2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Writing Home Lesson 15 Sending the Postcards教案 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WritingHomeLesson15SendingthePostcards教案冀教版（三起）主備人備課成員教材分析五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WritingHomeLesson15SendingthePostcards教案，冀教版（三起）。本節(jié)課主要內(nèi)容為通過(guò)發(fā)送明信片的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述自己的家鄉(xiāng)和親朋好友。課程以實(shí)際情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐和合作，掌握描述家鄉(xiāng)和親朋好友的基本句型，提高學(xué)生的寫作能力和交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述家鄉(xiāng)和親朋好友的句型，提高學(xué)生的寫作能力和交際能力。同時(shí)，學(xué)生在課堂上將有機(jī)會(huì)練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種語(yǔ)言技能，從而提升整體的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家鄉(xiāng)和親朋好友，學(xué)生能夠更好地了解和傳播自己的文化，同時(shí)也能增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要觀察、思考和分析明信片中的信息，從而學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這個(gè)過(guò)程將有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，完成對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何利用學(xué)習(xí)資源，如何進(jìn)行自我評(píng)估等學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞、介詞等。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并具備一定的閱讀和寫作能力。在詞匯方面，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了與家鄉(xiāng)、親朋好友等相關(guān)的話題詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和家人朋友通常都有濃厚的興趣，因此在本節(jié)課上，他們往往能夠積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐來(lái)掌握新的知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)以滿足他們的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難包括如何準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)描述自己的家鄉(xiāng)和親朋好友，以及如何書寫規(guī)范的明信片。此外，一些學(xué)生可能會(huì)在創(chuàng)造性和表達(dá)能力上感到挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于那些較為內(nèi)向或不太愿意表達(dá)自己的學(xué)生。教師應(yīng)關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)和課外閱讀材料，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些明信片的樣品，讓學(xué)生觀察和分析其中的內(nèi)容。同時(shí)，準(zhǔn)備一些關(guān)于家鄉(xiāng)和親朋好友的詞匯卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)需求，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。如有需要，可以向?qū)W校實(shí)驗(yàn)室借用相關(guān)器材，并在課前進(jìn)行檢查和調(diào)試。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置。可以將學(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。如果需要，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。提前將教學(xué)PPT或其他多媒體資源導(dǎo)入計(jì)算機(jī)，以便在課堂上使用。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，包括與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件、練習(xí)題、課外閱讀材料等。這樣，學(xué)生在課堂外也可以通過(guò)資源庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便他們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固練習(xí)。作業(yè)題目應(yīng)與本節(jié)課的主題和內(nèi)容緊密相關(guān)，并能夠幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫作和交際能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解發(fā)送明信片的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)發(fā)送明信片的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確發(fā)送明信片教學(xué)目標(biāo)和發(fā)送明信片重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保發(fā)送明信片教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)送明信片的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入發(fā)送明信片學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)寫作技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為發(fā)送明信片新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何用英語(yǔ)描述家鄉(xiāng)和親朋好友的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出描述家鄉(xiāng)和親朋好友的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫作技巧難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述家鄉(xiāng)和親朋好友的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)寫作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在發(fā)送明信片新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)如何描述家鄉(xiāng)和親朋好友的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)如何描述家鄉(xiāng)和親朋好友的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的寫作錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述家鄉(xiāng)和親朋好友相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合如何描述家鄉(xiāng)和親朋好友的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)寫作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何描述家鄉(xiāng)和親朋好友的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何描述家鄉(xiāng)和親朋好友的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為學(xué)生提供關(guān)于英語(yǔ)寫作技巧的拓展閱讀材料，如英語(yǔ)寫作指南、優(yōu)秀作文選等。此外，還可以提供一些與描述家鄉(xiāng)和親朋好友相關(guān)的文章，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)以下方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)新聞網(wǎng)站等，尋找與本節(jié)課主題相關(guān)的文章和視頻，進(jìn)行閱讀和觀看，提高自己的英語(yǔ)水平。

-參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、雜志、報(bào)紙等，積累更多的詞匯和表達(dá)方式，提高自己的閱讀理解能力。

-觀看英語(yǔ)電影、電視劇等，學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)，提高自己的聽(tīng)力水平。

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)，如寫日記、作文等，不斷提高自己的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)送明信片的基本知識(shí)

-發(fā)送明信片的格式和要素

-如何書寫明信片的內(nèi)容

-地址、日期、稱呼等的基本寫法

②描述家鄉(xiāng)和親朋好友的方法

-使用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來(lái)描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)

-如何描述親朋好友的外貌、性格和愛(ài)好

-運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表達(dá)情感和經(jīng)歷

③寫作技巧和策略

-利用清晰的條理和邏輯關(guān)系組織文章結(jié)構(gòu)

-使用過(guò)渡詞和連接詞使文章連貫流暢

-運(yùn)用修辭手法和豐富多樣的句式提升文章的表達(dá)力

④語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用

-正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述常態(tài)和經(jīng)歷

-掌握與家鄉(xiāng)、親朋好友相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

-學(xué)習(xí)和使用常用的表達(dá)方式和句型

⑤文化意識(shí)和跨文化交流

-了解不同文化的表達(dá)方式和交流習(xí)慣

-尊重和理解不同文化的差異

-在寫作和交流中體現(xiàn)出跨文化交際的能力

板書設(shè)計(jì)：

1.發(fā)送明信片的基本知識(shí)

-格式和要素

-書寫內(nèi)容

-地址、日期、稱呼等

2.描述家鄉(xiāng)和親朋好友的方法

-使用形容詞和副詞

-描述外貌、性格和愛(ài)好

-時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

3.寫作技巧和策略

-組織文章結(jié)構(gòu)

-連貫流暢的表達(dá)

-修辭手法和句式運(yùn)用

4.語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用

-家鄉(xiāng)、親朋好友的詞匯和短語(yǔ)

-常用表達(dá)方式和句型

5.文化意識(shí)和跨文化交流

-不同文化的表達(dá)方式和交流習(xí)慣

-尊重和理解文化差異

-跨文化交際的能力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和專注度。通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)發(fā)送明信片知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，包括他們提出的觀點(diǎn)、參與討論的積極性以及合作解決問(wèn)題的能力。檢查他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流和合作。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)發(fā)送明信片相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。評(píng)估他們是否能夠正確運(yùn)用描述家鄉(xiāng)和親朋好友的句