2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法說(shuō)課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法說(shuō)課稿西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法說(shuō)課稿西師大版課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)——一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和交流，共同解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：三年級(jí)（1）班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法和簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。然而，學(xué)生在兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法方面存在一定的困難，對(duì)于三位數(shù)的乘法更是首次接觸，因此需要在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)具備一定的接受能力。但部分學(xué)生在筆算方面存在細(xì)節(jié)問(wèn)題，如進(jìn)位、退位等操作不夠熟練，影響計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力有待進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課注意力集中，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但也有部分學(xué)生容易分心，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生存在粗心大意的問(wèn)題，容易忽略細(xì)節(jié)，對(duì)運(yùn)算結(jié)果的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，需要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題，教師需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注，確保每位學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、學(xué)生活動(dòng)材料（如練習(xí)本、算術(shù)棒等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程教學(xué)資源包。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示、教學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、互動(dòng)游戲、反饋與評(píng)價(jià)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道乘法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乘法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：收錄了一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用?！兑晃粩?shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法技巧》：介紹了一些乘法運(yùn)算的技巧和方法，幫助學(xué)生提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性?！稊?shù)學(xué)探索》：包含了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題探索和解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

課后，學(xué)生可以登錄學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，觀看本節(jié)課的教學(xué)視頻，回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)生還可以訪問(wèn)數(shù)學(xué)課程教學(xué)資源包，查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解乘法的應(yīng)用和解題技巧。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試解決一些與乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

此外，學(xué)生可以參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的數(shù)學(xué)興趣小組，與同學(xué)們一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生還可以參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力，展示自己的數(shù)學(xué)才華。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解他們?cè)诔朔▽W(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和問(wèn)題解決能力，以及他們對(duì)乘法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握程度，包括筆算能力、解題技巧和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)乘法知識(shí)的鞏固程度和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高乘法學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：25×36

解答：首先將36分解為4和9，然后使用分配律進(jìn)行計(jì)算：

25×36=25×(4+9)=(25×4)+(25×9)=100+225=325

答案：325

2.例題二：125×18

解答：將18分解為10和8，然后使用分配律進(jìn)行計(jì)算：

125×18=125×(10+8)=(125×10)+(125×8)=1250+1000=2250

答案：2250

3.例題三：14×23

解答：使用豎式乘法進(jìn)行計(jì)算：

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14×23-----

65(14×3)

8(14×2)

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322

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答案：322

4.例題四：45×56

解答：使用豎式乘法進(jìn)行計(jì)算：

```

45