高考2013年高三數(shù)學(xué)備考沖刺策略

決勝新高考成都市樹(shù)德中學(xué)程學(xué)琴

——2013年高三數(shù)學(xué)備考沖刺策略

一.四川省普通高中新課程高考方案解讀二.2013年四川省高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明解讀三.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)四.高三數(shù)學(xué)備考沖刺的有效策略五.優(yōu)化高三后期教學(xué)管理交流內(nèi)容

一.四川省普通高中新課程高考方案解讀

1．《高考方案》遵循的基本原則三個(gè)“有利于”：有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平。

先行入軌、引導(dǎo)方向、摸索經(jīng)驗(yàn)、穩(wěn)步推進(jìn)。2．《高考方案》的總體思路16個(gè)字：

第一步：重點(diǎn)在考試內(nèi)容上與新課程銜接，適當(dāng)調(diào)整科目設(shè)置和錄取模式。第二步，完善高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的基礎(chǔ)上，按照《規(guī)劃綱要》精神，結(jié)合我省實(shí)際，再進(jìn)一步推進(jìn)招生考試改革。3．《高考方案》的實(shí)施步驟：兩步走：

逐步建立和完善在國(guó)家統(tǒng)一考試錄取基礎(chǔ)上的全面、綜合、多元化的考試評(píng)價(jià)制度和科學(xué)、合理、多樣化的選拔錄取制度，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

4．《高考方案》的總體改革目標(biāo)

5．《高考方案》的主要特點(diǎn)：一是“適應(yīng)性?！叭齻€(gè)不變”

考試方面四個(gè)微調(diào)：錄取方面5．《高考方案》的主要特點(diǎn)：二是“過(guò)渡性”。

提出在破格錄取上進(jìn)行一些探索試點(diǎn)。5．《高考方案》的主要特點(diǎn)：三是“創(chuàng)新性”

重點(diǎn)推進(jìn)考試內(nèi)容改革，在考試內(nèi)容上與新課程銜接二.錄取6．《高考方案》的主要變化：

必修1-5+

人文方向：選修1-1+選修1-2理工方向：選修2-1+選修2-2

+選修2-37．四川省2013年普通高中新課程高考考試范圍：

二.2013年四川省高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明解讀

Ⅱ．命題指導(dǎo)思想Ⅰ．考試性質(zhì)

一、考核目標(biāo)與要求數(shù)學(xué)科高考注重考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法，考查空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)．

Ⅲ．考試內(nèi)容

(1)了解(A)：了解，知道、識(shí)別，模仿，會(huì)求、會(huì)解等．(2)理解(B)：描述，說(shuō)明，表達(dá)、表示，推測(cè)、想象，比較、判別、判斷，初步應(yīng)用等(3)掌握(C)：掌握、導(dǎo)出、分析，推導(dǎo)、證明，研究、討論、運(yùn)用、解決問(wèn)題等1．知識(shí)要求：

空間想象能力抽象概括能力推理論證能力運(yùn)算求解能力數(shù)據(jù)處理能力及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)2．能力要求：

數(shù)學(xué)思想方法主要包括：函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)與整合、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊與一般、有限與無(wú)限和或然與必然等

4.考查要求：3．個(gè)性品質(zhì)要求：

1．考試范圍（理科）數(shù)學(xué)1(必修)：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I(指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù))．?dāng)?shù)學(xué)2(必修)：立體幾何初步、平面解析幾何初步．?dāng)?shù)學(xué)3(必修)：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率．?dāng)?shù)學(xué)4(必修)：基本初等函數(shù)II(三角函數(shù))、平面上的向量、三角恒等變換．?dāng)?shù)學(xué)5(必修)：解三角形、數(shù)列、不等式．選修2-1：常用邏輯用語(yǔ)、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何．二、考試范圍與要求層次：

