文言虛詞知識梳理（下） -

古詩常識：古體詩：1、從時間上來說，唐以前的詩都被稱為古體詩，還包括唐以后文人仿照古體詩的體式而寫的詩歌統(tǒng)稱為古體詩。2、格律比較自由，不拘對仗、平仄，押韻寬，一般都是隔句押韻，韻腳可平可仄，亦可換韻，篇幅長短不限，依字?jǐn)?shù)可分為：

①四言古詩

——最早的是《詩經(jīng)》；②五言古詩——成熟于漢代，成就最高的是東漢末年無名氏的《古詩十九首》；③七言古詩：成熟于唐代，但不是主流；

④雜言古詩：字?jǐn)?shù)長短相雜，參差不齊。3、載體：歌、行、吟近體詩：1、唐之后形成的詩歌，又稱為“今體詩”“格律詩”。2、在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、押韻上都有嚴(yán)格的要求。分為：①律詩：共八句。兩句一聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。②絕句：“截句”“斷句”。起承轉(zhuǎn)合。律詩和絕句都分為五言和七言。

高考一輪復(fù)習(xí)文言虛詞梳理（下）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)?；A(chǔ)落實教材虛詞——焉活動一：教材梳理詞性常考義項教材舉例兼詞①相當(dāng)于“于此”“于之”“于彼”積土成山，風(fēng)雨興焉。（《勸學(xué)》）②相當(dāng)于“于何”，譯為“在哪里”“從哪里”且焉置土石？（《愚公移山》）代詞③人稱代詞或指示代詞，相當(dāng)于“之”猶且從師而問焉。（《師說》）④疑問代詞，可譯為“哪里”“怎么”焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退秦師》）語氣助詞5、句末語氣助詞，可譯為“了”“啊”“呢”至丹以荊卿為計，始速禍焉。（《六國論》）

6、句末語氣助詞，可不譯句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說》)7作形容詞、副詞詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“·…的樣子”“……·地”盤盤焉，困困焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。（《阿房宮賦》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀秦軍過崤山，見峭峭①焉()，狹狹②焉()，未料有伏③焉()，將士雖全力以搏，無奈進退不能，死傷殆盡，故致大敗。于是余有嘆④焉（），驕而輕敵里若此，5焉（)能不??？即萬軍亦何加6焉(）？前事不忘，后事之師，當(dāng)鑒7焉()。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。答案：①②形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“……·的樣子”③兼詞，相當(dāng)于“于彼”，在那里④句末語氣助詞，不譯5、疑問代詞，怎么、哪里6、句末語氣助詞，相當(dāng)于“呢”7代詞，相當(dāng)于“之”，代指這件事

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。基礎(chǔ)落實教材虛詞——也活動一：教材梳理詞性?？剂x項教材舉例語氣助詞①表示肯定或判斷語氣道之所存，師之所存也。（《師說》）②用在句末，表示陳述或解釋語氣雷霆乍驚，宮車過也。（《阿房宮賦》）③用在句末，表示感嘆語氣至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā段宕妨婀賯餍颉罚苡迷诰淠け硎疽蓡柣蚍礉嵳Z氣使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？（《阿房宮賦》））5用在句末，表示祈使語氣不足為外人道也。（《桃花源記》）6用在句中，表示語氣的停頓欲人之無惑也難矣！（《師說》）復(fù)音虛詞7【也哉】語氣助詞連用，有加強語氣的作用，多有感嘆或反詰之意豈獨伶人也哉？（《五代史伶官傳序》）⑧「也軟]表示感嘆，相當(dāng)于“啊”今其智乃反不能及，其可怪也歇！（《師說》

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀“師道之不傳①也（）久矣，汝何以能復(fù)之②也(）？”“吾將勸勉督責(zé)以行之③也()?！薄叭曛裕鹩瘼芤玻ǎ?。汝之心胸，吾輩何能及5也哉（）！”答案：①句中語氣助詞，表停頓，舒緩語氣②句末語氣助詞，表反潔語氣③句末語氣助詞，表肯定語氣④句末語氣助詞，表判斷語氣⑤句末語氣助詞，與“哉”連用，表感嘆語氣

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。基礎(chǔ)落實教材虛詞——以活動一：教材梳理詞性?？剂x項教材舉例動詞①認(rèn)為皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）介詞②表示憑借的工具、方法等。譯為“拿”“用”“憑借”常以身翼蔽沛公。（《鴻門宴》)③表示動作處置的對象或引出動作、行為的對象。可譯為“把”“跟”“與張勝許之，以貨物與常。（《蘇武傳》)④表示動作、行為產(chǎn)生的原因。相當(dāng)于“因為”臣以險畔，夙遭閔兇。（《陳情表》)5、引進動作、行為發(fā)生的時間或處所。相當(dāng)于“在“從”余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪。（《登泰山記》）連詞6、表示并列或遞進關(guān)系?？勺g為“而”“又”“而目”“并且”等，或不譯長太息以掩涕兮。（《離騷》）7、表示承接關(guān)系。可譯為“而”，或不譯樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》)

