2024七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas教案（新版）人教新目標版

2024七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教新目標版七年級英語下冊Unit5"Whydoyoulikepandas?"。本節(jié)課主要內容圍繞著喜愛熊貓的原因以及描述動物特征展開。學生將通過本節(jié)課的學習，掌握描述動物特征的詞匯和句型，并能運用所學知識進行簡單的交流和討論。

教學重點為：能夠聽懂、會說、會讀關于喜愛熊貓的原因的句子，并能運用所學句型進行簡單的交流和討論。教學難點為：正確運用描述動物特征的詞匯和句型，并能靈活運用到實際情境中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit5"Whydoyoulikepandas?"，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述動物特征，提高語言運用能力。同時，通過了解關于熊貓的文化背景，學生能夠增強文化意識，提升跨文化交流的能力。此外，本節(jié)課將通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的思維品質，提高問題解決和團隊合作的能力。通過自主學習和探究學習，學生將提升自主學習和主動獲取知識的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括描述動物特征的詞匯，如“可愛的(cute)、活潑的(active)、聰明的(smart)”等。

（2）句型：本節(jié)課的重點句型為“Whydoyoulikepandas?”和“Becausetheyarecuteandsmart.”，學生需要學會運用這兩個句型進行簡單的交流和討論。

（3）語法：本節(jié)課的重點語法為一般現(xiàn)在時，學生需要掌握一般現(xiàn)在時的構成和用法，并能運用到實際情境中。

2.教學難點：

（1）詞匯：本節(jié)課的難點詞匯包括描述動物特征的詞匯，如“懶惰的(lazy)、害羞的(shy)、頑皮的(mischievous)”等。這些詞匯對于學生來說可能比較陌生，需要通過圖片、例句等方式進行講解和鞏固。

（2）句型：本節(jié)課的難點句型為“Whydoyoulikepandas?”和“Becausetheyarelazy/shy/mischievous.”，學生需要理解這兩個句型的用法，并能靈活運用到實際情境中。

（3）語法：本節(jié)課的難點語法為一般現(xiàn)在時，學生需要理解一般現(xiàn)在時的構成和用法，并能正確運用到實際情境中。特別是在描述動物特征時，需要學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時來表達。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的講解和強調，通過例句、圖片、練習等方式幫助學生理解和掌握。同時，教師應關注學生的學習情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導，確保學生能夠真正理解和運用所學知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版七年級英語下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與教學內容相關的圖片，包括各種動物的圖片，用以輔助學生理解和記憶動物特征。

b.準備圖表，展示不同動物的特征，幫助學生進行比較和分析。

c.收集關于熊貓的趣味視頻，通過觀看視頻，激發(fā)學生對動物的興趣，并引導學生運用所學知識進行描述。

3.實驗器材：

a.準備動物玩具或模型，讓學生通過觸摸和觀察，了解動物的外貌特征。

b.提供動物特征卡片，學生可以通過抽取卡片，進行動物特征的描述和交流。

c.如果條件允許，可以準備一些簡單的實驗器材，如放大鏡、顯微鏡等，讓學生觀察動物的特征。

4.教室布置：

a.根據教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，學生可以圍坐在一起，進行小組討論和交流。

b.設置實驗操作臺，學生可以在實驗操作臺上進行動物特征的觀察和實驗。

c.在教室內布置一些動物的裝飾，如動物海報、動物圖片等，營造一個有趣的動物學習氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5Whydoyoulikepandas?》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡熊貓嗎？為什么喜歡熊貓？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索為什么喜歡熊貓的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述動物特征的基本概念。描述動物特征是英語學習中的一項重要技能。它能幫助我們更好地理解和表達動物的特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述動物特征在實際中的應用，以及它如何幫助我們進行有效的交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何運用正確的詞匯和句型來描述動物特征這個重點。對于如何靈活運用這些句型這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述動物特征相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何運用描述動物特征的詞匯和句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何運用描述動物特征進行交流”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了描述動物特征的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述動物特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）繪本故事：《Panda'sBigDay》

這本繪本講述了熊貓寶寶在森林里的一天，它們與其它小動物們互動、探索和成長。通過生動有趣的故事情節(jié)，學生可以進一步了解熊貓的生活習性和特點，同時培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

（2）科普視頻：《NationalGeographic：GiantPandas》

這部紀錄片介紹了大熊貓的生活習性、棲息地保護以及繁殖情況等科普知識。通過觀看這部紀錄片，學生可以更加全面地了解熊貓的相關知識，提高他們的科學素養(yǎng)。

（3）網絡文章：《為什么熊貓是國寶？》

這篇文章從熊貓的保護、生態(tài)價值以及文化交流等方面闡述熊貓成為國寶的原因。學生可以通過閱讀這篇文章，了解熊貓在我國文化中的地位和意義。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家觀看《NationalGeographic：GiantPandas》紀錄片，并結合紀錄片內容完成一篇觀后感，加深對熊貓的了解。