1．考試范圍（理科）選修2-2：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(不含“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”中“(4)生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例”、“(5)定積分與微積分基本定理”及“(6)數(shù)學(xué)文化”)、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入．選修2-3：計(jì)數(shù)原理、統(tǒng)計(jì)與概率(不含“統(tǒng)計(jì)與概率”(1)“概率”中“④通過(guò)實(shí)例，理解取有限值的離散型隨機(jī)變量方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題”、“⑤通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，借助直觀，認(rèn)識(shí)正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義”及(2)“統(tǒng)計(jì)案例”)二、考試范圍與要求層次：

2．考試范圍（文科）數(shù)學(xué)1(必修)：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I(指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù))．?dāng)?shù)學(xué)2(必修)：立體幾何初步、平面解析幾何初步．?dāng)?shù)學(xué)3(必修)：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率．?dāng)?shù)學(xué)4(必修)：基本初等函數(shù)II(三角函數(shù))、平面上的向量、三角恒等變換．?dāng)?shù)學(xué)5(必修)：解三角形、數(shù)列、不等式．選修1-1：常用邏輯用語(yǔ)、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(不含“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”中的“(4)生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例”)．選修1-2：推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖二、考試范圍與要求層次：三.試卷結(jié)構(gòu)難度控制 命題時(shí)根據(jù)有關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際合理控制容易題、中等難度題和難題三種試題的分值比例(大致控制在3：5：2)及全卷總體難度．三.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)關(guān)鍵詞遵循《考試大綱》與《考試說(shuō)明》三.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)★引導(dǎo)課改★重視基礎(chǔ)★突出能力★平穩(wěn)過(guò)渡命題原則：高考數(shù)學(xué)科的考試，按照"考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力"的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，將知識(shí)、能力與素質(zhì)的考查融為一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).1.高考數(shù)學(xué)試題的命題原則和指導(dǎo)思想命題指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)科考試要發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，又考查考生進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能.遵循《考試大綱》與《考試說(shuō)明》2.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析基本題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定題型、題量10+5+6、難度分布命題理念穩(wěn)定

引導(dǎo)課改，重視基礎(chǔ)，突出能力，平穩(wěn)過(guò)渡。2.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，突出理性思維，倡導(dǎo)通性通法(淡化特殊技巧)（1）浙江第4題——三角函數(shù)的圖像變換（2）山東第17題——三角函數(shù)與解三角形（3）天津第18題——抽產(chǎn)品問(wèn)題（4）山東第18題——柱體，證平行，求二面角（5）陜西數(shù)列題等等8/16/2024298/16/2024302.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析突出基本知識(shí)和主干知識(shí)，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)命題(通過(guò)對(duì)知識(shí)的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的全面目的)2.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析遼寧第1７題——三角與數(shù)列江蘇第15題——三角與向量廣東第16題——三角與向量聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題會(huì)逐步增加，除了以概率考查聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題外，函數(shù)、三角、數(shù)列等也與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合進(jìn)行考查。突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用2.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析算法三視圖簡(jiǎn)易邏輯（全稱(chēng)量詞，特稱(chēng)量詞）幾何概型，條件概率莖葉圖等注重考查新增內(nèi)容。(容易題和中檔題)2.2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)分析8/16/202434如，算法湖北8/16/202435廣東8/16/2024364、一空間幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為（）

三視圖：山東第4題C8/16/202437海南第11題A8/16/202438天津第12題正視圖俯視圖側(cè)視圖8/16/202439

簡(jiǎn)易邏輯：海南第5題

A8/16/202440

簡(jiǎn)易邏輯：天津第3題D8/16/2024413.最近五年四川高考試題的統(tǒng)計(jì)表板塊12高考08高考09高考10高考11高考集合與簡(jiǎn)易邏輯集合運(yùn)算、充要條件（10分）集合運(yùn)算、充要條件（10分）集合運(yùn)算、充要條件（10分）集合運(yùn)算、充要條件（10分）集合運(yùn)算、充要條件（10分）函數(shù)與導(dǎo)數(shù)指數(shù)函數(shù)、導(dǎo)數(shù)（19分）反函數(shù)、抽象函數(shù)導(dǎo)數(shù)、連續(xù)極限（22分）反函數(shù)、抽象函數(shù)導(dǎo)數(shù)、連續(xù)極限（22分）反函數(shù)、函數(shù)圖象、導(dǎo)數(shù)（22分）函數(shù)圖象、反函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、函數(shù)極限（21分）4.總結(jié)2013年高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)引導(dǎo)課改，重視基礎(chǔ)，突出能力，平穩(wěn)過(guò)渡。

