Unit5WhatanAdventure!單詞教學(xué)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit5WhatanAdventure!單詞教學(xué)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《外研版（2019）必修第三冊》Unit5"WhatanAdventure!"，主要針對單詞進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括以下單詞：adventure,thrilling,obstacle,vast,breathtaking,exploration,gear,expedition,tropical,creature。這些單詞是描述探險經(jīng)歷的關(guān)鍵詞匯，旨在幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，并能熟練運用這些單詞描述探險過程中的各種情景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，并為后續(xù)的口語和寫作練習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面展開。通過對Unit5"WhatanAdventure!"單詞的教學(xué)，旨在提升學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握并運用探險相關(guān)詞匯，提高他們在實際語境中準(zhǔn)確表達(dá)思想、描述經(jīng)歷的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)探險相關(guān)的詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下的探險活動，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)單詞進(jìn)行思考、分析和描述，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，從而更好地理解課文內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生實現(xiàn)從知識到能力的轉(zhuǎn)化，提升他們的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：高一學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過大量的基礎(chǔ)英語詞匯和語法，具備一定的閱讀和寫作能力。在Unit5"WhatanAdventure!"的背景下，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一些與旅行和探險相關(guān)的表達(dá)方式，例如描述地點、活動等基本詞匯，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對探險故事和真實經(jīng)歷有較高的興趣。他們對英語學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過互動、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）部分單詞的發(fā)音和拼寫較為復(fù)雜，如"breathtaking"、"expedition"等，學(xué)生可能難以掌握；（2）單詞意義的準(zhǔn)確理解和運用，尤其是單詞在不同語境中的用法；（3）如何將這些單詞靈活運用到口語和寫作中，表達(dá)自己的探險經(jīng)歷和感受。

針對以上分析，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者特點，我選擇以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過簡要講解單詞的發(fā)音、拼寫和基本意義，為學(xué)生提供單詞學(xué)習(xí)的框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在交流中運用所學(xué)單詞，提高語言實踐能力。

（3）案例研究：分享真實的探險案例，讓學(xué)生通過分析案例中出現(xiàn)的單詞，理解單詞在不同語境中的運用。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置一個探險主題項目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，將所學(xué)單詞應(yīng)用于項目實踐中。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演探險隊員，模擬探險過程中的對話，運用所學(xué)單詞描述遇到的困難和挑戰(zhàn)。

（2）實驗：設(shè)計一個探險實驗，如制作簡易的指南針，讓學(xué)生在實際操作中運用單詞。

（3）游戲：開展單詞接龍、猜詞游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固單詞記憶。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生編寫一個探險故事，盡量運用本節(jié)課所學(xué)的單詞。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作包含單詞、圖片、例句的PPT，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶單詞。

（2）視頻：播放與探險相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中關(guān)注單詞的實際運用。

（3）在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生自主查找單詞意義和用法。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些探險裝備，如帳篷、指南針等，讓學(xué)生在課堂上實際操作，增強(qiáng)體驗感。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布包含單詞列表和相關(guān)探險視頻的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)單詞并了解探險活動的背景。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞探險詞匯的主題，設(shè)計問題如“你如何用英語描述一次激動人心的探險？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的互動功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保他們?yōu)樾抡n做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，預(yù)習(xí)單詞列表，觀看視頻，了解探險活動的特點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題，進(jìn)行獨立思考，并嘗試用新學(xué)的單詞表達(dá)自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、疑問或完成的練習(xí)提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和視頻資源，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段探險視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解單詞的發(fā)音、拼寫和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情景中應(yīng)用單詞。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時解答，鞏固知識點。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極參與課堂提問，加深對單詞知識點的理解。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極運用單詞，提高口語表達(dá)能力。

提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生掌握單詞的正確用法。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，加深學(xué)生對單詞的理解和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對單詞知識點的理解，提高口語和寫作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和在線資源，供學(xué)生深入了解探險文化。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固單詞的掌握情況。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，拓展對探險文化的了解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)策略。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語言運用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)文化意識。

通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識，提升學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)

本節(jié)課的主要知識點為單詞學(xué)習(xí)，涵蓋了以下10個探險相關(guān)的單詞：

-adventure：冒險，探險

-thrilling：激動人心的，興奮的

-obstacle：障礙，阻礙

-vast：廣闊的，巨大的

-breathtaking：令人屏息的，驚人的

-exploration：探險，探索

-gear：裝備，工具

-expedition：遠(yuǎn)征，探險隊

-tropical：熱帶的，熱情的

-creature：生物，動物

這些單詞是描述探險經(jīng)歷的關(guān)鍵詞匯，要求學(xué)生掌握其發(fā)音、拼寫、意義和用法。

2.單詞的詞性、詞義和用法

-adventure(n.)：表示一次冒險或探險活動，如："Goonanadventurewithme."（和我一起去冒險吧。）

-thrilling(adj.)：描述令人興奮或激動人心的事物，如："Itwasathrillingexperience."（那是一次令人興奮的經(jīng)歷。）

