六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 春天的故事（四大件的變遷）教案2 北師大版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)春天的故事（四大件的變遷）教案2北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)春天的故事（四大件的變遷）教案2北師大版教材分析本節(jié)課選自北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《春天的故事》，以“四大件的變遷”為主題，通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)代生活中具有代表性的四大件——自行車(chē)、手表、縫紉機(jī)、收音機(jī)的變遷，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的提高。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜現(xiàn)在的情感態(tài)度，同時(shí)加深對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大成就的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活，觀察和思考社會(huì)現(xiàn)象，提高對(duì)時(shí)代變遷的敏感度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：歷史理解與認(rèn)同、社會(huì)觀察與參與、價(jià)值觀念與情感。通過(guò)探究“四大件的變遷”，學(xué)生能夠理解并認(rèn)同我國(guó)改革開(kāi)放的歷程，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和責(zé)任感；提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察能力，學(xué)會(huì)從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)時(shí)代變遷的痕跡，積極參與社會(huì)生活；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍惜來(lái)之不易的美好生活，激發(fā)對(duì)國(guó)家、社會(huì)的熱愛(ài)之情。課程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升品德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解“四大件”的變遷背后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的關(guān)系。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從具體的物品變遷中抽象出時(shí)代發(fā)展的特征，并聯(lián)系到個(gè)人生活體驗(yàn)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示“四大件”的歷史圖片和現(xiàn)代對(duì)應(yīng)物品，對(duì)比分析，幫助學(xué)生直觀感受時(shí)代變遷。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合家庭或社區(qū)中的具體實(shí)例，分享對(duì)“四大件”變遷的觀察和感受，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。

3.引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、科技、文化等多角度分析變遷原因，提供思維框架，幫助學(xué)生構(gòu)建全面的認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，模擬不同時(shí)代的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)變遷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，降低理解難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《春天的故事》教材，以便課堂上隨時(shí)翻閱、學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備反映“四大件”變遷的圖片、圖表，包括過(guò)去和現(xiàn)代的自行車(chē)、手表、縫紉機(jī)、收音機(jī)的對(duì)比圖，以直觀展示時(shí)代變遷。

-收集改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民生活水平提高的相關(guān)視頻資料，展現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就。

-搜集一些家庭老照片，展示不同年代家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受過(guò)去與現(xiàn)在的差異。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示圖片、圖表和視頻資源。

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配備一張大白紙和彩筆，便于學(xué)生記錄和展示討論成果。

-在教室角落布置一個(gè)“時(shí)光隧道”展覽區(qū)，展示一些具有時(shí)代特色的實(shí)物或模型，如老式自行車(chē)、手表等，讓學(xué)生在課間休息時(shí)參觀，加深對(duì)課程內(nèi)容的感知。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師還需提前與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)“四大件”變遷的了解程度，以便在課堂上更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)熟練掌握多媒體設(shè)備的使用，確保在課堂上能夠順暢地展示教學(xué)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“四大件的變遷”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你家里有這些四大件的老物品嗎？”“它們的變化反映了什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)改革開(kāi)放的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“四大件”變遷的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出變遷背后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“四大件”變遷的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“四大件”變遷的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)變遷背后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)關(guān)于“四大件”變遷的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹關(guān)于改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“四大件”變遷的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“四大件”變遷的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置關(guān)于“四大件”變遷的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.“四大件”的定義與變遷

-自行車(chē)：從過(guò)去的鳳凰牌、永久牌自行車(chē)到現(xiàn)代的變速自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)。

-手表：從過(guò)去的機(jī)械表、電子表到現(xiàn)代的智能手表、運(yùn)動(dòng)手表。

-縫紉機(jī)：從過(guò)去的手搖縫紉機(jī)、腳踏縫紉機(jī)到現(xiàn)代的電動(dòng)縫紉機(jī)、電腦縫紉機(jī)。

-收音機(jī)：從過(guò)去的晶體管收音機(jī)、箱式收音機(jī)到現(xiàn)代的數(shù)字收音機(jī)、網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)。

2.“四大件”變遷背后的原因

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：隨著我國(guó)改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們的生活水平逐步改善，對(duì)生活品質(zhì)的需求不斷升級(jí)。