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。續(xù)表詞性常考義項教材舉例連詞⑧表示目的關(guān)系。后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結(jié)果，可譯為“而”“來”“用來”“以致”等作《師說》以貽之。（《師說》）9表示因果關(guān)系?？勺g為“因為”以其無禮干晉，且貳于楚也。（《燭之武退秦師》）10、表示修飾關(guān)系。連接狀語和中心語，可譯為“而”或“地”，或不譯木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來兮辭并序》）助詞11、與“來、往、前、后、左、右"等組詞,表示時間、方位和范圍回視日觀以西峰，或得日或否。（《登泰山記》

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。續(xù)表詞性?？剂x項教材舉例通假字12、同“已”，譯為“已經(jīng)”得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》)13同“已”，譯為“止”以（因為)吾一日長乎爾，母吾以也。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)復(fù)音虛詞14「以是了是以T以故〗表示原因，相當(dāng)于“因此”舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。（《屈原列傳》）15[以為“以之為”的省略，把··作為（當(dāng)作）南取百越之地，以為桂林、象郡。（《過秦論》)16、【有以】【無以】分別譯為“有用來··的辦法”“沒有用來…·的辦法”故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《勸學(xué)》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！比簪僖?)己美于潘安，則出無傷；否則，②以(）吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢，則恐驚人。故自當(dāng)③以（）書卷為伴，棄險④以(）遠則不敢至之怯，慕“擁火5以(）入深穴”之勇，醉“木欣欣6以（）向榮，泉涓涓而始流”之美·····暢游書海7以(）極夫天地之樂，如此，8以(）帝位予我，亦不受也，豈9以()一冕之故而棄心神之逸？10以(）吾有如此之意，故方能長享逸樂。吾雖11以（）康熙六年至京師，然終未12以()權(quán)貴交。13以(）上乃吾心之剖白，望汝能察之。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。答案：①動詞，認(rèn)為②介詞，表示憑借的工具、方法等，憑借③固定詞組“以·…··為”，可譯為“把……當(dāng)作”④連詞，表并列關(guān)系，相當(dāng)于“而”5連詞，表承接關(guān)系，相當(dāng)于“而”6、連詞，表修飾關(guān)系，相當(dāng)于“而”7、連詞，表目的關(guān)系，可譯為“來”8介詞，引出動作處置的對象，可譯為“把”9介詞，表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“因為”10、連詞，表因果關(guān)系，可譯為“因為”11、介詞，引進動作、行為發(fā)生的時間，可譯為“在12、介詞，引出動作、行為的對象，可譯為“跟”“和”13助詞，與“上”組合，表界限或范圍

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)?；A(chǔ)落實教材虛詞——因活動一：教材梳理詞性?？剂x項教材舉例介詞①表示依據(jù)、憑借。譯為“依靠”“根據(jù)”“憑借”因人之力而之,不仁。(《燭之武退秦師》)②表示途徑、條件。譯為“通過”“經(jīng)由”君因我降，與君為兄弟。（《蘇武傳》）③表示原因。譯為“因為”由于”恩所加則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思疏》)④表示利用（時間、機會）。譯為“趁”“趁機”不如因善遇之。（《鴻門宴》）連詞③表示順承或結(jié)果。譯為“于是”“就”“因而”因舍其名，亦自謂“駝”云。（《種樹郭駝傳》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。續(xù)表詞性?？剂x項教材舉例副詞6、譯為“就””項王即日因留沛公與飲。（《鴻門宴》）名詞7、譯為“機會”“原因”緣由“機緣”留待作遺施，于今無會因。（《孔雀東南飛并序》）動詞⑧譯為“沿襲”蒙故業(yè)，因遺策。（《過秦論》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀①因()能授官，不以門第取人,且不②因(）舊制，此乃曹操成大業(yè)之③因()。其常④因(）人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動搖袁紹軍心。5因（）乘勢擊破之，成官渡大捷。此亦6因（)許攸之力而得。曹操途經(jīng)紹墓，7因()守冢至前拜祭。其量豈常人可比？⑧因()此其得眾人之心，以一天下。9因()其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。答案：

①介詞，根據(jù)、依靠、憑借

②動詞，沿襲

③名詞，原因

④介詞，趁5、連詞，于是

6、介詞，憑借7、介詞，經(jīng)由、通過

⑧介詞，因為

9、連詞，連接分句，用于因果關(guān)系復(fù)句的前一個分句，表示原因，譯為“因為”

