人美 四年級美術(shù)上冊 第7課 飛天（二） 教學(xué)設(shè)計

人美四年級美術(shù)上冊第7課飛天（二）教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版四年級美術(shù)上冊第7課《飛天（二）》。課程內(nèi)容主要圍繞“飛天”的藝術(shù)形象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析飛天的造型特點、服飾特點以及飛天的動態(tài)表現(xiàn)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫和手工制作相結(jié)合的方式，創(chuàng)作出自己心中的飛天形象。教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握飛天的基本造型和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：審美判斷、創(chuàng)意實踐、視覺表現(xiàn)和文化理解。通過欣賞和分析飛天的藝術(shù)形象，學(xué)生能夠提高審美判斷能力，學(xué)會欣賞美的作品。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生運用繪畫和手工制作相結(jié)合的方式，培養(yǎng)創(chuàng)意實踐能力，發(fā)展個性化的審美趣味。同時，學(xué)生了解飛天在中國傳統(tǒng)文化中的意義，加深對傳統(tǒng)文化的理解，提高文化理解素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握飛天的基本造型和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。

難點：如何讓學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用飛天的造型特點和動態(tài)表現(xiàn)，形成具有個性的飛天作品。

解決辦法：

1.呈現(xiàn)不同風(fēng)格的飛天作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析飛天的造型、服飾和動態(tài)特點，通過對比理解各種風(fēng)格的特點。

2.分組討論，讓學(xué)生分享對飛天的認(rèn)識和感受，引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)語言表達(dá)飛天的美感。

3.提供step-by-step的創(chuàng)作指導(dǎo)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握表現(xiàn)飛天的基本技巧。

4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合個人興趣和創(chuàng)意，在創(chuàng)作中表現(xiàn)獨特的飛天形象。

5.組織作品展示和評價，讓學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的審美判斷和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解飛天的起源、發(fā)展及其藝術(shù)特點，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握飛天的基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對飛天的認(rèn)識和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.實踐法：指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，創(chuàng)作飛天作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示不同風(fēng)格的飛天作品，讓學(xué)生直觀地感受飛天的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，為學(xué)生提供生動、形象的學(xué)習(xí)資源。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于飛天的背景信息和文化內(nèi)涵。

4.手工材料：提供紙張、彩筆、剪刀等手工材料，讓學(xué)生在創(chuàng)作中充分發(fā)揮想象力，實現(xiàn)飛天的藝術(shù)表現(xiàn)。

5.評價工具：利用評價表格或評價軟件，對學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評價，提高學(xué)生的審美判斷和表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對飛天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道飛天是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于飛天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飛天的魅力或特點。

簡短介紹飛天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.飛天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解飛天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解飛天的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹飛天的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.飛天案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解飛天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的飛天案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解飛天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運用飛天的特點進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

4.學(xué)生動手實踐（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。

過程：

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行飛天作品的創(chuàng)作，提供step-by-step的指導(dǎo)。

學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)，結(jié)合個人的想象和創(chuàng)意，動手制作飛天的藝術(shù)作品。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供個性化的建議。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對飛天的認(rèn)識和理解。

過程：

學(xué)生依次上臺展示自己的飛天作品，分享創(chuàng)作的想法和過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作亮點，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)飛天的藝術(shù)價值和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括飛天的基本概念、組成部分、案例分析和創(chuàng)作實踐等。

強調(diào)飛天在中國傳統(tǒng)文化中的獨特地位，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用飛天的藝術(shù)形象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于飛天的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《中國美術(shù)史》

《中國古代神話傳說》

《敦煌壁畫藝術(shù)》

《飛天繪畫技巧指南》

這些閱讀材料將有助于學(xué)生更深入地了解飛天的藝術(shù)背景和文化內(nèi)涵，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)研究其他藝術(shù)作品中飛天的形象，比較其與本節(jié)課所學(xué)的飛天的異同，分析各自的藝術(shù)特點。

(2)參觀美術(shù)館、博物館等藝術(shù)場館，尋找飛天的藝術(shù)作品，親身感受飛天的藝術(shù)魅力。

(3)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，嘗試創(chuàng)作一幅以飛天為主題的綜合材料作品，展現(xiàn)個人的創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)力。

(4)深入學(xué)習(xí)敦煌壁畫藝術(shù)，了解其歷史背景、藝術(shù)特點及其在中國美術(shù)史上的地位，嘗試分析敦煌壁畫中飛天的形象演變及其原因。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入飛天的概念：通過展示圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受飛天的藝術(shù)魅力，引出飛天的基本概念和重要性。

