人教部編版六年級下冊道德與法治教案-科技發(fā)展造福人類教學(xué)設(shè)計

人教部編版六年級下冊

道德與法治教案-科技發(fā)展造福人類，精品教學(xué)設(shè)計

部編版道德與法治六年級第八課第一課時教學(xué)設(shè)計

課題對世界的不斷探索單元第四單元學(xué)科道德與法年級六年級

治

知識目標(biāo)：知道太陽是宇宙的中心，了解新航路開辟的意義和達(dá)爾文的生物進(jìn)化

論。

學(xué)習(xí)

能力目標(biāo)：通過展示圖片、播放視頻等方式培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)加深了對自然、對世界、對人類自身的認(rèn)識，培

養(yǎng)了學(xué)生的探索求真精神。

重點追求真理

難點人類的起源

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課課前提問：1、哪個是宇宙的中心？是地學(xué)生思考通過提問導(dǎo)入

球還是太陽？新課，激發(fā)學(xué)生

2、地球是圓的還是方的？的求知欲和好

3、人類是如何進(jìn)化而來的？奇心

人類對世界的認(rèn)識是一個漫長的過程，從探

索自然到探索世界乃至于人類自身，人類從

來沒有停止探索的腳步，今天就讓我們來學(xué)

習(xí)對世界的不斷探索

講授新課活動一、人類對世界的認(rèn)識學(xué)生觀看視通過觀看視頻

播放視頻：“地心說”和“日心說”并通過多頻和資料信使學(xué)生明白哥

媒體展示對哥白尼人物及其成就的介紹。息并思考問白尼“日心說”

師提問：哥白尼的“日心說”對人類認(rèn)識宇題的提出在科學(xué)

宙有什么意義？發(fā)展史上具有

點撥：“日心說”沖破了“地心說”的束縛，劃時代的意義

改變了人類對宇宙的認(rèn)識，在科學(xué)發(fā)展史上

具有劃時代的意義。

活動二：科學(xué)的佐證：伽利略的望遠(yuǎn)鏡

觀看幻燈片伽利略制作了望遠(yuǎn)鏡，并通過望

遠(yuǎn)鏡證明了“日心說”，卻遭到了教會的譴責(zé)學(xué)生思考通過哥白尼和

和審判，但他仍然堅持新的天文學(xué)說，因此伽利略在不斷

遭到終身監(jiān)禁。追求真理的過

教師提問：請哥白尼和伽利略在追求真理的程中表現(xiàn)出的

過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？敢于質(zhì)疑，敢于

點撥：表現(xiàn)出敢于探索，敢于質(zhì)疑，不迷信挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至