四.高三數(shù)學(xué)備考沖刺的有效策略

關(guān)鍵詞：★有的放矢★重視基礎(chǔ)★突出重點(diǎn)★提高能力四.高三數(shù)學(xué)備考沖刺的有效策略1.認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，認(rèn)真研究高考試題（１）重視新課程改革、新課標(biāo)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)變觀念。1.認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，認(rèn)真研究高考試題（２）把握方向《考綱》強(qiáng)調(diào)了對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的考查（３）研究考試說(shuō)明（考綱），構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，認(rèn)真研究高考試題（４）認(rèn)真研究高考試題（課改省市的）“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”

（1）

尊重教材、重視教材、激活教材（2）夯實(shí)基礎(chǔ)（3）狠抓基礎(chǔ)，建構(gòu)良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系2.重視教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)：函數(shù)、數(shù)列、三角、平面向量、不等式、概率、圓錐曲線、立體幾何、導(dǎo)數(shù)。策略：總結(jié)規(guī)律，明確步驟；強(qiáng)化基礎(chǔ)，熟練掌握。

3.抓主干知識(shí)強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，突出通性通法主干知識(shí)的備考建議1）三角函數(shù)的備考與復(fù)習(xí)建議

三角函數(shù)的復(fù)習(xí)抓住三條主線：一是三角變換二是三角函數(shù)的圖像三是解三角形（正余弦定理）

主干知識(shí)的備考建議

2）概率統(tǒng)計(jì)的備考與復(fù)習(xí)建議

應(yīng)以數(shù)據(jù)處理能力為中心，抓基本方法與基本技能落實(shí)為主。如理科關(guān)注超幾何分布、二項(xiàng)分布及其區(qū)別等等。

主干知識(shí)的備考建議

3）立體幾何的備考與復(fù)習(xí)建議

立體幾何突出幾何直觀，圍繞線面關(guān)系(主要是平行、垂直)進(jìn)行復(fù)習(xí)。三視圖線面位置關(guān)系判斷和推理角度的計(jì)算

4）解析幾何的備考建議得分意識(shí)。落實(shí)圓錐曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡(jiǎn)單的幾何性質(zhì)常規(guī)方法關(guān)注定值定點(diǎn)問(wèn)題。

5）導(dǎo)數(shù)與函數(shù)

以分類(lèi)整合思想為指導(dǎo)重視函數(shù)的零點(diǎn)和函數(shù)圖像，數(shù)形結(jié)合導(dǎo)數(shù)求單調(diào)區(qū)間、極值等

多數(shù)學(xué)生不宜過(guò)難

（1）復(fù)習(xí)中不要平均用力（2）關(guān)注數(shù)學(xué)差生。3.抓主干知識(shí)強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，突出通性通法

狠抓基礎(chǔ)，根據(jù)新課程高考要求的命題特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合《2013年四川省高考考試大綱》和《數(shù)學(xué)科考試說(shuō)明》4.新課程高考數(shù)學(xué)命題重點(diǎn)、難點(diǎn)及把握策略

（1）三角函數(shù)（2）概率（3）立體幾何（4）數(shù)列（4）解析幾何（6）函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、不等式（7）新增內(nèi)容與選修內(nèi)容4.新課程高考數(shù)學(xué)命題重點(diǎn)、難點(diǎn)及把握策略

舉一反三、融會(huì)貫通。重在訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，理解、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力5.

重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,突出數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)思想和方法的考查分三個(gè)層面：具體方法邏輯推理方法數(shù)學(xué)思想：5.重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,突出數(shù)學(xué)思