2.1影響價格的因素

第二課多變的價格第一框題影響價格的因素說課流程1、說教學內(nèi)容2、說教學意圖3、說教學策略4、說教學過程5、說教學特色6、說教學理念（一）地位

本框題的教學內(nèi)容是根據(jù)新課程標準的規(guī)定,其中包含的影響商品價格變化的因素，價格變動的意義以及價值規(guī)律都是今后高考的必考內(nèi)容。說教學意圖說教學過程說教學特色說教學策略說教學內(nèi)容說教學理念（二）學情

學生通過第一課的學習，對貨幣有了一定程度的了解，由于貨幣與學生的生活關(guān)系密切，所以學生對第一課的學習稍容易些，而本課涉及到的價值決定價格知識點，尤其是勞動生產(chǎn)率與價值量，學生還處于不全面的感性認識階段，缺乏理性認識，更沒有理論高度。因此，本課相對于第一課來講，有更大的挑戰(zhàn)性。但同時要注意學生間的差異性，不能以想象的學生（平均分）作為教學的出發(fā)點。說教學意圖說教學過程說教學特色說教學策略說教學內(nèi)容說教學理念（三）教學重點、難點教學重點：1、供求影響價格；2、社會必要勞動時間與個別勞動時間；2、價值規(guī)律。教學難點：1、價值決定價格；2、商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系；3、等價交換。說教學意圖說教學過程說教學特色說教學策略說教學內(nèi)容說教學理念（四）教學內(nèi)容的處理方式說教學意圖說教學過程說教學特色說教學策略說教學內(nèi)容說教學理念1、適當補充知識例如：等價交換原則、商品價值量是如何確定的。2、適當變換知識的呈現(xiàn)方式

以歸納法呈現(xiàn)知識、以指導-——發(fā)現(xiàn)法呈現(xiàn)問題和解決問題，少用演繹法。3、適當調(diào)整教材內(nèi)容的先后順序（一）教學目標的設(shè)計知識目標：識記影響價格的因素以及價值規(guī)律的基本內(nèi)容；理解供求關(guān)系對價格變動的影響以及商品價格與價值關(guān)系。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的復雜現(xiàn)象，認清問題本質(zhì)的抽象能力，從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過本課的學習，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力，培養(yǎng)學生的自主性和獨立精神；樹立競爭意識，激發(fā)學生學習積極性，以便適應(yīng)激烈的社會競爭；培養(yǎng)學生尊重他人勞動、平等待人的精神。說教學過程說教學特色說教學內(nèi)容說教學策略說教學意圖說教學理念（二）教學結(jié)構(gòu)的設(shè)計課堂教學部分按本單元的標題分為三大線索：商品——價值與使用價值的統(tǒng)一體（貨幣）價格——價值的貨幣表現(xiàn)（價值決定價格）消費——商品生產(chǎn)的目的及價值的實現(xiàn)（消費類型及消費觀）說教學過程說教學特色說教學內(nèi)容說教學策略說教學意圖說教學理念（一）著眼于學生認知發(fā)展的教學策略1、在講授過程中，以歸納法為主如：以案例、圖表等形式引導——提出問題——師生、生生交流——得出結(jié)論。例如，五人生產(chǎn)一雙皮鞋的案例——商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的；價值規(guī)律表現(xiàn)形式圖——價格圍繞價值上下波動。2、指導——發(fā)現(xiàn)教學法（與傳統(tǒng)的呈現(xiàn)——接受相對）重在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如，通過勞動時間的分類，指導、啟發(fā)學生對勞動生產(chǎn)率進行分類。說教學過程說教學特色說教學內(nèi)容說教學理念說教學策略說教學意圖3、在解決開放性問題時，采用頭腦風暴法它與傳統(tǒng)的討論法相比，具有以下特點：①鼓勵團體的所有成員提出自己的觀點；②鼓勵學生提出新穎的、有創(chuàng)見的意見；③追求答案數(shù)量，鼓勵個體提供盡可能多的答案；④不管學生提出的觀點是否合理，暫時均予接納，不作批評；⑤在答案沒有窮盡之前，不作任何評價；⑥等到同學們提完意見之后，教師和學生們再從所有的意見中選擇、擴充、修改，從中得出正確答案；⑦鼓勵對不同答案進行組合和改組。如：如何縮短勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率？說教學過程說教學特色說教學內(nèi)容說教學理念說教學策略說教學意圖（二）著眼于學生情感發(fā)展的教學策略1、非指導性教學策略

