2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第四單元 二 家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查教案（1）部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第四單元二家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查教案（1）部編版必修上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學(xué)年新教材高中語文第四單元二《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查教案（1）》部編版必修上冊。本章節(jié)主要圍繞家鄉(xiāng)文化展開，通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和熱愛。內(nèi)容涉及家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等方面，與學(xué)生的生活實際緊密相連，旨在提高學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解和傳承意識。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、采訪、討論等方式，深入了解家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和知識水平，我將設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造等方面。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)對本土文化的自信和熱愛。

在語言運(yùn)用方面，學(xué)生將通過對家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的調(diào)查和討論，提高口頭表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)良好的溝通和交流技巧。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要運(yùn)用分析、綜合、比較等思維方法，對家鄉(xiāng)文化進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

在審美創(chuàng)造方面，學(xué)生將欣賞和理解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，提升審美情趣，嘗試創(chuàng)作具有本土特色的文化作品，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

在文化自信方面，學(xué)生通過深入了解家鄉(xiāng)文化，將增強(qiáng)對本土文化的自信心和自豪感，培養(yǎng)積極向上的文化態(tài)度，傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，他們正處于青春期，獨立意識逐漸增強(qiáng)，對家鄉(xiāng)的情感聯(lián)系較為深厚。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)對家鄉(xiāng)有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的文化認(rèn)知。大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，但對于深入分析家鄉(xiāng)文化及其現(xiàn)狀的能力有限。

在能力方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)新知識的能力，但對于實踐操作和調(diào)查研究的能力需要進(jìn)一步提高。他們善于利用網(wǎng)絡(luò)和圖書資源，但獨立思考和批判性分析的能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生整體上具備良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，對家鄉(xiāng)文化的傳承與發(fā)展有著積極的態(tài)度。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的觀點。在課程學(xué)習(xí)中，這一特點可能會影響他們對家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的深入探討和交流。此外，學(xué)生可能更習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于探究式和體驗式的學(xué)習(xí)方式還需適應(yīng)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視家鄉(xiāng)文化，通過小組合作、調(diào)查研究等互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。同時，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的長處，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和熱愛。通過多元化的教學(xué)評價方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提升和發(fā)展。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)。

2.教學(xué)PPT和教學(xué)素材。

3.學(xué)生作業(yè)本和筆記本。

課程平臺：

1.學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)。

2.學(xué)校圖書館的資源。

信息化資源：

1.相關(guān)的在線文章和研究報告。

2.家鄉(xiāng)文化的視頻資料。

3.在線調(diào)查工具，如問卷星。

教學(xué)手段：

1.小組討論：讓學(xué)生分小組討論家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.調(diào)查研究：讓學(xué)生利用問卷星等在線調(diào)查工具，對家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3.案例分析：讓學(xué)生分析家鄉(xiāng)文化案例，提高學(xué)生的分析和批判性思維能力。

4.小組展示：讓學(xué)生分小組展示他們的調(diào)查研究結(jié)果，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

5.反饋與評價：對學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)進(jìn)行評價，提供建設(shè)性的反饋，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提升。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、調(diào)查實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)查技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、調(diào)查實踐活動，體驗調(diào)查技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)查技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查的知識點，掌握調(diào)查技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括家鄉(xiāng)文化的定義、家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的了解、家鄉(xiāng)文化調(diào)查的方法和技巧以及如何撰寫調(diào)查報告。

1.家鄉(xiāng)文化的定義

家鄉(xiāng)文化是指一個地區(qū)的歷史、地理、風(fēng)俗、習(xí)慣、民間藝術(shù)等特色文化。它包括了物質(zhì)文化和精神文化兩個方面，如家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、民間藝術(shù)、特色美食等。

2.家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的了解

家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的了解主要包括家鄉(xiāng)文化的發(fā)展變化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合、家鄉(xiāng)文化的保護(hù)和傳承等方面。通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀，可以培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和熱愛。