-科技進(jìn)步：科技進(jìn)步推動(dòng)了“四大件”的更新?lián)Q代，使產(chǎn)品功能更豐富、使用更便捷。

-市場(chǎng)需求：消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的需求不斷變化，促使企業(yè)研發(fā)新產(chǎn)品，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。

3.“四大件”變遷對(duì)人們生活的影響

-生活品質(zhì)提高：從“四大件”的變遷可以看出，人們的生活品質(zhì)得到了顯著提高。

-消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變：消費(fèi)者從過(guò)去的注重實(shí)用性轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅仄焚|(zhì)、品牌和個(gè)性化需求。

-社會(huì)變遷的縮影：“四大件”的變遷反映了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活方式的變革。

4.“四大件”變遷的啟示

-科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，我們要重視科技創(chuàng)新，提高自主創(chuàng)新能力。

-適應(yīng)市場(chǎng)需求，關(guān)注消費(fèi)者需求變化，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

-我們要珍惜來(lái)之不易的美好生活，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.結(jié)合實(shí)際生活，觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象

-學(xué)生可以通過(guò)觀察家庭、社區(qū)中的“四大件”變遷實(shí)例，了解社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步。

-學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)、科技、文化等多角度分析變遷原因，提高對(duì)時(shí)代變遷的敏感度。

6.品德教育

-通過(guò)學(xué)習(xí)“四大件”的變遷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜現(xiàn)在的情感態(tài)度。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參與社會(huì)生活。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了“四大件”的定義、變遷、原因、影響、啟示等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解這一社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)需求，靈活運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)家庭生活變遷》、《從四大件看中國(guó)消費(fèi)升級(jí)》、《科技改變生活：四大件的創(chuàng)新歷程》等，了解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民生活方式的變化和科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。

-視頻資源：《中國(guó)改革開(kāi)放40年：四大件的變遷》、《生活中的科技變革：四大件的創(chuàng)新之路》等，通過(guò)視頻形式直觀展示四大件的演變過(guò)程和科技創(chuàng)新的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解四大件的變遷背景和意義。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以做好筆記，記錄下自己的思考和感悟，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，與父母、家人或朋友分享所學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)四大件變遷的認(rèn)識(shí)。

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流心得，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)```

春天的故事

四大件的變遷

一、四大件的定義與變遷

自行車(chē)手表縫紉機(jī)收音機(jī)

二、變遷背后的原因

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技進(jìn)步市場(chǎng)需求

三、變遷對(duì)人們生活的影響

生活品質(zhì)提高消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變社會(huì)變遷的縮影

四、變遷的啟示

科技創(chuàng)新市場(chǎng)適應(yīng)珍惜生活

五、觀察社會(huì)現(xiàn)象

生活實(shí)例多角度分析時(shí)代變遷敏感度

六、品德教育

熱愛(ài)生活社會(huì)責(zé)任正確價(jià)值觀

```

板書(shū)設(shè)計(jì)以“春天的故事”為背景，突出“四大件的變遷”這一主題。通過(guò)六大板塊，系統(tǒng)梳理了四大件的定義、變遷原因、影響、啟示以及觀察社會(huì)現(xiàn)象和品德教育等方面。板書(shū)設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的文字和圖示，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了教學(xué)內(nèi)容的精髓。此外，板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“四大件的變遷”，了解了自行車(chē)、手表、縫紉機(jī)、收音機(jī)從過(guò)去到現(xiàn)在的發(fā)展變化。

2.我們探討了變遷背后的原因，包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和市場(chǎng)需求。

3.變遷對(duì)人們生活產(chǎn)生了積極影響，提高了生活品質(zhì)，改變了消費(fèi)觀念，反映了社會(huì)變遷。

4.從變遷中我們可以得到啟示，要重視科技創(chuàng)新，適應(yīng)市場(chǎng)需求，珍惜美好生活。

5.我們還學(xué)習(xí)了如何觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象，以及如何在生活中踐行品德教育。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述“四大件”的定義及其變遷過(guò)程。

2.請(qǐng)列舉變遷背后的三個(gè)原因。

3.請(qǐng)談?wù)勛冞w對(duì)人們生活的影響。

4.請(qǐng)從變遷中提煉出兩點(diǎn)啟示。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何在生活中踐行品德教育。

教師可根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等直觀展示“四大件”的變遷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞變遷的原因和影響展