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)?；A(chǔ)落實教材虛詞——于活動一：教材梳理詞性?？剂x項教材舉例介詞①引進與動作、行為有關(guān)的時間?？勺g為“在”“到·……·時受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（《出師表》）②引進與動作、行為有關(guān)的處所。可譯為“從”“由”蘇“自”“在”“到”蘇子與客泛舟游干赤壁之下。（《赤壁賦》)③引進與動作、行為有關(guān)的范圍?？勺g為“在”“對”于于其身也，則恥師焉。（《師說》)④引進與動作、行為有關(guān)的對象?？勺g為“向”“與”若“同”“對”“對于”“給”若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（《燭之武退秦師》)”5、引進比較的對象，表示程度的比較?？勺g為“比”師師不必賢于弟子。（《師說》)6在被動句中引進動作、行為的主動者，表示被動六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時。（《師說》)

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。續(xù)表詞性常考義項教材舉例復(fù)音虛詞7、[于是]表示前后句的承接或因果關(guān)系，可譯為于“于是”于是項伯復(fù)夜去。（《鴻門宴》）8、[于是]用在謂語之前或之后作狀語或補語，可譯香為“從這”“在這”“到這”否，吾何快于是？（《齊桓晉文之事》）助詞9、用于句首或句中以湊足音節(jié)王于興師，修我戈矛，與子同仇。（《無衣》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀“黃鳥①于()飛，差池其羽”，何其美也。然②于（)吾等，則久未睹矣。自昔日偶見之，③于（)今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥復(fù)見，其鳴之美倍④于(）往昔，故吾鄉(xiāng)之美5于()四方。6于是()吾有嘆焉。然暢飲抒懷，陶然7于是()，不亦樂乎？

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。答案：

①助詞，不譯

②介詞，引進與動作、行為有關(guān)的對象，對于

③介詞，引進與動作、行為有關(guān)的時間，到

④介詞，引進比較的對象，比5、介詞,表被動，被6、復(fù)音虛詞，譯為“對此”7、復(fù)音虛詞，譯為“在此”

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。基礎(chǔ)落實教材虛詞——與活動一：教材梳理詞性?？剂x項教材舉例介詞①引出動作、行為的對象，可譯為“替”“為去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。（《兵車行》）氣。②表示施動者發(fā)出的動作、行為所涉及的對象，可譯為“和”“跟”“同”秦伯說，與鄭人盟。（《燭之武退秦師》）連詞”③連接詞與詞、詞組與詞組，表示并列，可譯為“和”“跟”“同”彼與彼年相若也，道相似也。（《師說》）助詞④同“軟”，表示疑問語氣?？勺g為“呢”“嗎”王之所大欲，可得聞與？（《齊桓晉文之事》)

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀“存者①且（）偷生，死者長已矣”。此豈石壕一地，中晚唐王朝盡然耳。帝每日笙歌，②且（）委政奸佞之人，則李唐③且（）亡，必矣。于斯世，河水清④且（）漣矣，尚可，朝中人若逸豫忘憂，則必危。壯士縱有“死5且()不避，卮酒安足辭”之豪氣，無用武之地，亦有何用？答案：①副詞，暫且、姑且②連詞，表遞進，而且、并且③副詞，將要④連詞，表并列，并且③連詞，表讓步，尚且、還

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)?；A(chǔ)落實教材虛詞——若活動一：教材梳理詞性常考義項教材舉例動詞①譯為“像”“好像”視之，形若土狗，梅花翅，方首，長腔，意似良。（《促織》②譯為“比得上”“及”“如”徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》）代詞③第二人稱代詞。譯為“你”“你們”，作定語時則譯為“你的”“你們的”若入前為壽，壽畢，請以劍舞。（《鴻門宴》）④指示代詞。表示近指，譯為“這”“這樣”“如此”以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。（《齊桓晉文之事》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。續(xù)表詞性?？剂x項教材舉例動詞5、給予，授予與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。ā段宕妨婀賯餍颉?6、親附，親近與贏而不助五國也。（《六國論》）7、贊成，稱許夫子帽然嘆曰：“吾與點也!"8、參與自康樂以來，未復(fù)有能與（這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”之意）其奇者。（《答謝中書書》）通假字9.同“舉”，推舉選賢與能，講信修睦。（《大道之行也》復(fù)音虛詞10.[敦與]表示比較與選擇，可譯為“跟··比較，哪一個”沛公曰：“熟與君少長？”（《鴻門宴》）11.與“敦”組成文言固定結(jié)構(gòu)“與…吾孰…”，可譯為“與··比較，哪一個…吾與徐公敦美？（《鄒忌諷齊王納諫》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀朝過夕改，君子①與（)之，吾亦贊同。然今人②與（)古人孰智？廟堂③與(）坊間之識，相去甚遠。為國者，④與(）清廉之君子，離奸佞之小人，身體力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓者，獨何5與（)？吾等6與（）君籌算，又恐君7與（)吾復(fù)算耳！