（2）組織學生參觀動物園或熊貓基地，親身體驗熊貓的生活環(huán)境，觀察熊貓的行為特點，從而提高他們對動物的關愛意識。

（3）邀請動物專家或環(huán)保人士來校進行講座，分享關于熊貓保護的實例和經驗，激發(fā)學生保護動物的熱情。

（4）開展以“熊貓”為主題的創(chuàng)意繪畫、寫作等活動，鼓勵學生發(fā)揮想象力，用多種方式表達自己對熊貓的喜愛。

（5）組建“熊貓保護志愿者”社團，引導學生積極參與熊貓保護活動，提高他們的社會責任感和團隊協(xié)作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內容，提高學生的英語實際運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.描述你最喜歡的動物，并說明原因。要求使用本節(jié)課所學詞匯和句型，不少于50詞。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthedog.Ilikedogsbecausetheyareloyal,friendly,andplayful.Theycanbecomegreatcompanionsfortheirowners.

2.采訪家人或朋友，了解他們喜歡的動物及其原因，并將采訪結果以英文記錄下來。

答案示例：

Iinterviewedmymotherandfoundoutthatherfavoriteanimalisthecat.Shelikescatsbecausetheyareindependent,elegant,andcanbegreatstressrelievers.

3.查找關于其他動物的資料，如老虎、獅子、長頸鹿等，并用英語簡要介紹它們的特點。

答案示例：

Tigersarepowerfulandagileanimals.Theyhavethickfur,stronglimbs,andsharpteeth.Theyareknownfortheirhuntingskillsandaresymbolsofstrengthandcourage.

4.結合本節(jié)課所學內容，與同學一起討論如何保護動物，并將討論結果以英文總結。

答案示例：

Wediscussedtheimportanceofprotectinganimalsandcameupwithseveralideas.First,weshouldraiseawarenessaboutthethreatsanimalsfaceandencouragepeopletotakeaction.Second,wecanparticipateinwildlifeconservationprojectsandsupportorganizationsthatprotectanimals.Third,weshouldadoptsustainablelifestylestoreduceourimpactontheenvironment.

5.創(chuàng)作一個關于動物的短故事，要求使用本節(jié)課所學詞匯和句型，并體現(xiàn)保護動物的主題。

答案示例：

Onceuponatime,inabeautifulforest,therelivedacutelittlepandanamedPanda.Pandahadahappylife,playingwithfriendsandeatingdeliciousbamboo.However,oneday,Pandanoticedthathisfriendswerebecomingfewerandfewer.Peoplewerecuttingdowntreesandpollutingtheenvironment.Pandarealizedthattheyneededtotakeactiontoprotecttheirhomeandtheanimalslivinginit.Theystartedaconservationcampaign,educatingpeopleabouttheimportanceofwildlifepreservation.Gradually,moreandmorepeoplejoinedtheircause,andtogether,theyworkedhardtorestoretheforestandprotecttheanimals.Theforestbecamehealthier,andtheanimalsthrivedonceagain.Pandaandhisfriendswereproudoftheireffortsandvowedtocontinueprotectingtheirhomeforever.教學反思與改進在本節(jié)課結束后，我進行了教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些思考和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在掌握描述動物特征的詞匯和句型方面存在一定的困難。有些學生對這些詞匯和句型感到陌生，導致他們在實際運用時出現(xiàn)障礙。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中增加更多的詞匯和句型練習，并鼓勵學生在日常生活中多加運用。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論和實踐活動中的參與度不高。有些學生顯得比較沉默，不愿意積極表達自己的觀點和想法。為了提高學生的參與度，我計劃采取更多的激勵措施，如設立小組討論的獎勵制度，鼓勵學生積極參與。

此外，我注意到學生在實驗操作環(huán)節(jié)中存在一些安全問題。學生在使用實驗器材時不夠小心，存在一定的風險。為了確保學生的安全，我計劃在未來的教學中加強安全教育，提醒學生遵守實驗操作規(guī)程，并確保實驗器材的安全使用。

最后，我認為本節(jié)課的教學進度可能有些快，導致一些學生跟不上教學節(jié)奏。為了更好地適應學生的學習速度，我計劃調整教學進度，確保每位學生都能夠跟上教學節(jié)奏，并充分理解和掌握所學知識。板書設計①重點詞匯：可愛(cute)、活潑(active)、聰明(smart)等描述動物特征的詞匯。

②重點句型：Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecuteandsmart.

③動物特征示例：熊貓（Panda）：黑白相間、喜歡吃竹子、體型圓潤、行動緩慢。

④藝術性和趣味性：在板書設計中，可以使用熊貓的卡通形象，搭配鮮艷的色彩，以吸引學生的注意力。同時，可以使用有趣的圖案和符號來標注重點詞匯和句型，如使用心形圖案標注“cut