長(zhǎng)庚大學(xué)102學(xué)年系所評(píng)鑒醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系自我評(píng)鑒報(bào)告

1長(zhǎng)庚大學(xué)102學(xué)年度系所評(píng)鑑醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系自我評(píng)鑑報(bào)告報(bào)告者:賴信志主任102年10月8日2報(bào)告內(nèi)容歷史沿革項(xiàng)目一：特色、目標(biāo)、核心能力與課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目二：教師教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)量項(xiàng)目三：學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源項(xiàng)目四：學(xué)術(shù)與專業(yè)表現(xiàn)項(xiàng)目五：畢業(yè)生表現(xiàn)項(xiàng)目六：整體自我改善機(jī)制結(jié)論、問題與困難、改善策略未來(lái)策略3歷史沿革78年-創(chuàng)設(shè)醫(yī)事技術(shù)學(xué)系85年-分設(shè)醫(yī)事檢驗(yàn)組、放射技術(shù)組91年-成立醫(yī)學(xué)生物技術(shù)研究所碩士班93年-分成兩系為醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系及醫(yī)學(xué)影像暨放射科學(xué)系96年-在生物醫(yī)學(xué)研究所成立生物技術(shù)組博士班99年-系所整併為「醫(yī)學(xué)生物技術(shù)暨檢驗(yàn)學(xué)系」大學(xué)部及碩士班4項(xiàng)目一：特色、目標(biāo)、核心能力與課程設(shè)計(jì)5特色優(yōu)異的師資寬敞的空間良好的教學(xué)、研究?jī)x器設(shè)備長(zhǎng)庚醫(yī)院豐富的臨床教學(xué)資源，提供學(xué)生良好的實(shí)習(xí)環(huán)境

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)(考照率高)6宗旨及教育目標(biāo)以理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的理念，-(大學(xué)部)培育優(yōu)秀醫(yī)事技術(shù)人員和生物技術(shù)相關(guān)從業(yè)人員

-(碩士班)培育優(yōu)秀生物技術(shù)專業(yè)研究及高階醫(yī)檢人才朝向具前瞻性及實(shí)用性的領(lǐng)域研究發(fā)展轉(zhuǎn)譯癌癥醫(yī)學(xué)暨分子檢驗(yàn)預(yù)防醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)感染疾病研究檢驗(yàn)試劑研發(fā)培育知識(shí)與德性兼?zhèn)?，理論與實(shí)務(wù)結(jié)合，能身體力行，終身學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)社會(huì)之人才。7大學(xué)部核心能力基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)專業(yè)臨床醫(yī)檢技能生物醫(yī)學(xué)知識(shí)生醫(yī)實(shí)驗(yàn)及研究技巧基本資訊應(yīng)用技能人文關(guān)懷及社會(huì)服務(wù)掌握問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)技巧，以達(dá)終身學(xué)習(xí)8碩士班核心能力進(jìn)階生醫(yī)實(shí)驗(yàn)及研究技巧生醫(yī)理論知識(shí)與研究實(shí)務(wù)能力英語(yǔ)寫作溝通能力9課程設(shè)計(jì)-大學(xué)部畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)128學(xué)分(通識(shí)30學(xué)分/必修90學(xué)分/選修8學(xué)分)年級(jí)課程架構(gòu)大一通識(shí)課程、基礎(chǔ)科學(xué)大二上基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)、應(yīng)用醫(yī)學(xué)與生物技術(shù)課程大三下臨床課程大四下臨床實(shí)習(xí)學(xué)生可參考課程地圖，了解課程之相關(guān)性及未來(lái)選修方向10通識(shí)教育課程課程層次課程分類學(xué)分?jǐn)?shù)課程名稱修課年級(jí)基礎(chǔ)課程英文領(lǐng)域6基礎(chǔ)英文（A）基礎(chǔ)英文（B）英文寫作大一