體現(xiàn)人本主義教學思想，以人為本2、情境教學策略情境的創(chuàng)設(shè)可以通過生活、問題、實物演示、畫面再現(xiàn)、音樂渲染、語言描述、表演體驗等方式進行。3、案例教學策略

說教學過程說教學特色說教學內(nèi)容說教學理念說教學策略說教學意圖（三）著眼于學生人際關(guān)系發(fā)展的教學策略小組合作學習法：

一般采取“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的分組方法，既體現(xiàn)適應(yīng)性又體現(xiàn)公平性。在學生自主分組的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學業(yè)成績、興趣愛好、家庭背景、個性特征待方面作適當調(diào)整，分組應(yīng)具有穩(wěn)定性，但也要有可變性。打算分六組，每組九人。這種教學方式適用于完成研究性學習任務(wù)，發(fā)展學生的多元智能。說教學過程說教學特色說教學內(nèi)容說教學理念說教學策略說教學意圖分為兩大部分： 課堂教學部分：一、由一段案例提出思考：影響價格的因素有哪些？二、講授新課：指導——發(fā)現(xiàn)法、自主學習法、案例法、情境教學法、頭腦風暴法等。三、課堂總結(jié)及練習?；顒咏虒W部分：一、準備階段二、實施階段：誘導、疏導、引導、指導三、總結(jié)階段說教學策略說教學特色說教學內(nèi)容說教學理念說教學過程說教學意圖新課導入：案例思考

七爺一行人在藥材市場先是高價購買黃連100斤，繼而放出口風說還需要1000斤，并持幣待購，各藥商見有利可圖紛紛收進黃連，結(jié)果幾天內(nèi)商場上黃連泛濫，價格狂降，七爺?shù)热舜藭r購進大宗黃連，節(jié)省了大批銀兩?！洞笳T》1、七爺為什么要放出口風說還需要1000斤黃連？2、為什么幾天后市場上黃連多了，價格卻下降了？3、你還能舉出生活中價格變化的例子嗎？影響價格的因素是什么？思考：

在商品服務(wù)市場上，我們發(fā)現(xiàn)不同的商品放在一起，它們的價格往往各不相同；又會發(fā)現(xiàn)即使同一種商品的價格也有時高、有時低。

那么，引起商品價格變化的因素有哪些呢？第二課多變的價格第一框影響價格的因素季節(jié)節(jié)日習俗

在中東阿拉伯地區(qū)，阿拉伯袍賣得很好，西服賣得就不好；而在其他地區(qū)，西服賣得好，而阿拉伯袍就無人問津。宗教信仰習俗思考：導致價格變動和差異的因素有哪些？材料一：下雨了，露天菜場上的蔬菜降價拋售。材料二：蘋果遭雹災減少，價格高于往年。材料三：發(fā)生禽流感期間，雞肉的價格一跌再跌。材料四：冬季皮衣賣出好價錢，夏季打折出售；材料五：同一種西瓜剛上市每斤賣到幾元，大量上市后只賣幾角。材料六：羽絨服在東北賣出高價，海南降價也少有人買；材料八：沿海地區(qū)海鮮價格便宜，內(nèi)陸省份得付出高價。材料七：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)原油，世界油價上漲材料八：手工精做的瑞士手表很貴，車間機械生產(chǎn)的手表便宜。氣候時間地域政策、生產(chǎn)災害流行病季節(jié)地域生產(chǎn)條件等一、供求影響價格氣候、時間、地域、生產(chǎn)條件、政策、甚至文化因素等改變供求關(guān)系供不應(yīng)求，價格升高供過于求，價格降低影響商品價格的具體因素各種具體因素影響商品價格的途徑這些因素是通過什么渠道影響商品價格的？賣方市場買方市場供不應(yīng)求商品短缺售者提價買者競爭價格上漲供過于求商品過剩售者競爭買者待購價格下跌“物以稀為貴”經(jīng)濟現(xiàn)象“貨多不值錢”經(jīng)濟現(xiàn)象思考：在賣方市場和買方市場中，各是誰處于有利地位，起主導作用？賣方市場：供不應(yīng)求，賣方在交易中有利，起主導作用買方市場：供過于求，買方在交易中有利，起主導作用我國現(xiàn)階段多數(shù)產(chǎn)品處于買方市場還是賣方市場？

