2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasnt chosen for the team last time教案 （新版）外研版

2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并且能夠運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型談?wù)撨^(guò)去的事情。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能夠更好地理解體育生活的話(huà)題，并且能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并能夠運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型談?wù)撨^(guò)去的事情。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，獲取關(guān)于體育生活的相關(guān)信息，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解到不同的體育生活方式和文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)，介紹自己的體育生活和文化背景，提高跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠發(fā)展批判性思維能力，對(duì)體育生活方式進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。學(xué)生將能夠通過(guò)分析聽(tīng)力材料和文本，歸納和總結(jié)體育生活的重要性，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，自主獲取和整理關(guān)于體育生活的信息。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高與他人合作和溝通的能力，并能夠自主反思和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)前面的模塊內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)的基本用法，以及一定程度的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)體育和生活有一定的了解，能夠談?wù)撟约合矚g的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)明星。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育話(huà)題通常比較感興趣，因此可以通過(guò)引入有趣的體育活動(dòng)或明星故事來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀和聽(tīng)力理解能力，能夠處理本節(jié)課的文本和音頻材料。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能習(xí)慣于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，但也需要通過(guò)互動(dòng)和小組合作來(lái)提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)感到困惑，特別是在運(yùn)用上。此外，對(duì)于聽(tīng)力材料的理解和口語(yǔ)表達(dá)也可能存在一定的困難。在文化意識(shí)方面，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)理解不同國(guó)家和地區(qū)的體育文化差異。因此，教師需要通過(guò)清晰的解釋、大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)以及文化背景知識(shí)的引入來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹和解釋一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)和用法，以及聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定體育生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解語(yǔ)言材料。

-文化教學(xué)法：通過(guò)介紹不同國(guó)家的體育文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：教師通過(guò)播放一段關(guān)于體育比賽的短片，引起學(xué)生對(duì)體育生活的興趣，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

-新課呈現(xiàn)：教師使用PPT展示一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，并通過(guò)例句講解其用法。同時(shí)，教師提供聽(tīng)力材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，加深對(duì)語(yǔ)態(tài)的理解。

-小組討論：學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料中的體育生活話(huà)題，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬體育比賽的情景，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-文化角：學(xué)生展示不同國(guó)家的體育文化，包括體育項(xiàng)目的起源、流行程度以及相關(guān)的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-總結(jié)與作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作和口語(yǔ)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、例句、圖表和聽(tīng)力材料。

-視頻：用于導(dǎo)入和提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻材料：用于聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

-在線(xiàn)工具：如在線(xiàn)翻譯工具和體育新聞網(wǎng)站，用于拓展學(xué)生的視野和自主學(xué)習(xí)能力。

-文化資源：如相關(guān)國(guó)家的體育文化視頻和圖文資料，幫助學(xué)生更好地理解體育文化的多樣性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參加過(guò)體育活動(dòng)或者有喜歡的體育項(xiàng)目？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是……（詳細(xì)解釋概念）。它在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)非常重要，可以幫助我們表達(dá)在某個(gè)動(dòng)作發(fā)生時(shí)，某人受到了影響或者動(dòng)作的承受者。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，通過(guò)聽(tīng)力材料中的對(duì)話(huà)，我們可以了解到Daming上次沒(méi)有被選入球隊(duì)，以及他對(duì)此的感受。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何使用這個(gè)語(yǔ)態(tài)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與體育生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論為什么某次比賽他們的隊(duì)伍輸了。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，他們將會(huì)模擬一次比賽的場(chǎng)景，并使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)表達(dá)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“體育在生活中扮演的角色”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“體育如何影響我們的健康？”和“我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)對(duì)體育的興趣？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)體育生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育新聞文章：提供一些關(guān)于國(guó)內(nèi)外體育賽事的新聞文章，讓學(xué)生了解不同的體育項(xiàng)目和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-體育明星訪(fǎng)談視頻：收集一些體育明星的訪(fǎng)談視頻，讓學(xué)生了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)體育的看法。

-體育賽事現(xiàn)場(chǎng)視頻：為學(xué)生提供一些體育賽事的現(xiàn)場(chǎng)視頻，讓他們感受比賽的激情和氛圍。

-體育項(xiàng)目介紹資料：提供一些關(guān)于不同體育項(xiàng)目的介紹資料，讓學(xué)生了解項(xiàng)目的歷史、規(guī)則和發(fā)展。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀體育新聞文章，了解國(guó)內(nèi)外體育賽事的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高他們的閱讀理解能力。

-組織學(xué)生觀看體育明星訪(fǎng)談視頻，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)體育的看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

-讓學(xué)生觀看體育賽事現(xiàn)場(chǎng)視頻，感受比賽的激情和氛圍，提高他們的語(yǔ)感和表達(dá)能力。

-讓學(xué)生選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，了解項(xiàng)目的歷史、規(guī)則和發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的在于幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.主題：在黑板的正中央寫(xiě)下本節(jié)課的主題：“Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime”。

2.一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：在黑板上用框架圖的形式展示一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)、was/were、過(guò)去分詞等要素。

3.重點(diǎn)詞匯：將本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯列出，例如“sports,team,player,match,goal”等，并配合圖片或圖標(biāo)，增加趣味性。

4.聽(tīng)力材料摘要：將聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容以流程圖或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.角色扮演場(chǎng)景：在黑板上畫(huà)出角色扮演的場(chǎng)景，包括人物角色和對(duì)話(huà)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

6.小組討論成果：將每個(gè)小組的討論成果以列表或樹(shù)狀圖的形式展示，讓學(xué)生能夠清晰地看到其他小組的想法和觀點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。可以使用不同顏色、圖片和圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)和吸引人。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，寫(xiě)一篇小短文，描述一次你參加過(guò)的體育活動(dòng)。

2.找出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，并用自己的話(huà)解釋它們的含義。

3.完成本節(jié)課的聽(tīng)力練習(xí)，并嘗試用自己的話(huà)復(fù)述聽(tīng)力材料的內(nèi)容。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，與同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

5.調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中的體育活動(dòng)，了解它們的歷史、規(guī)則和發(fā)展，并寫(xiě)一篇報(bào)告。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.小短文要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間，使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述一次體育活動(dòng)，例如“Iwaschosenfortheschoolfootballteamlastweek.Wehadamatchagainstanotherschool.Thematchwasexciting.Wewonthematchintheend.”。

2.重點(diǎn)詞匯解釋?zhuān)纭皌eam”可以解釋為“agroupofpeoplewhoplayasporttogether”。

3.聽(tīng)力練習(xí)復(fù)述，要求用自己的話(huà)盡可能詳細(xì)地復(fù)述聽(tīng)力材料的內(nèi)容，例如“Lasttime,Damingwasn'tchosenfortheteam.Hewassadaboutit.Buthedidn'tgiveup.Hepracticedhardandimprovedhisskills.”。

4.角色扮演場(chǎng)景設(shè)計(jì)，例如“Youareasportscoach.Youareintroducinganewsporttoyourstudents.Whatdoyousay?”。

5.體育活動(dòng)調(diào)查報(bào)告，要求包括活動(dòng)名稱(chēng)、歷史、規(guī)則、發(fā)展情況等，例如“Iinvestigatedthebasketballclubinmyschool.Itwasfounded10yearsago.Therulesaresimple.Youneedtoscoremorepointsthantheotherteamtowin.Theclubhasgrownovertheyearsandnowhasmorethan50members.”。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課講的是“Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime”。整體來(lái)看，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對(duì)體育生活的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，