通識(shí)課程

核心課程12人文藝術(shù)（6學(xué)分）大一至大二社會(huì)科學(xué)（6學(xué)分）多元選修課程至少選修3個(gè)領(lǐng)域121.文學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域2.哲學(xué)與歷史領(lǐng)域3.社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域4.物質(zhì)科學(xué)與數(shù)理邏輯領(lǐng)域大二至大四11人文素養(yǎng)定期邀請(qǐng)參與暑期國(guó)際交換學(xué)生或出國(guó)參與國(guó)際研討會(huì)的同學(xué)分享海外經(jīng)驗(yàn)，提昇學(xué)生國(guó)際觀。本院固定每學(xué)期二次的院月會(huì)，其內(nèi)容主要邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)學(xué)者專家發(fā)表演說(shuō)並與學(xué)生對(duì)話交流。藉由每年生技週及全國(guó)醫(yī)技盃的舉辦，訓(xùn)練同學(xué)對(duì)於活動(dòng)規(guī)劃、執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)合作及危機(jī)處理應(yīng)變的能力。

與生科系合辦科學(xué)人文系列講座，提昇學(xué)生科學(xué)倫理及科普知識(shí)。12學(xué)程生物技術(shù)學(xué)程分子檢驗(yàn)學(xué)程生物資訊學(xué)程生物科技管理學(xué)程執(zhí)行教育部轉(zhuǎn)譯醫(yī)及農(nóng)學(xué)人才培育先導(dǎo)型計(jì)畫檢驗(yàn)及醫(yī)材領(lǐng)域1314臨床實(shí)習(xí)15課程設(shè)計(jì)-碩士班畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)32學(xué)分(必修14學(xué)分/選修12學(xué)分/論文6學(xué)分)課程名稱課程目標(biāo)必修書報(bào)討論吸收科學(xué)研究新知及報(bào)告能力高等生物技術(shù)學(xué)奠定學(xué)生研究知識(shí)及技能提升細(xì)胞生物/高等生化/分子生物(三選一)增加學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科背景提升思考能力選修預(yù)防醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)依四大領(lǐng)域開設(shè)選修課程，供學(xué)生依個(gè)人欲發(fā)展之研究領(lǐng)域興趣自行選修轉(zhuǎn)譯癌癥醫(yī)學(xué)暨分子診斷檢驗(yàn)試劑研發(fā)感染疾病研究16項(xiàng)目二：教師教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)量17師資專任師資：19人

-教授6位、副教授5位、助理教授8位-100%具有博士學(xué)位

-100%均為醫(yī)技或生技背景兼任師資：大學(xué)部17人、碩士班8人

-(大學(xué)部)具有臨床經(jīng)驗(yàn)醫(yī)師或醫(yī)檢師，負(fù)責(zé)臨床實(shí)習(xí)並輔助部分臨床課程教學(xué)。-(碩士班)參與部分課程授課及指導(dǎo)研究生有兩位技士協(xié)助教學(xué)工作一位秘書協(xié)調(diào)各項(xiàng)教學(xué)行政18師生比及授課時(shí)數(shù)師生比(大學(xué)部)1:11師生比(碩士班)1:3專任教師平均授課時(shí)數(shù)5.7/週以101學(xué)年度計(jì)師生比不含兼任教師，專任教師19位專任教師授課時(shí)數(shù)不含指導(dǎo)研究生及專題生時(shí)數(shù)19教學(xué)意見評(píng)量統(tǒng)計(jì)表※滿分為5分評(píng)核項(xiàng)目(學(xué)年度)9899100101老師授課的表達(dá)與說(shuō)明清楚而且有條理4.384.494.584.59老師教法能引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)思考4.354.414.544.52老師在課程進(jìn)度的掌握與課程大綱相符4.474.554.644.63教材呈現(xiàn)能有效輔助學(xué)習(xí)4.334.434.564.54平均4.394.474.584.5720教師參加提升教學(xué)品質(zhì)研討會(huì)之參與率學(xué)年度9899100平均平均86.0%117.4%86.3%96.57%21項(xiàng)目三：學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源22大學(xué)部雙導(dǎo)師制度職稱系輔導(dǎo)班導(dǎo)師年級(jí)大一大一大二大二大三大三大四大四姓名顏秀娟林美惠張中明何鴻耀林素珍吳治慶郭瑞琳邱全芊舒竹青23碩士班輔導(dǎo)制度研究生之論文指導(dǎo)老師所學(xué)會(huì)輔導(dǎo)老師碩博學(xué)生輔導(dǎo)委員會(huì)每學(xué)期安排研究生心理健康演講24系所教學(xué)及研究設(shè)備專用經(jīng)費(fèi)學(xué)年度99100101教學(xué)設(shè)備576,000519,600761,000研究設(shè)備3,906,0005,480,4005,239,000實(shí)驗(yàn)(習(xí))課程耗材費(fèi)(大學(xué)部)1,721,6501,882,9641,881,729實(shí)驗(yàn)課程耗材費(fèi)(碩士班)935,675950,138976,254教育部計(jì)畫01,160,4801,645,000學(xué)校配合款0280,000398,160合計(jì)7,139,32510,273,58210,901,14325獲校內(nèi)外各類獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金學(xué)年度9899100101(1)大學(xué)部1,695,6241,160,297937,243569,208碩士班324,865431,819408,795176,827教師研究計(jì)畫經(jīng)費(fèi)工讀金