1、臺灣省是世界計算機芯片等電子元器件的主要產(chǎn)地之一，地震導致這些元器件的供應(yīng)量下降，世界范圍內(nèi)計算機產(chǎn)品的價格上揚。這說明（）

A、商品的價值是由其價格高低決定的

B、商品的價格是由其生產(chǎn)數(shù)量決定的

C、商品的價格和價值總是不相符的

D、商品的價格受供求關(guān)系的制約

2、（多項選擇題）影響商品價格的因素有很多，其中影響因素有

A、氣候、時間、地域、生產(chǎn)等因素

B、宗教信仰、習俗等文化因素

C、供求關(guān)系

D、商品的價值DA、B、C、D練一練

3、一場疫情的爆發(fā)導致人們對口罩的需求急劇增長，口罩的單價由原來的5元漲到10元、15元、20元。疫情得到控制后，口罩的價格又從

20元回落到5元。這是因為（）

A、口罩在不同時期其價值不同

B、口罩在不同時期其使用價值不同

C、口罩在不同時期其需求量大小不同

D、在不同時期生產(chǎn)口罩所耗費的社會必要勞動時間不同C★想一想

一輛普通自行車的價格300元，一輛普通摩托車的價格3000元，一輛普通的汽車也在50000元上下，即使自行車供不應(yīng)求，其價格也不會高過汽車，即使摩托車供過于求，其價格也不會低于自行車?！鴥r格為什么不會無限上漲或下跌？

價值決定價格二、價值決定價格①價值和價格的關(guān)系：價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。②價格高低因所含價值量不同：在其他條件不變的情況下,商品的價值量越大,價格越高,商品的價值量越小,價格越低.(正比)商品的價值量是如何確定的?價值由勞動形成價值量由勞動量決定勞動量的天然尺度是勞動時間

(因此價值量就表現(xiàn)為生產(chǎn)商品的勞動時間的長短）勞動時間分為社會必要勞動時間和個別勞動時間價值：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動社會必要勞動時間決定商品價值量

問題：如果以某個個別勞動時間為標準計算價值量會有何結(jié)果？勞動勤懶工具好壞技術(shù)高低生產(chǎn)一雙皮鞋小王3小時小李4小時老張4小時老馬5小時小趙半小時個別勞動時間各個商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品所用的勞動時間獎懶罰勤不利于社會進步結(jié)果問題：什么是社會必要勞動時間？當時某個生產(chǎn)部門絕大部分同類產(chǎn)品的生產(chǎn)條件影響勞動熟練程度和勞動強度的因素有：技術(shù)水平生產(chǎn)經(jīng)驗體力強弱勞動態(tài)度（物的因素）（人的因素）社會必要勞動時間現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件社會平均勞動熟練程和勞動強度制造某種使用價值所需要的勞動時間5生產(chǎn)者ABCDE生產(chǎn)條件電腦織布機普通織布機手工產(chǎn)品所占比例1%98.5%0.5%耗費時間1小時2小時3小時4小時5小時思考1：這里的“現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件”是什么？是使用普通織布機的生產(chǎn)條件(1+2+3+4+5)/5=3小時(2+3+4)/3=3小時×√思考2：這里生產(chǎn)一匹布的社會必要勞動時間是多少？思考3：B與D各生產(chǎn)一匹布，哪個的價值量大？為什么？B與D的價值量一樣大，商品的價值量不是由個別勞動時間決定，而是由社會必要勞動時間決定的。（正比）

