2學(xué)會溝通交流 第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊

2學(xué)會溝通交流第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會溝通交流第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊教材分析本課時為人教版《道德與法治》五年級上冊第二單元“學(xué)會溝通交流”的第一課時。教材內(nèi)容圍繞人際溝通的重要性、基本溝通技巧以及如何傾聽他人等方面展開。通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解溝通的意義，學(xué)會基本的溝通技巧，并在日常生活中能夠更好地與他人交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交往素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.理解溝通的重要性，增強與他人有效溝通的意愿和能力。

2.學(xué)會傾聽和理解他人，培養(yǎng)同理心和尊重他人的態(tài)度。

3.掌握基本的溝通技巧，如表達(dá)清晰、非言語交流等。

4.能夠在日常生活中運用所學(xué)溝通技巧，與他人建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的人際交往經(jīng)驗，對溝通交流有初步的認(rèn)識和理解。在學(xué)習(xí)本課時，大部分學(xué)生能夠意識到溝通的重要性，但部分學(xué)生在實際溝通中存在一定的困難，如表達(dá)不清、不會傾聽、缺乏同理心等。

從知識層面來看，學(xué)生對人際溝通的基本概念和原則有一定的了解，如尊重、傾聽、表達(dá)等。然而，他們在實際運用這些知識時，往往會遇到問題。例如，部分學(xué)生不知道如何表達(dá)自己的需求和感受，或者在溝通中容易忽視他人的感受。

從能力層面來看，學(xué)生在溝通交流方面存在差異。部分學(xué)生具備較強的溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并善于傾聽他人。但也有部分學(xué)生在溝通中表現(xiàn)出緊張、害怕、自信心不足等問題，這些因素影響了他們的溝通能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的同理心，能夠在一定程度上理解他人的需求和感受。然而，部分學(xué)生在面對不同性格和背景的人時，可能表現(xiàn)出不尊重、不耐煩等不良態(tài)度，這不利于人際溝通的進(jìn)行。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的溝通習(xí)慣，如主動與他人交流、善于傾聽等。但也有部分學(xué)生存在溝通障礙，如害羞、內(nèi)向、害怕表達(dá)等。這些行為習(xí)慣影響了他們在溝通交流中的表現(xiàn)。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于表達(dá)能力較強的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們學(xué)會更加深入地理解他人，提高同理心。對于溝通能力較弱的學(xué)生，可以從基本的溝通技巧入手，如教他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的需求和感受，如何傾聽他人等。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們克服溝通障礙。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，教育他們尊重他人，以促進(jìn)良好的人際關(guān)系的建立。通過以上措施，有助于提高學(xué)生的溝通交流能力，使他們能夠在日常生活中更好地與他人交往。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的場景，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中進(jìn)行溝通實踐，提高他們的溝通技巧。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在不同的情境下進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的同理心和傾聽能力。

（2）案例分析法：選取典型的溝通案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)溝通技巧。例如，分享一些成功的溝通案例，讓學(xué)生分析其中的溝通技巧，并嘗試運用到自己的生活中。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)就某個話題進(jìn)行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，并傾聽他人的意見。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，如溝通技巧的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解溝通的重要性和技巧。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動式教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參與實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)溝通技巧，提高他們的溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“學(xué)會溝通交流”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“學(xué)會溝通交流”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“學(xué)會溝通交流”的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)會溝通交流”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“學(xué)會溝通交流”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“溝通的重要性”等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“學(xué)會溝通交流”的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“學(xué)會溝通交流”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何有效溝通”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬溝通場景，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“學(xué)會溝通交流”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決溝通問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“學(xué)會溝通交流”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“學(xué)會溝通交流”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“學(xué)會溝通交流”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)會溝通交流”的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“學(xué)會溝通交流”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解溝通的重要性：學(xué)生將深入理解到溝通在人際交往中的重要性，認(rèn)識到良好溝通對個人成長和社會發(fā)展的積極影響。

2.掌握基本溝通技巧：學(xué)生將學(xué)會如何清晰地表達(dá)自己的觀點和需求，如何傾聽和理解他人，以及如何運用非言語交流等基本溝通技巧。

3.提高溝通能力：通過模擬溝通場景和小組討論等實踐活動，學(xué)生的溝通能力將得到鍛煉和提高，他們將能夠更加自信地與他人進(jìn)行有效溝通。

4.培養(yǎng)同理心：學(xué)生將學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心，能夠更好地理解和關(guān)心他人。

5.建立良好人際關(guān)系：學(xué)生將掌握與他人建立和維護(hù)良好關(guān)系的方法，學(xué)會尊重他人，與他人建立互信和合作。

6.提升社交技巧：通過實踐活動和小組合作等教學(xué)手段，學(xué)生的社交技巧將得到提升，他們將能夠更加自如地與他人進(jìn)行交流和互動。

7.培養(yǎng)合作精神：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和能力。

8.增強自信心：通過課堂互動和實踐活動，學(xué)生將逐漸克服溝通障礙，增強自信心，更加積極地參與課堂和社交活動。

9.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生將學(xué)會分析和評估不同的溝通方式和技巧，培養(yǎng)批判性思維能力。

10.提高自我反思能力：通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生將學(xué)會對自己的溝通行為進(jìn)行反思和評估，不斷提高自己的溝通水平。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是不錯的，學(xué)生們似乎對“學(xué)會溝通交流”這個主題非常感興趣。在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示一些生活中的溝通場景，成功吸引了學(xué)生的注意力，他們積極參與討論，提出了一些有趣的問題。這讓我感受到了學(xué)生的熱情和對知識的渴望。

在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量以通俗易懂的語言解釋溝通的重要性以及基本的溝通技巧。通過舉例和互動，學(xué)生們都能夠理解并記住keypoints?？吹剿麄冋J(rèn)真聽講并積極互動，我感到非常欣慰。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓他們在實際操作中學(xué)會如何與他人溝通。學(xué)生們在小組活動中積極發(fā)表自己的觀點，并能傾聽他人的意見，這讓我看到了他們的成長和進(jìn)步。

不過，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些基本的溝通技巧還是掌握得不夠好，他們在實際操作中仍然存在一些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實際操作和實踐，而不僅僅是理論講解。

此外，在課堂小結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)時間安排得有些緊張，導(dǎo)致沒有足夠的時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。課堂課堂評價是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式之一。在本節(jié)課中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

首先，提問是我常用的課堂評價方式。在課堂導(dǎo)入和知識講解環(huán)節(jié)，我通過提問來檢查學(xué)生對舊知識的掌握情況，以及對新知識的理解程度。在互動探究環(huán)節(jié)，我通過提問來了解學(xué)生對小組討論和角色扮演活動的參與程度，以及他們對于溝通技巧的實際應(yīng)用能力。通過提問，我可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的回答給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

其次，觀察是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的另一種方式。在課堂中，我時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們的行為和表情，以此來判斷他們對知識的掌握程度和興趣。在小組討論和角色扮演活動中，我觀察學(xué)生的互動和合作情況，以此來評估他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難，并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。