13我愛家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

13我愛家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：13我愛家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的“人與自然”素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立人與自然和諧共生的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的山和水，讓學(xué)生理解山水環(huán)境對(duì)人類生活的重要性，并激發(fā)他們愛護(hù)家鄉(xiāng)山水、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)意識(shí)。三、學(xué)情分析二年級(jí)（1）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這些學(xué)生年齡在7-8歲之間，正處在活潑好動(dòng)的階段，對(duì)身邊的事物充滿好奇。在學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，能夠理解簡(jiǎn)單的道德與法治概念。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有一定的了解，但普遍缺乏對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。他們能夠說(shuō)出家鄉(xiāng)的山水特點(diǎn)，卻不知道保護(hù)山水的重要性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)層面上升到價(jià)值觀層面，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察力和表達(dá)能力，能夠觀察到家鄉(xiāng)的山和水，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。然而，他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)一些富有思考性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的問(wèn)題解決能力。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生們熱愛家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的山和水有濃厚的興趣。他們普遍具有善良、樂于助人的品質(zhì)，愿意為家鄉(xiāng)的美好環(huán)境做出貢獻(xiàn)。然而，部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在問(wèn)題，如隨意扔垃圾、破壞植被等。這些不良行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、能力和素質(zhì)三個(gè)方面入手，培養(yǎng)他們愛護(hù)家鄉(xiāng)山水、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解家鄉(xiāng)的山和水的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解山水對(duì)人類生活的重要性，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)山和水的認(rèn)識(shí)，以及保護(hù)家鄉(xiāng)山水的方法和措施。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察家鄉(xiāng)的山水環(huán)境，親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示家鄉(xiāng)山和水的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬他們的知識(shí)視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“13我愛家鄉(xiāng)山和水”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山和水的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“13我愛家鄉(xiāng)山和水”的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山和水的重要性的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)環(huán)境知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)山和水的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性，強(qiáng)調(diào)人類與自然和諧共生的觀念，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保護(hù)家鄉(xiāng)山水展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水重要性的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家鄉(xiāng)山和水相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)山和水的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)山和水的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)山和水的重要性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)山和水的重要性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我們的家鄉(xiāng)：山與水的故事》

《保護(hù)家鄉(xiāng)山水，從我做起》

《家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與文化傳承》

鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這些材料，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的山和水，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織一次家鄉(xiāng)山水考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自去感受家鄉(xiāng)的山和水，了解其特點(diǎn)和價(jià)值。

（2）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己家鄉(xiāng)的山和水提出一條保護(hù)措施，并付諸實(shí)踐。

（3）開展一次以“我愛家鄉(xiāng)山和水”為主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)山和水的熱愛之情。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)不同地區(qū)的山水文化，拓寬自己的視野。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)政策，了解政府在保護(hù)山水方面所做的努力，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（6）組織一次環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、清理河道等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)家鄉(xiāng)山水的意義。七、重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為家鄉(xiāng)山和水的基本特征，以及保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性。以下是對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)題型整理：

題型1：選擇題

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)描述了家鄉(xiāng)的山？（A、高山峻嶺B、丘陵起伏C、平坦開闊D、崇山峻嶺）

答案：B、丘陵起伏

題型2：填空題

2.家鄉(xiāng)的____特點(diǎn)是____。（答案：山水；秀麗）

題型3：判斷題

3.保護(hù)家鄉(xiāng)山水只需要政府和成年人的努力。（答案：錯(cuò)誤）

題型4：簡(jiǎn)答題

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性。（答案：保護(hù)家鄉(xiāng)山水可以維護(hù)生態(tài)平衡，保障水資源，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，傳承家鄉(xiāng)文化等。）

題型5：案例分析題

5.請(qǐng)分析以下案例：小明的家鄉(xiāng)附近有一條河流，近年來(lái)河水變得污濁，魚類數(shù)量減少。小明和家人一起參與了河流清理活動(dòng)，通過(guò)大家的努力，河流的水質(zhì)逐漸恢復(fù)了清澈，魚類也重新出現(xiàn)。

答案：這個(gè)案例展示了個(gè)人參與環(huán)保活動(dòng)的積極意義。小明和家人通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，改善了家鄉(xiāng)河流的環(huán)境，體現(xiàn)了保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性。這樣的活動(dòng)不僅對(duì)自然環(huán)境有積極影響，還培養(yǎng)了小明的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。八、板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)：

1.山區(qū)特點(diǎn)：丘陵起伏、連綿不斷、風(fēng)景秀麗。

2.水域特點(diǎn)：河流清澈、湖泊平靜、水生動(dòng)植物豐富。

②保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要性：

1.保護(hù)生態(tài)平衡，維持自然環(huán)境的健康。

2.保障水資源，確保人類和動(dòng)植物的生存需要。

3.促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平。

4.傳承家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

③環(huán)保行動(dòng)：

1.個(gè)人行動(dòng)：節(jié)約用水、減少污染、植樹造林。

2.家庭行動(dòng)：垃圾分類、節(jié)能減排、清潔家園。

3.社會(huì)行動(dòng)：參與環(huán)保公益活動(dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)、監(jiān)督環(huán)境違法行為。

④藝術(shù)性和趣味性：

1.運(yùn)用生動(dòng)的圖片和圖表，展示家鄉(xiāng)山水的美麗和環(huán)保行動(dòng)的成果。

2.設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意展示等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.運(yùn)用色彩鮮艷的粉筆和板貼，增加板書的視覺吸引力。

4.結(jié)合音樂、詩(shī)歌等藝術(shù)形式，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我以家鄉(xiāng)的山和水為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并通過(guò)講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠吸引人，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的山和水缺乏足夠的了解。此外，在實(shí)踐活動(dòng)中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的體驗(yàn)不夠深入。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

首先，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重與學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例和故事來(lái)幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服害羞和緊張，積極參與討論。

最后，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間和指導(dǎo)，確保他們的體驗(yàn)更加深入和有意義。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水特點(diǎn)的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)山水重要性的認(rèn)識(shí)。

2.觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作精神和實(shí)踐能力。

3.通過(guò)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，檢查學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水重