湘少版四年級英語下冊全冊教學課件

Unit1It’sonyourhead!湘少版·四年級下冊新的Newwords（有帽檐的）帽子在……后面在……旁邊在……中間手表眼鏡Let’slistenandsayWhere’smyblueshirt,Mum?It’sinyourschoolbag.Where’smybrownshoes,Mum?They’reunderthechair.Where’smynewcoat,Mum?It’sonthebed.Where’smynewcap?It’sonyourhead!Languagepoints1.Where’smyblueshirt,Mum?

媽媽，我的藍襯衫在哪里？（1）“Whereis…?”句型用來詢問某人或某物在哪里。Where意為“哪里；哪兒”，是特殊疑問副詞，

和is連用時，可以縮寫為where’s。

答語：It’sin/on/under/…+其他.（2）my是形容詞性物主代詞，意為“我的”。

形容詞性物主代詞具有形容詞的特征，常放在名詞

前作定語，表示“某人的”。

例句：他是我哥哥。He’smybrother.拓展：常見的形容詞性物主代詞

my

我的

your

你的，你們的

our

我們的

his

他的

her

她的

its

它的

their

他/她/它們的2.It’sinyourschoolbag.它在你的書包里。描述某物在某處的句型：It’sin/on/under…其中it“它”指上文中提到過的事物。it’s是itis的縮寫形式。例句：我的包在哪里？

它在你的椅子上。It’sonyourchair.Whereismybag?拓展：in的用法（1）表示場所、地點、位置，意為“在……之內，

在……中”。

例句：ShelivesinLondon.她住在倫敦。（2）表示時間，意為“在……期間，在……之后”。

例句：It’shotinsummer.夏天很熱。（3）表示“在……方面，對于”。

例句：Shedoeswellinpainting.她擅長繪畫。（4）表示“穿著”。

例句：Sheisdressedinareddress.

她穿著一條紅色的連衣裙。in還可以作副詞，意為“進；在家”。例句：Pleasecomein.請進。Isyourfatherin?你爸爸在家嗎？3.It’sonthebed.它在床上。這是一個陳述句，用來陳述某物在某地。介詞on的常見用法：（1）用在具體的節(jié)日或一個特定的時間前面。onChristmasDay在圣誕節(jié)onTuesday在周二（2）用在某物的前面，表示位置在某物上并且跟

某物接觸。onthewall在墻上onthedesk在書桌上（3）on還可作副詞，與動詞連用，構成短語。comeon加油goon繼續(xù)puton穿上；戴上Let’slearnbehind在……中間besidebetween在……后面在……旁邊眼鏡cap（有帽檐的）帽子watch手表glassesLanguagepointsbehind在……后面behind是方位介詞。反義短語：infrontof

在……前面例句：王叔叔站在桌子前面。UncleWangstandsinfrontofthedesk.拓展：表示在……上面的詞語例句：球在盒子上方。Theballisabovethebox.above位置高于某人或某物，但不一定是正上方。例句：球在盒子上。Theballisonthebox.on指在某物的表面上，強調兩物接觸。over例句：球在盒子的正上方。Theballisoverthebox.在某人或某物的正上方。Let’sactLingling,where’syourbook?It’sunderthedesk.Peter,where’syourcap?It’sonmyhead.Let’sreadWhere’smybook?Iputitonmydesk.Whereisit?Pleasestandup,Dino.Hereitis.Thankyou,Dino.Youareclever.1.Pleasestandup,Dino.迪諾，請站起來。Languagepoints用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子叫祈使句。本句是一個祈使句，以動詞原形開頭，省略了主語You，祈使句前面加上please表示禮貌，語氣更加委婉客氣。幾種常見的祈使句Be＋表語(＋其他)Don’tbe＋表語(＋其他)實義動詞原形＋其他Don’t＋實義動詞原形(＋其他)Let＋賓語＋動詞原形(＋其他)Let＋賓語＋not＋動詞原形(＋其他)Don’tlet＋賓語＋動詞原形(＋其他)Becareful!Don’tbelazy!Openyourdoor!Don’tplayontheroad.Letmehavealook.Let’snotwastetime.Don’tlethergothere.2.Hereitis.它在這里。通常以here或there開頭的句子用倒裝形式。如果句子的主語是代詞，則謂語動詞要置于主語之后。如：Hereyouare.給你。如果句子的主語是名詞，則要將謂語動詞置于主語之前。如：Hereareyourrulers.這是你的尺子。Heretheyare!它們在這兒！Hereitis!它在這兒！they指復數(shù)的事物，而it指單數(shù)的事物。（1）把物品遞給某人，意為“給你；拿去！”。