權(quán)威的探索求真的精神。為追求真理、堅

活動二：偉大的航行持真理不惜犧

課前布置學(xué)生搜集航海家的故事牲自己的生命，

教師提問：你知道有哪些著名的航海家嗎？培養(yǎng)學(xué)生探索

請搜集相關(guān)資料說說他們的故事。求真的精神和

學(xué)生交流，教師總結(jié)出示15世紀(jì)初開始的航為科學(xué)獻(xiàn)身的

海大事（1405-1433年，鄭和七下西洋；迪精神

亞斯發(fā)現(xiàn)了好望角；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；

達(dá)?伽馬開辟印度新航路；麥哲倫的環(huán)球航

行證實了地圓學(xué)說）學(xué)生展示搜通過的資料的

教師提問：新航路的開辟有什么作用？集的資料并搜集，更深刻的

點撥：1、新航路的開辟加強了各個大陸之間思考問題理解新航路開

的聯(lián)系，脫戰(zhàn)了人們的眼界，促進(jìn)了人類文辟的作用

明的傳播。

2、加速了西歐資本主義的發(fā)展和封建制度的

衰落。

3、促進(jìn)了國際貿(mào)易的發(fā)展和物種的交流。

活動三：人類對自身的認(rèn)識

過渡：人類在認(rèn)識自然界的同時也在深化對

自身的認(rèn)識。關(guān)于人類起源這個問題，有不

同的說法。

關(guān)于人類起源的說法

1＞神創(chuàng)論

2、自然進(jìn)化論

請列舉：古代關(guān)于神創(chuàng)造人類的故事。學(xué)生展示搜培養(yǎng)學(xué)生搜集

女婿造人，耶和華創(chuàng)造了人類，普羅米修斯集資料資料的能力，通

造人等過資料的搜集

多媒體出示達(dá)爾文的“生物進(jìn)化論”開始探索人類

教師提問：達(dá)爾文的生物進(jìn)化論有什么意的真正起源

義？

1、促進(jìn)了歐洲的思想解放，在人類思想史上

產(chǎn)生了廣泛的影響。進(jìn)化論的發(fā)表沉重地打

擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基，從根本上推翻了“神

創(chuàng)論”和物種不變論。進(jìn)而啟發(fā)人們從宗教

迷信的束縛中解放出來。

2、不僅大大推動了生物科學(xué)的發(fā)展,而且也

有利于其它學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。

課堂小結(jié)本課內(nèi)容主要講解了人類對世界的探

索，從對自然的認(rèn)識到對世界的認(rèn)識再到探

索人類自身的認(rèn)識，讓我們明白了太陽是宇

宙的中心，以及新航路開辟的巨大作用和人

類的起源學(xué)說，培養(yǎng)了我們的探索求真精神

和實踐創(chuàng)造精神。

板書對世界的不斷探索

追求真理一一“日心說”對人類宇宙

的意義

新航路的開辟一一新航路開辟的作用

人類的起源一一生物進(jìn)化論的意義

部編版道德與法治六年級第八課第一課時教學(xué)設(shè)計

課題對世界的不斷探索單.兀第四單元學(xué)科道德與法治年級六年級

知識目標(biāo)：知道太陽是宇.宙的中心，了解新航路開辟的意義和達(dá)爾文的生物進(jìn)化

論。

學(xué)習(xí)

能力目標(biāo)：通過展示圖片、播放視頻等方式培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)加深了對自然、對世界、對人類自身的認(rèn)識，培

養(yǎng)了學(xué)生的探索求真精神。

重點追求真理

難點人類的起源

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課課前提問：1、哪個是宇宙的中心？是地學(xué)生思考通過提問導(dǎo)入

球還是太陽？新課，激發(fā)學(xué)生

2、地球是圓的還是方的？的求知欲和好

3、人類是如何進(jìn)化而來的？奇心

人類對世界的認(rèn)識是一個漫長的過程，從探

索自然到探索世界乃至于人類自身，人類從

來沒有停止探索的腳步，今天就讓我們來學(xué)

習(xí)對世界的不斷探索

講授新課活動一、人類對世界的認(rèn)識學(xué)生觀看視通過觀看視頻

播放視頻：“地心說”和“日心說”并通過多頻和資料信使學(xué)生明白哥

媒體展示對哥白尼人物及其成就的介紹。息并思考問白尼“日心說”

師提問：哥白尼的“日心說”對人類認(rèn)識宇題的提出在科學(xué)

宙有什么意義？發(fā)展史上具有

點撥：“日心說”沖破了“地心說”的束縛，劃時代的意義

改變了，人類對宇宙的認(rèn)識，在科學(xué)發(fā)展史上

具有劃時代的意義。

活動二：科學(xué).的佐證：伽利略的望遠(yuǎn)鏡

觀看幻燈片伽利略制作了望遠(yuǎn)鏡，并通過望

遠(yuǎn)鏡證明了''日心說"，卻遭到了教會的譴責(zé)學(xué)生思考通過哥白尼和

和審判，但他仍然堅持新的天文學(xué)說，因此伽利略在不斷

遭到終身監(jiān)禁。追求真理的過

教師提問：請哥白尼和伽利略在追求真理的程中表現(xiàn)出的

過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？敢于質(zhì)疑，敢于

點撥：表現(xiàn)出敢于探索，敢于質(zhì)疑，不迷信挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至