學(xué)年度9899100101(1)大學(xué)部384,735448,684557,467443,346碩士班3,046,9742,858,5003,134,9921,561,86726項(xiàng)目四：學(xué)術(shù)與專業(yè)表現(xiàn)27研究與專業(yè)表現(xiàn)專業(yè)期刊發(fā)表213篇文獻(xiàn):60.86篇/年，3.2篇/年/教師發(fā)表125篇會(huì)議論文:35.71篇/年，1.88篇/年/教師賴信志、施信如、詹爾昌、鄭恩加、沈家瑞及邱全芊等老師的卓越研究成果亦獲得多項(xiàng)專利。施信如老師獲得國(guó)科會(huì)100年度傑出研究獎(jiǎng)；施信如、曾慶平、顏秀娟及吳治慶等老師分別在其專業(yè)領(lǐng)域上獲得國(guó)內(nèi)外學(xué)會(huì)所頒發(fā)的研究獎(jiǎng)項(xiàng)。專業(yè)期刊的編輯或?qū)彶楣ぷ鳎?jì)90人次。28教師之研究表現(xiàn)量化表98學(xué)年度(2009.8-2010.7)99學(xué)年度(2010.8-2011.7)100學(xué)年度(2011.8-2012.7)101學(xué)年度(2012.8-2013.1)合計(jì)期刊論文SCI52666033211非SCI20002會(huì)議論文38373218125專利申請(qǐng)56131529教師參與研究中心的團(tuán)隊(duì)合作新興病毒感染研究中心 (施信如、張中明、黃幸宜、林素珍、郭瑞琳、曹國(guó)倩、黃瓊瑰)細(xì)菌感染研究中心(籌備中) (賴信志、舒竹青、林美惠、吳竹蘭、蘇玲慧)分子醫(yī)學(xué)研究中心

(詹爾昌、曾慶平、邱全芊、吳治慶、吳竹蘭)健康老化研究中心

(趙崇義、何鴻耀)30研究計(jì)劃數(shù)及補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)年度國(guó)科會(huì)國(guó)衛(wèi)院教育部長(zhǎng)庚醫(yī)院廠商國(guó)科會(huì)大專生其他總件數(shù)總金額982113243446040,049,949992813194205757,674,4901003013242326556,576,8611012602154135145,450,530另外，多位教師參與分子醫(yī)學(xué)研究中心的運(yùn)作獲得相關(guān)研究計(jì)畫的獎(jiǎng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)以進(jìn)行任務(wù)性導(dǎo)向的研究。31項(xiàng)目五：畢業(yè)生表現(xiàn)32專門職業(yè)及技術(shù)人員高等考試

