2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地第九課 法律在我們身邊 第1框 生活需要法律說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第1框生活需要法律說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元第九課《法律在我們身邊》第一框“生活需要法律”，主要講述了法律在日常生活中的重要作用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：

1.法律的概念與特征：讓學(xué)生了解法律的定義、性質(zhì)和功能，明白法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的一種特殊行為規(guī)范。

2.法律的作用：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、規(guī)范公民行為等方面的作用。

3.法律與生活的關(guān)系：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與生活息息相關(guān)，了解法律在生活中的具體應(yīng)用。

4.案例分析：通過(guò)分析生活中的典型案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，增強(qiáng)法治意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律，尊重法律，樹(shù)立正確的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.法治觀念：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守法律，尊重法律。

2.法律知識(shí)：讓學(xué)生掌握法律的基本概念、特征和作用，了解法律與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

3.邏輯思維：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)建設(shè)，成為具有法治觀念和社會(huì)責(zé)任的公民。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。但部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解有限，法治觀念較為淡薄。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但法律知識(shí)的系統(tǒng)性和深入程度仍有待提高。學(xué)生在分析問(wèn)題和邏輯思維方面有較強(qiáng)能力，但部分學(xué)生存在一定的依賴心理，需要老師在教學(xué)中引導(dǎo)和激發(fā)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，但部分學(xué)生注意力容易分散，對(duì)課堂內(nèi)容興趣不高。此外，部分學(xué)生可能存在害怕困難、不敢提問(wèn)的現(xiàn)象，需要老師關(guān)注并鼓勵(lì)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度和法治觀念的樹(shù)立，直接影響他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)不同層次的學(xué)生，老師需要因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，老師在教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。同時(shí)，老師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同感和法治觀念的樹(shù)立，對(duì)他們的情感態(tài)度有直接影響。老師要通過(guò)生動(dòng)的案例、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元第九課《法律在我們身邊》第一框“生活需要法律”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律的基本概念、特征和作用的圖片，法律在生活中的具體應(yīng)用的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相關(guān)的法庭設(shè)備、法律文書(shū)的模板等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在模擬法庭的實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)法律的運(yùn)行。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.案例分析：收集一些生活中的典型案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，以培養(yǎng)他們的法律思維和解決問(wèn)題的能力。

9.法治教育活動(dòng)：組織一些法治教育活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、法治講座等，以提高學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。

10.評(píng)價(jià)方式：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“生活需要法律”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“生活需要法律”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“生活需要法律”教學(xué)目標(biāo)和“生活需要法律”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吧钚枰伞苯虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“生活需要法律”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“生活需要法律”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“法律的概念與特征”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“生活需要法律”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“生活需要法律”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“生活需要法律”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“生活需要法律”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“生活需要法律”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“生活需要法律”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“生活需要法律”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“生活需要法律”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“生活需要法律”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“生活需要法律”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“生活需要法律”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活需要法律”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“生活需要法律”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活需要法律”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《法律的故事》：通過(guò)講述法律的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解法律的演變和法律在不同文化背景下的作用。

《生活中的法律案例解析》：收錄了一些與日常生活密切相關(guān)的法律案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

《法治教育讀本》：深入淺出地闡述了法治教育的意義和作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生思考法律在日常生活中的具體應(yīng)用，舉例說(shuō)明法律如何維護(hù)公民的權(quán)益。

調(diào)查身邊的法治建設(shè)，了解我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，分析法治建設(shè)對(duì)社會(huì)的意義。

選取一個(gè)感興趣的法律領(lǐng)域，如環(huán)境保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，進(jìn)行深入研究，了解相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容。

關(guān)注法治新聞，了解當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)法治問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析法治事件，提高法治素養(yǎng)。

參加法治教育活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、法治講座等，提高法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。

本節(jié)課通過(guò)拓展與延伸，旨在幫助學(xué)生深入理解“生活需要法律”的重要性，提高法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。讓學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注法治建設(shè)，將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為具有法治觀念和社會(huì)責(zé)任的公民。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律知識(shí)和法治觀念。

3.作業(yè)形式可以包括閱讀理解、案例分析、論述題等，以鍛煉學(xué)生的思考和分析能力。

4.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過(guò)于困難，造成學(xué)生的挫敗感。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的答題思路、觀點(diǎn)闡述和法律法規(guī)的運(yùn)用情況。

3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似錯(cuò)誤。

4.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)資源或建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動(dòng)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

7.定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)法，通過(guò)生活中的典型案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治觀念。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高他們的法律知識(shí)運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示法律知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，影響了課堂效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生的參與度有待提高。

3.在教學(xué)方法方面，過(guò)多的講授可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的注意力，采用提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

3.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組合作等，幫助學(xué)生深入理解和掌握法律知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①板書(shū)內(nèi)容：生活需要法律

②關(guān)鍵詞：法律概念、法律作用、法律與生活

③藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，如插入與法律相關(guān)的圖片，增加板書(shū)的趣味性和吸引力。

④趣味性：設(shè)計(jì)一些有趣的問(wèn)答或小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

⑤簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

⑥邏輯清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列，讓學(xué)生能夠清晰地了解生活需要法律的重要性。重點(diǎn)題型整理1.法律的概念與特征：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的概念和特征。

答案：法律是國(guó)家的統(tǒng)治工具，是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。法律具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性和穩(wěn)定性等特征。

2.法律的作用：

（2）請(qǐng)列舉法律在日常生活中的作用。

答案：法律維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益，規(guī)范公民行為，解決糾紛，促進(jìn)社會(huì)公正等。

3.法律與生活的關(guān)系：

（3）請(qǐng)說(shuō)明法律與生活的關(guān)系。

答案：法律與生活息息相關(guān)，法律在生活中的具體應(yīng)用體現(xiàn)在法律規(guī)范公民行為，解決糾紛，維護(hù)公民權(quán)益等方面。

4.法律案例分析：

（4）請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明法律在生活中的應(yīng)用。

案例：小明在公交車上不慎將書(shū)包遺忘在車上，書(shū)包內(nèi)有貴重物品。小明找到公交車司機(jī)，