2024-2025版新教材高中化學(xué) 第2章 第2節(jié) 第1課時(shí) 氯氣教案 新人教版必修第一冊

2024-2025版新教材高中化學(xué)第2章第2節(jié)第1課時(shí)氯氣教案新人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025版新教材高中化學(xué)第2章第2節(jié)第1課時(shí)，主要涉及氯氣的性質(zhì)和制備。具體內(nèi)容包括：

1.氯氣的物理性質(zhì)：如顏色、氣味、密度等；

2.氯氣的化學(xué)性質(zhì)：如與氫氧化鈉的反應(yīng)、與鐵的反應(yīng)等；

3.氯氣的制備方法：如通過電解食鹽水制氯氣等。

本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)氯氣的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的氯氣化合物等章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要了解和掌握氯氣的性質(zhì)和制備方法，并通過實(shí)驗(yàn)等方式加深對氯氣的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行展開。

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握氯氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提升科學(xué)探究的能力。

2.科學(xué)思維：通過對氯氣制備方法和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)態(tài)度：在學(xué)習(xí)氯氣的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，注重實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的科學(xué)態(tài)度。

4.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)和制備方法，使學(xué)生了解氯氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.氯氣的物理性質(zhì)：顏色、氣味、密度等；

2.氯氣的化學(xué)性質(zhì)：與氫氧化鈉的反應(yīng)、與鐵的反應(yīng)等；

3.氯氣的制備方法：電解食鹽水制氯氣。

難點(diǎn)：

1.氯氣的化學(xué)性質(zhì)：理解氯氣與氫氧化鈉、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)機(jī)理；

2.氯氣的制備方法：掌握電解食鹽水制氯氣的實(shí)驗(yàn)操作及原理。

解決辦法：

1.對于氯氣的物理性質(zhì)，可以通過觀察和實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生直觀地了解，如通過觀察氯氣的顏色、氣味，測量其密度等；

2.對于氯氣的化學(xué)性質(zhì)，可以通過實(shí)驗(yàn)演示和理論講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入理解氯氣與氫氧化鈉、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)機(jī)理；

3.對于氯氣的制備方法，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行電解食鹽水實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過程中講解原理，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作及原理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025版新教材高中化學(xué)第2章第2節(jié)第1課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的圖片、氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)的動(dòng)畫、電解食鹽水制氯氣的實(shí)驗(yàn)視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶氯氣的性質(zhì)和制備方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)器材，如氯氣制備實(shí)驗(yàn)所需的食鹽水、電極等，以及用于觀察氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)故障或意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。此外，還應(yīng)確保教室內(nèi)的通風(fēng)良好，以防止實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的氯氣對人體造成危害。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，內(nèi)容包括氯氣的性質(zhì)、制備方法以及實(shí)驗(yàn)操作等，通過課件的形式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.教學(xué)指導(dǎo)用書：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)用書，其中包括對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)講解和教學(xué)方法的指導(dǎo)，以便教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。

7.安全指導(dǎo)：準(zhǔn)備安全指導(dǎo)資料，包括氯氣的安全使用方法、實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)等，以保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

8.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過作業(yè)的完成情況進(jìn)行檢查和評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解氯氣的性質(zhì)和制備方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)氯氣知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確氯氣教學(xué)目標(biāo)和氯氣重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保氯氣教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)氯氣知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入氯氣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的氯氣基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為氯氣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解氯氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和制備方法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出氯氣重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)氯氣難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞氯氣性質(zhì)和制備方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)氯氣知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在氯氣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對氯氣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)氯氣的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對氯氣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決氯氣問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與氯氣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合氯氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)氯氣的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的氯氣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氯氣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的氯氣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括氯氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及制備方法。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)。

1.氯氣的物理性質(zhì)

氯氣是一種黃綠色的氣體，具有刺激性氣味，密度比空氣大，熔沸點(diǎn)較低。氯氣在常溫常壓下為氣態(tài)，不易溶于水。此外，氯氣具有較高的毒性，對人體有害。

2.氯氣的化學(xué)性質(zhì)

氯氣具有較強(qiáng)的氧化性，能夠與其他物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)。氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水，反應(yīng)方程式為：Cl2+2NaOH→NaCl+NaClO+H2O。氯氣還能與鐵等金屬發(fā)生反應(yīng)，生成相應(yīng)的氯化物。

3.氯氣的制備方法

實(shí)驗(yàn)室中常用電解食鹽水的方法制備氯氣。電解食鹽水時(shí)，陽極產(chǎn)生氯氣，陰極產(chǎn)生氫氣。反應(yīng)方程式為：2NaCl+2H2O→2NaOH+H2↑+Cl2↑。工業(yè)上，氯氣主要通過電解飽和食鹽水的方法大規(guī)模制備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過引入更多的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解氯氣的性質(zhì)和制備方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.信息技術(shù)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫和視頻，形象地展示氯氣的制備和反應(yīng)過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)學(xué)生參與度不高，需要更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，而不僅僅是單向灌輸知識(shí)。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不僅僅是考試成績。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：通過引入更多的互動(dòng)和小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：采用更多的探究式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.教學(xué)評價(jià)：建立多元化的評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，而不僅僅是考試成績。

4.校企合作：加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與氯氣相關(guān)的科普文章，了解氯氣在生活中的應(yīng)用，如自來水消毒、游泳池消毒等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看電解食鹽水制氯氣的實(shí)驗(yàn)視頻，加深對氯氣制備方法的理解。

（3）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展關(guān)于氯氣性質(zhì)和應(yīng)用的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查氯氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)