思考有人說，既然商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，因此，個別勞動時間對生產(chǎn)者來說，就不是很重要了？賺錢不虧不賺個別勞動時間＜社會必要勞動時間個別勞動時間=社會必要勞動時間個別勞動時間＞社會必要勞動時間虧本商品生產(chǎn)者要在競爭中處于有利地位，必須縮短個別勞動時間，使個別勞動時間低于社會必要勞動時間結(jié)論：個別勞動時間對具體商品生產(chǎn)者的影響（假設(shè)不受供求關(guān)系的影響）問題：縮短個別勞動時間的途徑是什么？提高勞動生產(chǎn)率三、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系1、含義:勞動者的生產(chǎn)效率2、分類個別勞動生產(chǎn)率:社會勞動生產(chǎn)率:

個別商品生產(chǎn)者生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)效率社會上某一部門、某一行業(yè)生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)效率3、計算方法：每個勞動者在單位時間內(nèi)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品數(shù)量；或生產(chǎn)者生產(chǎn)一定數(shù)量的產(chǎn)品所需要的時間多少。

社會必要勞動時間社會勞動生產(chǎn)率

單位商品的價值量

反比反比正比反比無關(guān)無關(guān)無關(guān)無關(guān)反比正比

找關(guān)系！使用價值量正比正比

單位時間生產(chǎn)的商品的價值總量個別勞動生產(chǎn)率個別勞動時間小結(jié)：引起價格變化的因素1、間接因素：2、直接因素：3、決定因素：氣候、時間、地域、生產(chǎn)、政策、風俗、宗教、政治局勢、心理預期、其他因素……供求關(guān)系影響價格供過于求供不應(yīng)求價格上升價格下降價格能否影響供求關(guān)系？可見，價格與供求是相互影響,相互制約的關(guān)系價值決定價格四、價值規(guī)律1、價值規(guī)律的基本內(nèi)容（1）商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定。（2）商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實現(xiàn)等價交換。2、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的唯一表現(xiàn)形式。因為：

（1）價值決定價格，使價格不會遠離價值這個軸心。（2）供求影響價格，使其上下波動。

（3）從較長的時間來看，商品的價格總的來說仍然與價值相符。價格圍繞價值上下波動是否違背等價交換原則？價值價格B￥4000D￥2000摩托車￥3000CA小汽車（50000元）自行車（300元）摩托車價格=（A3000+B4000+C3000+D2000）/4=3000元1、價格不會無限制的上漲，也不會無限制的下跌，價格的上下波動總是圍繞著價值這個軸心。2、從單個交換過程來看，雖然價格時漲時落。等價交換原則雖然并不發(fā)生在每一個交換場合，但從一個長期過程來看，價格平均起來與價值相符（不是完全相等）。等價交換在動態(tài)中實現(xiàn)；并不存在于每一個場合，而是從整體上，從商品交換的本質(zhì)上說的,只存在商品交換的平均數(shù)中，等價交換原則始終作為一種趨勢存在。不違背！貨幣出現(xiàn)以前的“等價交換”原則有什么要求？

等價交換————貨幣出現(xiàn)以前的商品交換：商品——商品價值表現(xiàn)形式基礎(chǔ)（交換）價值貨幣出現(xiàn)后“等價交換”原則有什么要求？

貨幣出現(xiàn)以后的商品交換：商品——貨幣——商品

價值表現(xiàn)形式基礎(chǔ)價格單項選擇題1、一般說來，商品的價格由_____決定，受___影響：

A、供求關(guān)系、買賣能力

B、商品質(zhì)量、商品的使用價值

C、政府部門、市場需求

D、商品價值、市場供求關(guān)系D2、上海市場的辣椒售價冬天是每千克2元，而夏天是每千克1元，這其中起決定作用的的因素是：A、冬天辣椒每畝產(chǎn)量比夏天低B、冬天生產(chǎn)辣椒花費的