權(quán)威的探索求真的精神。為追求真理、堅

活動二：偉大的航行持真理不惜犧

課前布置學(xué)生搜集航海家的故事牲自己的生命，

教師提問：你知道有哪些著名的航海家嗎？培養(yǎng)學(xué)生探索

請搜集相關(guān)資料說說他們的故事。求真的精神和

學(xué)生交流，教師總結(jié)出示15世紀(jì)初開始的航為科學(xué)獻(xiàn)身的

海大事（1405-1433年，鄭和七下西洋；迪精神

亞斯發(fā)現(xiàn)了好望角；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；

達(dá)?伽馬開辟印度新航路；麥哲倫的環(huán)球航

行證實了地圓學(xué)說）通過的資料的

教師提問：新航路的開辟有什么作用？學(xué)生展示搜搜集，更深刻的

點撥：1、新航路的開辟加強了各個大陸之間集的資料并理解新航路開

的聯(lián)系，脫戰(zhàn)了人們的眼界，促進(jìn)了人類文思考問題辟的作用

明的傳播。

2、加速了西歐資本主義的發(fā)展和封建制度的

衰落。

3、促進(jìn)了國際貿(mào)易的發(fā)展和物種的交流。

活動三：人類對自身的認(rèn)識

過渡：人類在認(rèn)識自然界的同時也在深化對

自身的認(rèn)識。關(guān)于人類起源這個問題，有不

同的說法。

關(guān)于人類起源的說法

1、神創(chuàng)論

2、自然進(jìn)化論

請列舉：古代關(guān)于神創(chuàng)造人類的故事。學(xué)生展示搜培養(yǎng)學(xué)生搜集

女婿造人，耶和華創(chuàng)造了人類，普羅米修斯集資料資料的能力，通

造人等過資料的搜集

多媒體出示達(dá)爾文的“生物進(jìn)化論”開始探索人類

教師提問：達(dá)爾文的.生物進(jìn)化論有.什么意的真正起源

義？

1、促進(jìn)了歐洲的思想解放，在人類思想史上

產(chǎn)生了廣泛的影響。進(jìn)化論的發(fā)表沉重地打

擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基，從根本上推翻了“神

創(chuàng)論”和物種不變論。進(jìn)而啟發(fā)人們從宗教

迷信的束縛中解放出來。

2、不僅大大推動了生物科學(xué)的發(fā)展，而且也

有利于其它學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。

課堂小結(jié)本課.內(nèi)容主要講解了人類對世界的探

索，從對自然的認(rèn)識到對世界的認(rèn)識再到探

索人類自身的認(rèn)識，讓我們明白了太陽是宇

宙的中心，以及新航路開辟的巨大作用和人

類的起源學(xué)說，培養(yǎng)了我們的探索求真精神，

和實踐創(chuàng)造精神。

板書對世界的不斷探索

追求真理一一“日心說”對人類宇宙

的意義

新航路的開辟一一新航路開辟的作用

人類的起源一一生物進(jìn)化論的意義

部編版道德與法治六年級下冊第八課科技發(fā)展造福人類第三課時教學(xué)設(shè)計

課題科技讓夢想成真單元第四單元學(xué)科道德與法治年級六年級

知識目標(biāo)：知道人類對飛行的探索，了解我國的航天發(fā)展史。

學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過展示圖片、播放視頻等方式讓學(xué)生感受科學(xué)家的探索精神。

目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：初步產(chǎn)生探索科學(xué)奧秘的熱情，有為實現(xiàn)理想而奮斗的精

神，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)夢想學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想。

重點激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)夢想學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想。