例句：—Passmetheplates,please.

請把盤子遞給我。

—Heretheyare!給你！Heretheyare的含義（2）找到了要找的東西，意為“在這兒！”。

例句：—Whereismypostcard?

我的明信片在哪兒？

—Heretheyare!在這兒！Let’sreadandwriteFivebirdsflyintoMary’sroom.Theroomisclean.Theylikeitverymuch.Wecanseethebluebirdonthechair.Theredbirdisunderthechair.Thebrownbirdisbesidethebooks.Thewhitebirdandtheblackbirdareonthedesk.Theyarebetweenthecaps.1.Thebluebirdis________thechair.2.Thewhitebirdis___________thecaps.3.Whereistheyellowbird?It’s_________________.4.Howmanybirdscanyousee?_____________________Fillintheblank.onbetweeninthepictureIcanseesixbirds.FivebirdsflyintoMary’sroom.五只鳥飛入瑪麗的房間。LanguagepointsMary’s中的“’s”不是Maryis的縮寫形式，而是名詞所有格形式，意為“瑪麗的”?！懊~+’s”是所有格的一種結構，有生命的名詞一般使用此種結構表示該名詞的所有格。例句：TheseareTom’sfriends.這些是湯姆的朋友。of屬格由介詞of加名詞構成，多用來表示無生命的人或事物；例句：在這條路的盡頭有一幢高樓。Thereisatallbuildingattheendoftheroad.of屬格和“’s”屬格’s所屬格由名詞加“’s”或“’”構成，多用來表示有生命的人或事物。如：thedoorofthehouse,amapofChina。Let’schantBlow,blow,blow!Comeandblowtheballoon.Theballoonisblue.Blow,blow,blow.Let’shavefunHelpPetertofindhisthings.Wherearehispen,cap,cup,book,basketball,T-shirt,watch,schoolbagandglasses?1.Thepenisonthechair.2.Thecapisonthedesk.3.Thecupisonthetable.4.Thebookisonthedesk.5.Thebasketballisonthefloor.6.TheT-shirtisonthebed.7.Thewatchisonthefloor.8.Theschoolbagisbehindthebed.9.Theglassesisonthechair.PairworkWhere’sPeter’spen?Itisonthechair.Where’sPeter’scap?Itisonthedesk.Where’sPeter’scup?Itisonthetable.謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。Unit2Springiswarm湘少版·四年級下冊春天Newwords夏天秋天冬天Let’slistenandsayI’mfromChangsha.IlikespringinChangsha.Springiswarm.I’mfromSanya.Idon’tlikesummer.It’shotinSanya.I’mfromBeijing.Ilikeautumn.Beijingiscoolinautumn.I’mfromKunming.IlikewinterinKunming.It’snotcold.Languagepoints1.IlikespringinChangsha.我喜歡長沙的春天。（1）這是一個描述喜歡某地某個季節(jié)的陳述句。

句型結構：主語+like(s)+季節(jié)+in+地名.

例句：我喜歡廈門的冬天。IlikewinterinXiamen.

（2）like可以作動詞，也可以作介詞。like的用法：①作及物動詞，意為“喜歡”，后接名詞或代詞。

例句：我非常喜歡魚和蔬菜。Ilikefishandvegetablesverymuch.

②liketodosth.表示喜歡某項特定的或具體的活動。

例句：你喜歡打籃球嗎？Doyouliketoplaybasketball?