醫(yī)檢師及格率年度9899100101全國(guó)及格率%25.022.828.127.6本系及格率%67.668.678.069.833畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)狀況表學(xué)年度畢業(yè)人數(shù)升學(xué)人數(shù)就業(yè)人數(shù)其他大學(xué)碩士大學(xué)碩士大學(xué)碩士大學(xué)碩士9854263555151469950243533181231005423274111016934定期舉辦系友回娘家、系友生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)談。定期聯(lián)絡(luò)畢業(yè)生就業(yè)狀況，同時(shí)將醫(yī)檢生技相關(guān)工作機(jī)會(huì)，通知畢業(yè)之校友。成立系友會(huì)及FaceBook網(wǎng)路社群追蹤畢業(yè)生生涯發(fā)展35項(xiàng)目六：整體自我改善機(jī)制36行政管理運(yùn)作機(jī)制37結(jié)論1.生技系所具有優(yōu)秀的教師群，於教學(xué)、研究與輔導(dǎo)學(xué)生各方面不遺餘力。2.空間及設(shè)備足以培育優(yōu)秀的生技人才。3.各項(xiàng)行政作業(yè)，各個(gè)委員會(huì)均建立起制度，整個(gè)系務(wù)發(fā)展民主透明。38SWOT分析優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì)具完善及先進(jìn)的教學(xué)與研究環(huán)境：師資陣容堅(jiān)強(qiáng)，有充裕的經(jīng)費(fèi)可提供研究助理(RA)及助教(TA)獎(jiǎng)助金。並秉持理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的教學(xué)理念與多家生技公司建教合作，增加畢業(yè)學(xué)生之實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。碩士班比照國(guó)立大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。大學(xué)部畢業(yè)生考醫(yī)檢師證照及格率高。成績(jī)優(yōu)異者每學(xué)期頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。生技是明日之星，皆是創(chuàng)新的研究、技術(shù)、試劑，預(yù)期將急需具高級(jí)醫(yī)學(xué)生技研究人才。有機(jī)會(huì)成為國(guó)際上生技人才的培育地。

國(guó)內(nèi)高等教育國(guó)際化政策的推動(dòng)下，本系將積極招收海外學(xué)生，提昇研究能量。劣勢(shì)威脅碩士班、博士班研究生及博士後研究人員的數(shù)量不足，對(duì)大規(guī)模的研究主題或中長(zhǎng)期研究計(jì)劃的執(zhí)行會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>

研究生入學(xué)名額亦明顯下降，影響研究進(jìn)步。此外國(guó)科會(huì)及政府機(jī)構(gòu)研究經(jīng)費(fèi)縮減，造成研究相對(duì)困難。391. 招生方面的困難:由於長(zhǎng)庚大學(xué)所在之地理環(huán)境，較為偏僻，又加上國(guó)內(nèi)學(xué)子較多嚮往國(guó)立大學(xué)就學(xué)之因素，本系比較不容易吸引優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)系就讀。博士班學(xué)生及博士後研究人員較少，深入的研究較難延續(xù)。

因應(yīng)之方法:

將以文宣或網(wǎng)路形式加強(qiáng)宣傳。同時(shí)可透過校友在職場(chǎng)上之表現(xiàn)，作為吸引優(yōu)秀學(xué)生來(lái)系就讀的考慮指標(biāo)。 爭(zhēng)取較多博士班學(xué)生及博士後研究人員名額。問題、困難與改善策略40在課程的設(shè)計(jì)目標(biāo)上，目前臺(tái)灣醫(yī)檢師的職缺很少，生技產(chǎn)業(yè)尚未成氣候，因此要設(shè)計(jì)符合臺(tái)灣就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)的課程並不容易。 因應(yīng)之方法:

以目前的科學(xué)研究或產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，跨領(lǐng)域的人才越來(lái)越重要，但是本系的課程設(shè)計(jì)尚未對(duì)此有完整的規(guī)劃，這也是未來(lái)可以努力的方向。問題、困難與改善策略(cont’d)413. 人文教育較弱 因應(yīng)之方法:

鼓勵(lì)且與學(xué)生多參與學(xué)校舉辦與人文藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)。導(dǎo)生聚會(huì)，實(shí)驗(yàn)室聚會(huì)可多加入文藝有關(guān)的活動(dòng)。

4. 學(xué)生英文程度低落，缺乏國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。 因應(yīng)之方法:

加強(qiáng)