-obstacle(n.)：表示阻礙或困難，如："Overcomealltheobstaclesonyourway."（克服你路上的所有障礙。）

-vast(adj.)：描述廣闊或巨大的事物，如："Thevastdesertstretchesasfarastheeyecansee."（廣闊的沙漠一直延伸到視線盡頭。）

-breathtaking(adj.)：表示令人屏息或驚嘆的事物，如："Theviewfromthetopwasbreathtaking."（從頂部看到的景色令人驚嘆。）

-exploration(n.)：表示探索或探險，如："TheexplorationoftheAmazonrainforestisfullofchallenges."（亞馬遜雨林的探險充滿了挑戰(zhàn)。）

-gear(n.)：表示裝備或工具，如："Makesureyouhaveallthenecessarygearfortheclimb."（確保你有攀登所需的所有裝備。）

-expedition(n.)：表示遠(yuǎn)征或探險隊，如："TheyareplanninganexpeditiontotheNorthPole."（他們正在計劃一次前往北極的遠(yuǎn)征。）

-tropical(adj.)：描述熱帶的或熱情的事物，如："Thetropicalclimateisperfectforabeachvacation."（熱帶氣候非常適合海灘度假。）

-creature(n.)：表示生物或動物，如："Thetropicalrainforestishometoavastvarietyofcreatures."（熱帶雨林是無數(shù)生物的家園。）

3.單詞在不同語境中的應(yīng)用

-在描述探險活動時，如何運用這些單詞表達(dá)情感和經(jīng)歷。

-在敘述一個探險故事時，如何恰當(dāng)使用這些單詞增加故事的真實感和吸引力。

-在口語和寫作中，如何靈活運用這些單詞提高語言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。

4.單詞記憶策略

-通過單詞卡片、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生記憶單詞及其相關(guān)意義。

-利用單詞游戲、接龍等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固單詞記憶。

-將單詞放入實際語境中進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生對單詞的應(yīng)用能力。

5.語法和句型

-學(xué)習(xí)單詞的同時，注意掌握單詞在句子中的用法，如："Thethrillingadventuremadeusfeelexcited."（這次激動人心的冒險讓我們感到興奮。）

-掌握與單詞相關(guān)的常見句型，如：描述經(jīng)歷（"Ihadathrillingexperience."）、表達(dá)感受（"Theviewwasbreathtaking."）等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個探險故事，盡量運用本節(jié)課所學(xué)的單詞。要求故事情節(jié)完整，單詞使用準(zhǔn)確，句子通順。

2.口語作業(yè)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬探險過程中的對話，運用所學(xué)單詞描述遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.單詞卡片制作：要求學(xué)生制作單詞卡片，正面寫單詞，反面寫單詞的中文意思和例句。卡片數(shù)量根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的單詞數(shù)量而定。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題或翻譯題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)批改：教師對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，指出單詞使用不準(zhǔn)確、句子不通順等問題，并給出具體的修改建議。同時，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

2.口語作業(yè)評價：教師對學(xué)生的口語作業(yè)進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的單詞使用情況和口語表達(dá)能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表揚(yáng)和獎勵；對于表現(xiàn)不足的小組，提出改進(jìn)建議。

3.單詞卡片檢查：教師檢查學(xué)生制作的單詞卡片，確保單詞拼寫、意思和例句的準(zhǔn)確性。對于不合格的卡片，要求學(xué)生重新制作。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)批改：教師對學(xué)生的復(fù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對單詞的掌握程度。對于錯誤較多的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。板書設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解和掌握10個探險相關(guān)單詞的發(fā)音、拼寫和用法。

2.能夠在口語和寫作中靈活運用所學(xué)單詞。

二、單詞學(xué)習(xí)

1.adventure

2.thrilling

3.obstacle

4.vast

5.breathtaking

6.exploration

7.gear

8.expedition

9.tropical

10.creature

三、單詞用法示例

1.Thethrillingadventuremadeusfeelexcited.

2.Overcomealltheobstaclesonyourway.

3.Thevastdesertstretchesasfarastheeyecansee.

4.Theviewfromthetopwasbreathtaking.

5.TheexplorationoftheAmazonrainforestisfullofchallenges.

