一年級體育上冊 刷牙教案

一年級體育上冊刷牙教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級體育上冊刷牙教案課程基本信息1.課程名稱：一年級體育課

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級體育課

2.教學(xué)年級和班級：一年級2班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的刷牙方法，并養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

2.健康行為：學(xué)生能夠理解刷牙的重要性，知道定期刷牙對口腔健康的影響，并能夠自覺地保持口腔衛(wèi)生。

3.體育品德：通過小組合作刷牙活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，學(xué)會互相幫助和尊重他人。

4.社會適應(yīng)：學(xué)生能夠?qū)W會與他人分享關(guān)于保持口腔衛(wèi)生的知識，培養(yǎng)社交能力和表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）正確刷牙方法的掌握：學(xué)生需要學(xué)會正確的刷牙方法，包括刷牙的順序、力度、頻率等，以確保刷牙效果。

（2）口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生需要養(yǎng)成每天定時刷牙、使用牙線等良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，以維護口腔健康。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過小組合作刷牙活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，學(xué)會互相幫助和尊重他人。

（4）口腔健康知識的掌握：學(xué)生需要了解牙齒的結(jié)構(gòu)、齲齒的形成原因、刷牙的重要性等口腔健康知識。

2.教學(xué)難點：

（1）刷牙方法的掌握：學(xué)生可能對刷牙的順序、力度、頻率等細節(jié)難以掌握，需要通過教師的示范、講解和輔導(dǎo)，以及學(xué)生的反復(fù)練習(xí)來突破。

（2）口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能缺乏自我管理能力，難以堅持定期刷牙和使用牙線等良好習(xí)慣，需要教師和家長的有效引導(dǎo)和監(jiān)督。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏團隊合作經(jīng)驗，不知道如何與他人合作進行刷牙活動，需要教師組織引導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會協(xié)作。

（4）口腔健康知識的理解：學(xué)生可能對牙齒的結(jié)構(gòu)、齲齒的形成原因等專業(yè)知識難以理解，需要教師運用生動形象的教學(xué)手段，如圖片、模型等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過講解牙齒的結(jié)構(gòu)和齲齒的形成原因，引發(fā)學(xué)生對刷牙重要性的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本技能學(xué)習(xí)：教師示范正確的刷牙方法，并講解刷牙的順序、力度、頻率等細節(jié)，讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。

3.小組合作活動：教師組織學(xué)生進行小組合作刷牙活動，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

4.難點突破：教師針對刷牙方法、口腔衛(wèi)生習(xí)慣等方面的難點內(nèi)容，進行有針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)刷牙的重要性和正確的刷牙方法，并鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

6.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的課后練習(xí)，如繪制刷牙方法的思維導(dǎo)圖、記錄每天的刷牙情況等，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：體育器材（如球拍、球）、音響設(shè)備、白板或黑板、投影儀、計算機、口腔模型等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、口腔健康教育課件。

3.信息化資源：口腔健康教育視頻、圖片、PPT演示文稿。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作法、問答法、反思法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“正確刷牙方法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能或通過學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解正確刷牙方法的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解正確刷牙方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個有趣的故事，引出正確刷牙方法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解正確刷牙的步驟和注意事項，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確刷牙方法。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗正確刷牙方法的實踐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解正確刷牙方法的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確刷牙方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解正確刷牙方法的知識點，掌握正確的刷牙技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)正確刷牙方法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與正確刷牙方法相關(guān)的拓展資源（如口腔健康書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的正確刷牙方法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口腔健康教育書籍：推薦學(xué)生閱讀《口腔健康全書》、《兒童口腔保健手冊》等書籍，以加深對口腔健康知識的理解。

-口腔衛(wèi)生用品：指導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的牙刷、牙膏和牙線等口腔衛(wèi)生用品，并學(xué)會正確使用。

-口腔健康宣傳材料：提供宣傳口腔健康的海報、宣傳冊等資源，以便學(xué)生用于宣傳和普及口腔健康知識。

-在線教育資源：推薦學(xué)生訪問教育部口腔健康教育平臺、口腔醫(yī)學(xué)研究所等官方網(wǎng)站，獲取更多口腔健康教育資源。

2.拓展建議：

-開展家庭口腔健康活動：鼓勵學(xué)生與家人一起進行口腔健康活動，如共同刷牙、討論口腔健康問題等，將學(xué)到的知識應(yīng)用到家庭生活中。

-制作口腔健康手抄報：學(xué)生可以制作關(guān)于口腔健康的手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面、撰寫文章等環(huán)節(jié)，進一步鞏固口腔健康知識。

-進行口腔健康講座：學(xué)生可以嘗試在班級、社區(qū)或?qū)W校進行口腔健康講座，將自己的知識和經(jīng)驗分享給他人，提升公眾的口腔健康意識。

-參與口腔健康志愿者活動：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的口腔健康志愿者活動，為他人提供口腔健康檢查、宣傳口腔健康知識等服務(wù)。

-觀察口腔變化：學(xué)生可以定期觀察自己的口腔變化，如牙齒的顏色、質(zhì)地等，了解口腔健康狀態(tài)，并及時采取相應(yīng)的保護措施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法以及口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生們通過教師的講解和示范，掌握了正確的刷牙步驟，了解了刷牙的重要性以及如何保持口腔衛(wèi)生。在小組合作活動中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神，互相幫助，共同完成了刷牙任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了自己的口腔健康水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-正確的刷牙方法應(yīng)該是怎樣的？

A.刷牙力度要輕柔，避免損傷牙齦

B.刷牙順序應(yīng)該從左到右，從上到下

C.刷牙時間至少要持續(xù)2分鐘

D.以上都是

-下列哪項不是保持口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣？

A.每天早上起床后刷牙

B.每天晚上睡覺前刷牙

C.吃完零食后立即刷牙

D.定期使用牙線清潔牙縫

2.判斷題：

-刷牙時應(yīng)該用冷水。（）

-刷牙后應(yīng)該立即喝冷水。（）

-正確的刷牙方法是用力刷洗牙齒。（）

3.簡答題：

-請簡述正確的刷牙步驟。

-請談?wù)勀阍谛〗M合作刷牙活動中的感受和收獲。

4.實踐操作題：

-請演示正確的刷牙方法。

-請設(shè)計一個口腔衛(wèi)生宣傳標(biāo)語。板書設(shè)計①濕潤牙刷，擠上適量牙膏

②正確