不，我喜歡踢足球。No,Iliketoplayfootball.③likedoingsth.強調喜歡的是某種行為或某個事實。

例句：那個女孩喜歡彈鋼琴。Thegirllikesplayingthepiano.④like常與would連用，表示“想要”，語氣比較委婉。

例句：你想要一些面條嗎？Wouldyoulikesomenoodles?⑤

“Howdoyoulike…?”句型主要用于詢問對方對

某個地方或某件事物的看法，意為“你覺得……

怎么樣？”。

例句：你覺得這首歌怎么樣？Howdoyoulikethissong?⑥like作介詞時，意為“像；和……一樣?！?/p>

例句：她看起來像她媽媽。Shelookslikehermother.這是一個描述某地天氣狀況的陳述句，代詞it代指天氣。句型結構：It’s+表示天氣的形容詞+in+地點.，表示某地的天氣怎么樣。例句：昆明天氣溫暖。It’swarminKunming.2.It’shotinSanya.在三亞天氣很熱。3.Beijingiscoolinautumn.在秋天，北京天氣涼爽。這是一個描述某地某個季節(jié)的天氣情況的句型。句型結構：地點+is+表示天氣的形容詞+in+季節(jié).例句：在夏天，武漢天氣炎熱。Wuhanishotinsummer.Let’slearnwarmhotspringsummer溫暖的炎熱的春天夏天coolcoldautumnwinter秋天冬天涼爽的寒冷的Let’sactWhat’stheweatherlikehere?Oh,it’sverycold!PairworkWhat’stheweatherlikehere?Oh,it’shotinsummer!It’snotverycoldinwinter.LanguagepointsWhat’stheweatherlikehere?這兒的天氣怎么樣？這是由what引導的特殊疑問句。詢問某地的天氣情況怎么樣的句型結構：What’stheweatherlike（in+季節(jié)/地點）?=How’stheweatherin+地點?答語：It’s+描述天氣狀況的形容詞.What’s=Whatis;How’s=Howis。例句：海南天氣怎么樣？What’stheweatherlikeinHainan?=How’stheweatherinHainan?Let’sreadIt’sspring.TimandDinoareinthegarden.1Summerishot.TimandDinogotothebeach.2Autumniscool.DinowearsTim’sjumper.3Dino,no!Youcan’twearmyjumper.Winterissnowy.Becareful!1.Winterissnowy.冬天多雪。snowy是形容詞，意為“下雪的（多雪的）”。例句：今天是下雪天。It’ssnowytoday.Languagepoints拓展：表示天氣的單詞巧記

天氣詞，真簡單，名詞后面把y添，除了sun多個n，

描述時前加it’s，巧妙牢記細分辨。sun—ny—sunnywind—y—windycloud—y—cloudysnow—y—snowyrain——y—rainy2.Becareful!小心這是一個祈使句。在日常生活中用來提醒別人要小心、保重，一般是預先提醒或者表示關心，避免危險事情的發(fā)生等。例句：小心！車來了。Becareful!Thebusiscoming.（1）lookout語氣最強，用于某種緊急的情況或者可能

出現(xiàn)危險的場合。

例句：當心！車快要撞到你了。Lookout!Thecarwillhityou.lookout,takecare與becareful（2）takecare語氣較弱，多用于對可能出現(xiàn)的不測

做出預先的提醒或警告。

例句：小心別打破了杯子。Takecarenottobreaktheglass.（3）becareful是一般的警告或勸告用語，可用于

各種情況。

例句：小心！湯很燙。Becareful!Thesoupishot.Let’sreadandwriteDearfriend,I’mZhangLeilei.IliveinSanya.It’sveryhotinsummer.Ilikewinterhere.It’snotverycold.PeoplecometoSanyainwinter.Ineverseesnowhere.Yours,ZhangLeileiDearZhangLeilei,Mynameis____________Ilivein________________Insummer,it’s__________Inwinter,it’s________________Yours,_____________photoofyourhometownnottoocold.LiLiangChangshahotLiLiangLanguagepointsIliveinSanya.我住在三亞。表示居住在某地時，用“l(fā)ivein/at+某地”，但表達居住在某島上，需用“l(fā)iveon+某島”。例句：我祖父母住在中國西安。MygrandparentsliveinXi’an,China.