6.Makesureyouhaveallthenecessarygearfortheclimb.

7.TheyareplanninganexpeditiontotheNorthPole.

8.Thetropicalclimateisperfectforabeachvacation.

9.Thetropicalrainforestishometoavastvarietyofcreatures.

四、作業(yè)布置

1.編寫一個探險故事，盡量運用本節(jié)課所學(xué)的單詞。

2.分組進(jìn)行角色扮演，模擬探險過程中的對話。

3.制作單詞卡片。

4.完成復(fù)習(xí)作業(yè)。

五、注意事項

1.注意單詞的發(fā)音和拼寫。

2.理解單詞在不同語境中的用法。

3.靈活運用所學(xué)單詞進(jìn)行口語和寫作。

板書設(shè)計以表格形式呈現(xiàn)，突出重點單詞及其用法，簡潔明了。同時，可以適當(dāng)添加一些探險相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在完成了Unit5"WhatanAdventure!"的單詞教學(xué)后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段能夠主動利用在線資源和預(yù)習(xí)問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這表明他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中，通過講解、討論和實踐活動，學(xué)生能夠較好地掌握單詞的發(fā)音、拼寫和用法。然而，在課堂活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于單詞在不同語境中的應(yīng)用還存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

在作業(yè)布置方面，寫作作業(yè)和口語作業(yè)能夠有效檢驗學(xué)生對單詞的掌握程度，但也暴露出學(xué)生在單詞運用上的不足。在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，并給出了具體的修改建議。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，如單詞拼寫錯誤、句子不通順等，這些問題需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

在板書設(shè)計方面，我采用了表格形式，突出重點單詞及其用法，同時添加了一些探險相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，以增強(qiáng)視覺效果。從學(xué)生的反饋來看，這種設(shè)計能夠幫助他們更好地理解和記憶單詞。

在整體教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單詞運用方面還有很大的提升空間。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力，通過設(shè)計更多貼近生活實際的情景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)單詞。同時，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，我還計劃在今后的教學(xué)中嘗試更多元化的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。重點題型整理1.**單詞填空題**

**題目：**根據(jù)句意，從所給單詞中選出正確的單詞填空。

**句子：**

-The_________oftheAmazonrainforestisfullofchallenges.(expedition)

-Shewas_________bythe_________scenery.(breathtaking,exploration)

-The_________climateisperfectforabeachvacation.(tropical)

-Weneedtobuysome_________forourcampingtrip.(gear)

-The_________desertstretchedasfarastheeyecouldsee.(vast)

**答案：**

-TheexplorationoftheAmazonrainforestisfullofchallenges.

-Shewasbreathtakingbytheexplorationscenery.

-Thetropicalclimateisperfectforabeachvacation.

-Weneedtobuysomegearforourcampingtrip.

-Thevastdesertstretchedasfarastheeyecouldsee.

2.**詞組搭配題**

**題目：**根據(jù)句意，選擇正確的詞組搭配。

**句子：**

-Theadventuretothe_________wasfullofexcitement.(tropicalrainforest)

-Theywerepreparingforan_________totheNorthPole.(expedition)

-Theviewfromthetopofthemountainwastruly_________.(breathtaking)

-The_________creaturewesawintherainforestwasacolorfulbird.(mostthrilling)

-Theyhadtoovercomemany_________ontheirjourney.(obstacles)

**答案：**

-Theadventuretothetropicalrainforestwasfullofexcitement.

-TheywerepreparingforanexpeditiontotheNorthPole.

-Theviewfromthetopofthemountainwastrulybreathtaking.

-Themostthrillingcreaturewesawintherainforestwasacolorfulbird.

-Theyhadtoovercomemanyobstaclesontheirjourney.

3.**句子翻譯題**

**題目：**將下列句子翻譯成英文。

**句子：**

-他們在熱帶雨林中發(fā)現(xiàn)了一種奇特的生物。

-這次探險之旅讓他們感到非常興奮。

-他們需要購買一些裝備為野營旅行做準(zhǔn)備。

-這片沙漠的景色令人驚嘆。

-他們克服了旅途中的所有困難。

**答案：**

-Theydiscoveredastrangecreatureinthetropicalrainforest.

-Thisadventuretripmadethemfeelveryexcited.

-Theyneedtobuysomegearforthecampingtrip.

-Thesceneryofthedesertwasbreathtaking.

-Theyovercameallthedifficultiesontheirjourney.

4.**段落寫作題**

**題目：**根據(jù)提示，寫一段話。

**提示：**描述一次激動人心的探險經(jīng)歷。

**答案：**

-Once,Iwentonanadventure