八年級歷史下冊 第五單元 第14課 鋼鐵長城教案 新人教版

八年級歷史下冊第五單元第14課鋼鐵長城教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版八年級歷史下冊第五單元第14課《鋼鐵長城》教案，主要內容涵蓋了修筑蜿蜓曲折的萬里長城的歷史背景、作用以及在新中國成立后，特別是改革開放以來，我國國防和軍事現(xiàn)代化建設的巨大成就。通過本節(jié)課的學習，學生將了解到我國古代和現(xiàn)代國防建設的歷程，培養(yǎng)學生的愛國情懷和國防意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析萬里長城的歷史背景、作用以及新中國成立后國防建設的成就，幫助學生掌握史料搜集、整理、分析的能力。同時，本節(jié)課還旨在提升學生的時空觀念素養(yǎng)，使學生能夠理解長城修建和國防建設在不同歷史時期的特點和意義。此外，通過了解我國國防建設的歷程，培養(yǎng)學生的國家認同感，增強學生的愛國情懷和國防意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）萬里長城的修建背景和作用：使學生了解秦朝和明朝修建長城的歷史背景，以及長城在軍事防御中的重要作用。

（2）新中國成立后國防建設的成就：通過掌握我國國防和軍事現(xiàn)代化建設的主要成果，如“兩彈一星”、核潛艇、導彈等，培養(yǎng)學生對國家國防實力的認識。

（3）國防建設與國家安全的關聯(lián)：使學生理解國防建設對于國家安全和發(fā)展的至關重要性，提高學生的國防意識。

2.教學難點：

（1）長城的修建背景和作用：由于歷史知識的跨度較大，學生可能難以理解秦朝和明朝修建長城的歷史背景及其在軍事防御中的重要作用。

（2）國防建設的成就和意義：學生對于我國國防和軍事現(xiàn)代化建設的具體成果了解不多，難以理解其背后的意義和價值。

（3）國防建設與國家安全的關系：學生可能難以理解國防建設與國家安全的密切關聯(lián)，以及國防實力對于國家發(fā)展的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版八年級歷史下冊》教材，以及本節(jié)課所需的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括萬里長城的圖片、國防建設的重要成果圖片和視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如模擬長城的建造等，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室內設置展示區(qū)，用于展示學生分組討論的結果和實驗操作過程。同時，設置分組討論區(qū)，方便學生進行分組討論和實驗操作。

5.網絡資源：提前準備好相關的網絡資源，如在線視頻、學術文章等，以便在課堂上為學生提供更多的學習材料和信息。

6.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂教學。

7.學習任務單：提前設計好學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，完成對本節(jié)課的學習。

8.評價量表：制定評價量表，用于評價學生在課堂上的表現(xiàn)和學習成果，包括學生的參與度、思考能力、合作能力等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《鋼鐵長城》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道萬里長城的歷史背景和作用嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索萬里長城的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解萬里長城的基本概念。萬里長城是中國古代的軍事防御工程，它是我國古代勞動人民的智慧和結晶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了萬里長城在實際中的應用，以及它如何幫助我國古代抵御外敵入侵。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調萬里長城的修建背景和作用這兩個重點。對于修建技術難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與國防建設相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬長城建造實驗操作。這個操作將演示萬里長城的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“國防建設在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了萬里長城的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對國防建設的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《中國古代軍事防御工程》：這本書詳細介紹了中國古代軍事防御工程的歷史、設計和應用，包括萬里長城在內的多種防御設施。

《中華人民共和國國防史》：這本書系統(tǒng)地介紹了我國國防建設的歷史和發(fā)展，可以幫助學生更好地理解國防建設的重要性。

《國防科技創(chuàng)新》：這本書介紹了我國國防科技創(chuàng)新的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，有助于學生了解國防科技的重要性和應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以利用圖書館或網絡資源，進一步了解萬里長城的歷史背景、修建技術以及我國國防建設的發(fā)展歷程。

學生可以觀看關于萬里長城和國防建設的紀錄片，以更直觀地了解這些內容。

學生可以嘗試制作關于萬里長城或國防建設的簡報，向其他同學介紹自己的學習成果。

學生可以參加學校組織的社會實踐活動，如參觀博物館、軍事基地等，以便更直觀地了解國防建設的重要性。

學生可以圍繞“國防建設”、“萬里長城”等主題，開展課后論文寫作或研究報告的撰寫。

學生可以深入研究某一特定的國防科技項目，如“兩彈一星”、“核潛艇”等，了解其背后的歷史和科技原理。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在討論和實踐活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們提出的觀點和想法的獨創(chuàng)性和深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂內容的掌握程度，包括重點知識點的記憶和理解。

4.實踐活動和實驗操作：評價學生在實踐活動和實驗操作中的參與度、操作技能以及他們對知識應用的能力。

5.課后作業(yè)和研究報告：通過學生提交的課后作業(yè)和研究報告來評估他們對課堂內容的理解和應用能力。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思他們在課堂學習中的表現(xiàn)和收獲，以及他們在知識和技能上的進步。

7.教師評價與反饋：根據(jù)學生在各項活動中的表現(xiàn)，教師將提供及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，以促進學生的學習進步和能力提升。

板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具有清晰的結構，條理分明，便于學生跟隨教學進程，理解知識點的邏輯關系。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字和復雜的圖表。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.直觀性和互動性：板書設計應直觀易懂，同時鼓勵學生參與互動，例如通過填空、連線等方式，增強學生的參與感和學習效果。

具體板書設計示例：

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一、教學內容

-萬里長城的修建背景

-萬里長城的作用

-新中國成立后的國防建設

-國防建設與國家安全的關聯(lián)

二、核心素養(yǎng)目標

-史料實證素養(yǎng)

-時空觀念素養(yǎng)

-國家認同感

-國防意識

三、教學難點與重點

-萬里長城的修建背景和作用

-新中國成立后國防建設的成就

-國防建設與國家安全的關聯(lián)

四、教學資源準備

-教材

-輔助材料

-實驗器材

-教室布置

-教學工具

-學習任務單

-評價量表

五、教學流程

-導入新課

-新課講授

-實踐活動

-學生小組討論

-總結回顧

六、拓展與延伸

-拓展閱讀材料

-課后自主學習和探究

七、教學評價與反饋

-課堂表現(xiàn)

-小組討論成果展示

-隨堂測試

-實踐活動和實驗操作

-課后作業(yè)和研究報告

-學生自我評價

-教師評價與反饋

八、板書設計

-目的明確

-結構清晰

-簡潔明了

-藝術性和趣味性

-直觀性和互動性

```教學反思與改進在《鋼鐵長城》這一章節(jié)的教學中，我通過多種教學方法和資源，努力使學生能夠理解和掌握萬里長城的歷史背景、作用，以及新中國成立后國防建設的成就。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方：

首先，在講授萬里長城的修建背景和作用時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對歷史背景的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的歷史背景資料，并通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學生更好地理解這一部分內容。

其次，在實踐活動和實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對萬里長城的建造原理和過程不夠了解。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實