難點了解人類對飛行的探索，及我國航天發(fā)展史

教學(xué)過程

科技在我家

班級：調(diào)查人：

調(diào)查主題科技的在生活中的應(yīng)用

媽媽一一家

務(wù)勞動

爸爸一一交

通工具

全家---休

閑生活

講授新活動一、科技讓夢想成真學(xué)生交流通過交流討

課（一）人類對飛行器的探索歷程討論論，了解人

1、學(xué)生以小組為單位（四人為一組），在組內(nèi)交流類對飛行器

人類對飛行器的探索，并由小組組長匯總。的探索歷程

2、老師根據(jù)各小組組長的匯報，進(jìn)行整理并補充。

點撥：世界飛天第一人一一陶成道；法國蒙哥爾費

兄弟一一熱空氣氣球發(fā)明人；法國查理一一氫氣球首

次載人飛行；德國李林塔爾一一滑翔機的先祖；美國

萊特兄弟一一飛機的發(fā)明人；美國阿姆斯特朗一第一

個登上月球的宇航員；"菲萊"探測器登陸彗星

教師提問：1、是什么讓人類的飛天夢成為現(xiàn)實？

點撥：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動飛天夢的實現(xiàn)。

2、從人類的飛天歷程中，你感受到了什么？學(xué)生思考理解科技對

點撥：感受人類對航天探索的艱巨性，這種探索并人類飛天夢

不浪漫，甚至要以做出巨大的犧牲為代價。但是，想的積極作

盡管如此，探索浩渺宇宙，追求人類更大的自由的用以及科學(xué)

信念鼓舞著越來越多的寧航員離開地球家園，走向家的科學(xué)探

廣闊無垠的宇宙太空。這就是人類進(jìn)行航天探索的索精神

偉大精神，正是這種精神，使人類實現(xiàn)了一個又一

個宇宙探索的宏偉夢想。

過渡：我們的祖先也曾夢想飛天，從嫦娥奔月到楊

利偉飛上太空，我國的航天事業(yè)從無到有，從小到

大、從弱到強、從夢想到現(xiàn)實，用扎實的步伐和不

懈的努力，把航天夢寫到了外太空。請觀看視頻《中

國的航天發(fā)展史》

多媒體展示：中國航天發(fā)展四大里程碑

中國航天發(fā)展四大里程碑之（一）

第一個想到利用火箭飛天的人一一明朝的萬戶陶成

道，14世紀(jì)末期，明朝的士大夫萬戶把47個自制的

火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風(fēng)

箏。他最先開始設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，

然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也為觀看視頻

此獻(xiàn)出了寶貴的生命。但他的行為卻鼓舞和震撼了并思考

人們的內(nèi)心。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（二）

1970年中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號”成功升

空，成為中國航天發(fā)展史上第二個里程碑。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（三）

2003年10月15日，中國神舟五號載人飛船升空，

表明中國掌握載人航天技術(shù)，成為中國航天事業(yè)發(fā)

展史上的第三個里程碑。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（四）

2007年10月24日18時05分，隨著嫦娥一號成功

奔月，嫦娥工程順利完成了一期工程。此后，神舟

九號與天宮一號相繼發(fā)射，并成功對接。

活動二、中國的航天夢

（二）中國航天事業(yè)取得成功的秘訣

1、學(xué)生以小組為單位（四人為一組），在組內(nèi)交流

中國航天事業(yè)取得成功的秘訣，并由小組組長匯總。學(xué)生交流了解我國航

2、老師根據(jù)各小組組長的匯報，進(jìn)行整理并補充。討論天發(fā)展史，

點撥：（1）、我國大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略及中國航天

和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略。重視科技和教育的創(chuàng)新。發(fā)展四大里

(2)、我國加大科技和教育的投入，重視發(fā)展教育，程碑

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

(3)、我國科技工作者發(fā)揚艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新、

頑強拼搏的精神。

(4)、尊重知識尊重勞動、尊重人才、尊重知識、

尊重創(chuàng)造成為共識。

活動三：科普小調(diào)查

1、你知道哪些科普活動？

2、你參加過哪些科普活動？學(xué)生思考總結(jié)出我國

3、談?wù)勀阌惺裁词斋@？并回答航天事業(yè)取

思考：當(dāng)代青少年如何弘揚科學(xué)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能得成功的秘

力？訣

點撥：1、樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，

不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)。

2、樹立講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，

善于觀察，善于研究，敢于質(zhì)疑，不斷探索，樹立青少年應(yīng)如

敢為人先的精神。何弘揚科學(xué)

3、勤動手，勤動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。精神和培養(yǎng)

4、要注重實踐，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合創(chuàng)新能力

起來，積極參加科技小發(fā)明、小制作等活動，關(guān)心

身邊的科技事物，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新興趣。

作業(yè)布置：創(chuàng)新是一種是一種生活方式，創(chuàng)新源于

生活，生活處處有創(chuàng)新，請你說一說，家庭生活中

的小發(fā)明，小創(chuàng)造，并填寫在右圖的方格中。

科技在我家

班級:調(diào)查人:

調(diào)查主題科技的在生活中的應(yīng)用

媽媽一一家

務(wù)勞動

爸爸一一交

通工具

全家---休

閑生活

課堂小小結(jié)：多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的夢想。

結(jié)為實現(xiàn)夢想，需要更多的普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)

精神、傳播科學(xué)思想。

板書科技讓夢想成真

人類對飛行器的探索歷程

我國的航天發(fā)展史

弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想

部編版道德與法治六年級下冊第八課科技發(fā)展造福人類第三課時教學(xué)設(shè)計

課題科技讓夢想成真單元第四單元學(xué)科道德與法治年級六年級

知識目標(biāo)：知道人類對飛行的探索，了解我國的航天發(fā)展史。

學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過展示圖片、播放視頻等方式讓學(xué)生感受科學(xué)家的探索精神。

11標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：初步產(chǎn)生探索科學(xué)奧秘的熱情，有為實現(xiàn)理想而奮斗的精

神，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)夢想學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想。

重點激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)夢想學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想。

難點了解人類對飛行的探索，及我國航天發(fā)展史

教學(xué)過程

科技在我家

班級：調(diào)查人：

調(diào)查主題科技的在生活中的應(yīng)用

媽媽一一家

務(wù)勞動

爸爸一一交

通工具

全家---休

閑生活

講授新活動一、科技讓夢想成真學(xué)生交流通過交流討

課（一）人類對飛行器的探索歷程討論論，了解人

1、學(xué)生以小組為單位（四人為一組），在組內(nèi)交流類對飛行器

人類對飛行器的探索，并由小組組長匯總。的探索歷程

2、老師根據(jù)各小組組長的匯報，進(jìn)行整理并補充。

點撥：世界飛天第一人一一陶成道；法國蒙哥爾費

兄弟一一熱空氣氣球發(fā)明人；法國查理一一氫氣球首

次載人飛行；德國李林塔爾一一滑翔機的先祖；美國

萊特兄弟一一飛機的發(fā)明人；美國阿姆斯特朗一第一

個登上月球的宇航員；"菲萊"探測器登陸彗星

教師提問：1、是什么讓人類的飛天夢成為現(xiàn)實？

點撥：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動飛天夢的實現(xiàn)。

2、從人類的飛天歷程中，你感受到了什么？學(xué)生思考理解科技對

點撥：感受人類對航天探索的艱巨性，這種探索并人類飛天夢

不浪漫，甚至要以做出巨大的犧牲為代價。但是，想的積極作

盡管如此，探索浩渺宇宙，追求人類更大的自由的用以及科學(xué)

信念鼓舞著越來越多的寧航員離開地球家園，走向家的科學(xué)探

廣闊無垠的宇宙太空。這就是人類進(jìn)行航天探索的索精神

偉大精神，正是這種精神，使人類實現(xiàn)了一個又一

個宇宙探索的宏偉夢想。

過渡：我們的祖先也曾夢想飛天，從嫦娥奔月到楊

利偉飛上太空，我國的航天事業(yè)從無到有，從小到

大、從弱到強、從夢想到現(xiàn)實，用扎實的步伐和不

懈的努力，把航天夢寫到了外太空。請觀看視頻《中

國的航天發(fā)展史》

多媒體展示：中國航天發(fā)展四大里程碑

中國航天發(fā)展四大里程碑之（一）

第一個想到利用火箭飛天的人一一明朝的萬戶陶成

道，14世紀(jì)末期，明朝的士大夫萬戶把47個自制的

火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風(fēng)

箏。他最先開始設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，

然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也為觀看視頻

此獻(xiàn)出了寶貴的生命。但他的行為卻鼓舞和震撼了并思考

人們的內(nèi)心。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（二）

1970年中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號”成功升

空，成為中國航天發(fā)展史上第二個里程碑。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（三）

2003年10月15日，中國神舟五號載人飛船升空，

表明中國掌握載人航天技術(shù)，成為中國航天事業(yè)發(fā)

展史上的第三個里程碑。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（四）

2007年10月24日18時05分，隨著嫦娥一號成功

奔