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。答案①動詞，稱許②與“孰”組成文言固定結(jié)構(gòu)“與…·孰.…”，譯為“與……·比較，哪一個.....”③連詞，表并列，和、跟、同④動詞，親近、親附5、同“軟”，句末語氣助詞，表疑問，呢6、介詞，表動作、行為所涉及的對象，為、替、給7、介詞，表示施動者發(fā)出的動作、行為所涉及的對象,和、跟、同

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。基礎(chǔ)落實教材虛詞——則活動一：教材梳理詞性?？剂x項教材舉例名詞①用在判斷句中起強調(diào)和確認(rèn)作用。可譯為“是”“就是”此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》)連詞②表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“便”“那么”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”項王曰：“壯士！賜卮酒?！眲t與斗卮酒。(《鴻門宴》）③表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“假使”“如果”人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）4、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，或表示出乎意料，發(fā)現(xiàn)了新的情況?？勺g為“然而”“卻”或“竟”“反倒”欲速則不達，見小利則大事不成。（《論語》)5表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”連用，可譯為“不是…就是…”非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。（《送東陽馬生序》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀“此①則（)岳陽樓之大觀也”，道出岳陽樓之美，然岳陽樓之聞名，非徒藉此也；若如此，②則()天下如岳陽樓者多矣，何獨顯其名？范希文若不應(yīng)邀作賦，文播寰宇。③則（）岳陽樓能名揚天下與？當(dāng)世之風(fēng)，位卑④則（）足羞，官盛5則（）近諛，范氏6則（）不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之調(diào)。友人被貶，未及別離，追至河邊，7則（)已在舟中矣，足見其性情之篤。

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。答案：①副詞，表肯定，起強調(diào)和確認(rèn)作用，可譯為“就是”“是”②連詞，可譯為“那么”③連詞，可譯為“那么”④⑤連詞，表承接，可譯為“就”6、連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”7、連詞，表承接，可譯為“原來是”

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)?；A(chǔ)落實教材虛詞——者活動一：教材梳理詞性常考義項教材舉例代詞①附在詞或短語后，組成名詞性短語，譯為“…的（人或物）”滅六國者六國也。（《阿房宮賦》）”②附在數(shù)詞后，譯為“……個方面”“·…樣?xùn)|西”“……·件事情”此三者，吾遺恨也。（《五代史伶官傳序》)助詞③結(jié)構(gòu)助詞,附在詞或短語后，起提頓作用,不譯舉所佩玉以示之者三。（《鴻門宴》）④結(jié)構(gòu)助詞，附在時間詞或否定詞后，表示“..時候”或“…··…·的話”，或不譯今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》)5、結(jié)構(gòu)助詞，附在主語后，與“也”一起表判斷，不譯楚左尹項伯者，項羽季父也。（《鴻門宴》）6、結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志，不譯村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。（《促織》）7、語氣助詞，用于句末，表疑問，不譯誰為大王為此計者？（《鴻門宴》）

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。閱讀下面的文言小故事，解釋紅體字的不同意義和用法。

活動二：小試牛刀

李白①者(），詩仙也。為當(dāng)國②者（）所妒，遂游于天姥山。今③者（），于山中與幽人對酌，乃一澆其心中塊壘也。力士脫靴，國忠捧墨，詩諷楊妃，此數(shù)④者(）乃其得罪之源，亦其個性之抒揚，故雖仕途失意，仍不輟偉志，發(fā)之于詩，其詩傳于后世5者(）不可勝計，遂就其萬世英名.

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)。答案：①結(jié)構(gòu)助詞，附在主語后，與“也”一起表判斷，不譯②代詞，附在詞或短語后，組成名詞性短語，譯為“··的人”③結(jié)構(gòu)助詞，附在時間詞后，不譯④代詞，附在數(shù)詞后，可譯為“··件事情”5、結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志，不譯

短歌行——曹操一、題解：

歌行體，漢樂府舊題。短歌多以四言詩為主，多在宴會上吟唱，歌聲較短促，多抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一般篇幅較長。本詩共三十二句，每四句為一章，每兩章為一節(jié)，共分八章四節(jié)?；A(chǔ)落實教材虛詞——之活動一：教材梳理詞性?？剂x項教材舉例動詞①譯為“到…··去”項伯乃夜馳之沛公軍。（《鴻門宴》)代詞②第三人稱代詞，他、她、它（們）。有時靈活運用于第一人稱作《師說》以貽之。（《師說》)③指示代詞，譯為“這”“此”吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。（《過秦論》）助詞④放在定語和中心語之間，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”南取百越之地，以為桂林、象郡。（《過秦論》）5、放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性臣之壯也，猶不如人。（《燭之武退秦師》）

短歌行