②講解飛天的基礎(chǔ)知識：講解飛天的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解飛天的基本特點。

③分析飛天案例：選擇典型的飛天案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解飛天的特性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考飛天的藝術(shù)表現(xiàn)對實際創(chuàng)作的影響。

④學(xué)生動手實踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行飛天作品的創(chuàng)作，讓學(xué)生結(jié)合個人的想象和創(chuàng)意，動手制作飛天的藝術(shù)作品。

⑤課堂展示與點評：學(xué)生依次上臺展示自己的飛天作品，分享創(chuàng)作的想法和過程，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點評，教師總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作亮點，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)飛天的藝術(shù)價值和意義，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用飛天的藝術(shù)形象。

板書設(shè)計：

飛天藝術(shù)

-基本概念與重要性

-組成元素與結(jié)構(gòu)

-藝術(shù)特性與表現(xiàn)

-創(chuàng)作實踐與展示

-藝術(shù)價值與意義課后作業(yè)1.繪制一幅以飛天為主題的速寫作品，要求體現(xiàn)飛天的動態(tài)美和服飾特點。

答案：學(xué)生可參考教材中飛天的形象，運用所學(xué)的手繪技巧，創(chuàng)作出一幅具有個性化的飛天速寫作品。

2.編寫一篇關(guān)于飛天的短文，內(nèi)容應(yīng)包括飛天的起源、發(fā)展及其在藝術(shù)史上的地位。

答案：學(xué)生可通過查閱相關(guān)資料，了解飛天的歷史背景，分析其在藝術(shù)史上的重要性，并整理成一篇短文。

3.觀察生活中的物體，運用飛天的造型特點，創(chuàng)作一件綜合材料作品。

答案：學(xué)生可選擇生活中的廢棄物品，如紙張、塑料等，結(jié)合飛天的造型特點，創(chuàng)作出一件獨特的綜合材料作品。

4.分析教材中飛天案例的藝術(shù)特點，談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的體會。

答案：學(xué)生需仔細(xì)分析教材中飛天的案例，思考其藝術(shù)特點，并聯(lián)系自己的創(chuàng)作實踐，撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)作體會的短文。

5.收集其他藝術(shù)作品中飛天的形象，比較其與教材中所學(xué)飛天的異同，分析各自的藝術(shù)風(fēng)格。

答案：學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館等渠道，收集其他藝術(shù)作品中的飛天形象，分析其與教材中所學(xué)飛天的形象、服飾、動態(tài)等方面的異同，并整理成一份報告。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我計劃進(jìn)行以下反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，了解他們對飛天的理解程度，以及他們在創(chuàng)作實踐中的體驗和困難。

2.作品分析：對學(xué)生創(chuàng)作的飛天作品進(jìn)行深入分析，評估他們對于飛天的造型、動態(tài)和服飾特點的掌握程度，以及作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

3.教學(xué)錄像：錄制課堂教學(xué)過程，回放并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和互動情況，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足之處。

根據(jù)反思結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實施：

1.強化基礎(chǔ)知識：針對學(xué)生對飛天基礎(chǔ)知識掌握不足的問題，我將在后續(xù)教學(xué)中增加更多關(guān)于飛天歷史和文化背景的講解，以加深學(xué)生的理解。

2.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在創(chuàng)作實踐中遇到的問題，我將提供更加個性化的指導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，幫助他們克服創(chuàng)作難題。

3.豐富教學(xué)資源：我將搜索更多高質(zhì)量的飛天藝術(shù)作品，豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生有更多的參考和啟發(fā)，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我將在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、分享交流等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.定期回顧與評價：我將定期組織學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我評價和同伴評價，幫助他們認(rèn)識自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一幅以飛天為主題的繪畫作品，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，展現(xiàn)飛天的動態(tài)美和服飾特點。

2.要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于飛天的短文，內(nèi)容包括飛天的起源、發(fā)展及其在藝術(shù)史上的地位，以鞏固學(xué)生對飛天的了解。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物體，運用飛天的造型特點，創(chuàng)作一件綜合材料作品，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

4.要求學(xué)生分析教材中飛天的案例，談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的體會，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的內(nèi)化。

5.鼓勵學(xué)生收集其他藝術(shù)作品中飛天的形象，比較其與教材中所學(xué)飛天的異同，分析各自的藝術(shù)風(fēng)格，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

二、作業(yè)反饋

1.對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行批改和反饋，指出作品中飛天的動態(tài)和服飾的表現(xiàn)是否到位，以及整體構(gòu)