3.家鄉(xiāng)文化調(diào)查的方法和技巧

家鄉(xiāng)文化調(diào)查的方法和技巧包括問卷調(diào)查、訪談、實地考察等。在進(jìn)行調(diào)查時，要明確調(diào)查目的、制定調(diào)查計劃、選擇合適的調(diào)查方法，并注意保護(hù)被調(diào)查者的隱私。

4.如何撰寫調(diào)查報告

撰寫調(diào)查報告時，首先要確定報告的結(jié)構(gòu)，包括封面、摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分。在正文部分，要對調(diào)查目的、方法、對象、結(jié)果等進(jìn)行詳細(xì)描述，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)膱D表來展示調(diào)查數(shù)據(jù)。最后，要對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，提出對家鄉(xiāng)文化保護(hù)和傳承的建議。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要涉及家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查的方法和技巧、家鄉(xiāng)文化調(diào)查報告的撰寫等方面。以下是五個重點題型的舉例及詳細(xì)補(bǔ)充說明：

1.題型一：家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查方法的選擇

題目：如果你要進(jìn)行一項關(guān)于家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀的調(diào)查，你會選擇哪種調(diào)查方法？請說明理由。

答案：我會選擇問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法。問卷調(diào)查可以收集到大量的數(shù)據(jù)，便于進(jìn)行統(tǒng)計分析；而訪談則可以深入了解被調(diào)查者的觀點和感受，獲取更豐富、更深入的信息。

補(bǔ)充說明：在進(jìn)行家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查時，選擇合適的調(diào)查方法非常重要。問卷調(diào)查是一種常用的調(diào)查方法，它可以通過大量的樣本獲取較為客觀的數(shù)據(jù)。訪談則是一種深入調(diào)查的方法，可以了解被調(diào)查者的個人觀點和感受，獲取更豐富、更深入的信息。在實際調(diào)查中，可以結(jié)合使用這兩種方法，以獲得更全面、更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

2.題型二：家鄉(xiāng)文化調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)設(shè)計

題目：請設(shè)計一份家鄉(xiāng)文化調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，包括封面、摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分。

答案：家鄉(xiāng)文化調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)設(shè)計如下：

封面：包括報告名稱、調(diào)查者姓名、日期等信息；

摘要：簡要概括調(diào)查目的、方法、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論；

引言：介紹家鄉(xiāng)文化的背景、調(diào)查的目的和意義；

正文：包括調(diào)查方法、調(diào)查對象、調(diào)查結(jié)果等詳細(xì)描述，可運(yùn)用適當(dāng)?shù)膱D表來展示數(shù)據(jù)；

結(jié)論：對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，提出對家鄉(xiāng)文化保護(hù)和傳承的建議；

參考文獻(xiàn)：列出調(diào)查過程中引用的文獻(xiàn)資料。

補(bǔ)充說明：家鄉(xiāng)文化調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)設(shè)計是撰寫報告的重要環(huán)節(jié)。一個完整的報告應(yīng)該包括封面、摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分。在設(shè)計報告結(jié)構(gòu)時，要注意清晰地表達(dá)調(diào)查的目的、方法和結(jié)果，同時注重信息的準(zhǔn)確性和邏輯性。報告的撰寫應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，包括對引用文獻(xiàn)的準(zhǔn)確引用和對被調(diào)查者的隱私保護(hù)。

3.題型三：家鄉(xiāng)文化調(diào)查結(jié)果的分析與解讀

題目：請分析以下調(diào)查結(jié)果，并解讀其意義。

調(diào)查結(jié)果顯示，70%的受訪者認(rèn)為家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)應(yīng)該得到傳承和保護(hù)；80%的受訪者表示愿意參與家鄉(xiāng)文化的傳承活動。

答案：調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)受訪者認(rèn)為家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)應(yīng)該得到傳承和保護(hù)，這表明學(xué)生們對家鄉(xiāng)文化有著深厚的情感和認(rèn)同。同時，愿意參與家鄉(xiāng)文化的傳承活動的受訪者比例較高，這為家鄉(xiāng)文化的保護(hù)和傳承提供了積極的支持和參與。

補(bǔ)充說明：在家鄉(xiāng)文化調(diào)查結(jié)果的分析與解讀中，要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法和分析技巧，如百分比、圖表等，來展示數(shù)據(jù)。同時，要結(jié)合調(diào)查背景和被調(diào)查者的特點，對結(jié)果進(jìn)行深入解讀，揭示背后的意義和趨勢。

4.題型四：家鄉(xiāng)文化調(diào)查報告的撰寫技巧

題目：請列舉至少三種在撰寫家鄉(xiāng)文化調(diào)查報告時應(yīng)注意的技巧。

答案：

（1）明確目標(biāo)和結(jié)構(gòu)：在撰寫報告前，要明確調(diào)查的目的和報告的結(jié)構(gòu)，確保報告內(nèi)容完整、邏輯清晰；

（2）恰當(dāng)運(yùn)用圖表：運(yùn)用適當(dāng)?shù)膱D表來展示調(diào)查結(jié)果，使報告更直觀、更易于理解；

（3）注重語言表達(dá)：使用準(zhǔn)確、簡潔、明了的語言表達(dá)，避免冗長和晦澀的句子。

補(bǔ)充說明：在撰寫家鄉(xiāng)文化調(diào)查報告時，要注意以下幾個方面：

-目標(biāo)和結(jié)構(gòu)：明確調(diào)查目的和報告結(jié)構(gòu)，確保報告內(nèi)容的完整性和邏輯性；

-圖表運(yùn)用：恰當(dāng)運(yùn)用圖表來展示調(diào)查結(jié)果，使報告更直觀、更易于理解；

-語言表達(dá)：注重語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免冗長和晦澀的句子，確保報告易于閱讀和理解。

5.題型五：家鄉(xiāng)文化傳承與保護(hù)的建議

題目：請根據(jù)你的家鄉(xiāng)文化調(diào)查結(jié)果，提出至少兩條關(guān)于家鄉(xiāng)文化傳承與保護(hù)的建議。

答案：

（1）加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育：通過學(xué)校、社區(qū)等渠道，加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化的教育和傳承，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和熱愛；

（2）舉辦文化活動：定期舉辦家鄉(xiāng)特色文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，吸引更多人參與和關(guān)注家鄉(xiāng)文化；

（3）保護(hù)文化遺產(chǎn)：加強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和修復(fù)，確保文化遺產(chǎn)得到妥善保存和傳承。

補(bǔ)充說明：在提出家鄉(xiāng)文化傳承與保護(hù)的建議時，要結(jié)合調(diào)查結(jié)果和實際情況，提出具體、可行的建議。例如，可以通過加強(qiáng)教育和舉辦文化活動來提高人們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和熱愛，通過保護(hù)文化遺產(chǎn)來確保家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)展。同時，要注意建議的實際可行性和有效性，以確保建議能夠真正對家鄉(xiāng)文化的傳承與保護(hù)產(chǎn)生積極影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.作業(yè)一：家鄉(xiāng)文化現(xiàn)狀調(diào)查

請學(xué)生以小組為單位，選擇一個家鄉(xiāng)的文化現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，通過問卷調(diào)查、訪談或?qū)嵉乜疾斓确绞?，了解其現(xiàn)狀，并撰寫一份調(diào)查報告。報告應(yīng)包括調(diào)查目的、方法、對象、結(jié)果和分析等內(nèi)容。

2.作業(yè)二：家鄉(xiāng)文化傳承與保護(hù)建議

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，結(jié)合家鄉(xiāng)文化的實際情況，提出至少兩條關(guān)于家鄉(xiāng)文化傳承與保護(hù)的建議，并闡述其原因和可行性。

3.作業(yè)三：家鄉(xiāng)文化主題創(chuàng)作

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以家鄉(xiāng)文化為主題，進(jìn)行一篇作文或一幅繪畫作品的創(chuàng)作，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和感受。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，并