Let’schantIt’sabright,brightday.AlittlebrownbirdStandsonabranch,Tosingallday.brLet’shavefunAutumnleavesarefalling,redandyellowandbrown.Autumnleavesarefalling,seethemflutteringdown.AutumnLeaves謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。Unit3Whatcanyousee?湘少版·四年級下冊河流Newwords湖小船云天空山；山脈太陽月亮星星Let’slistenandsayWhatcanyousee?Icanseeariver.Icanseealakeandaboat.Icanseewhitecloudsandthebluesky.Icanseemountains.Whatcanyousee,Peter?Whatcanyousee,Mingming?Icanseeacake!Languagepoints1.Whatcanyousee?你能看見什么？這個由what引導的特殊疑問句，用于詢問對方能看見什么。句型結構：Whatcan+主語+動詞原形+其他？例句：在圖片里你能看見什么？Whatcanyouseeinthepicture?2.Icanseeariver.我能看見一條河。這是描述能夠看見什么東西的句型。句型結構：主語+cansee+a/an+單數(shù)名詞（復數(shù)名詞）。例句：我能看見一只鳥。Icanseeabird.3.Icanseealakeandaboat.我能看見一個湖和一條小船。river與lakeriver“河；江”，一般傾向于指動態(tài)水體。例句：黃河多長？HowlongistheYellowRiver?lake“湖；湖泊”，一般指靜態(tài)水體，被陸地基本包圍。例句：我們學校后面有個湖。Thereisalakebehindourschool.4.Icanseemountains.我能看見山。hill與mountainhill“小山；山丘”，通常指比mountain小的土山、石山或淺丘。例句：我的村子附近有一座小山。Thereisahillnearmyvillage.mountain“高山；山岳”，其復數(shù)形式mountains常表示“山脈”，通常指比hill大或陡峭的高山。例句：我喜歡爬山。Ilikeclimbingmountains.Let’slearnthesun太陽themoon月亮star星星cloud云sea海boat小船山lake湖river河mountainLet’sactWhatcanyouseeinthepicture?Icanseethesunandmountains.TalkingroupsIcanseethemoonandstars.Whatcanyouseeinthepicture?Icanseethesunandclouds.Whatcanyouseeinthepicture?Icanseeariver.Whatcanyouseeinthepicture?Let’sreadLookdown,Tim!It’snice,Tim.Youcanseeatown.You’reright,Dino.Thetownisbeautiful!LanguagepointsLookdown,Tim!向下看，蒂姆！lookdown意為“向下看”，是一個固定短語。look意為“看”，是不及物動詞。（1）look

意為“看，望”，多指看的動作過程，表示

有意識地集中精力看，但不一定能看到。look后

面跟賓語時要加介詞at。

例句：看那個女孩。Lookatthegirl.拓展：look,see與watch（2）see意為“看見”，常指看的結果。也可以表示

“會見、訪問、參觀”等意思。

常用短語：gotoseesb.去拜訪某人seeadoctor看醫(yī)生

例句：Seeyouagain.再見。（3）watch意為“觀看，注視”，常指看動態(tài)的東西，

全神貫注地看。如：看戲、看電視、看比賽等。

常用短語：watchthefootballmatch看足球賽watchTV看電視。Let’sreadandwriteIhaveamapofmytown.Thetownisnearthesea.Youcanseeariverandsomemountains,too.There’salakenearmyschool.It’snotbig,butverybeautiful.Thisisa_________.Thisis_________.Thisis___________.Thisis_________.lakeariveramountainaseaof表示所屬關系，意為“……的”。一般無生命的名詞用“名詞+of+名詞”的結構表示該名詞的所有格。例句：他在學校大門口。Heisatthegateoftheschool.Languagepoints1.Ihaveamapofmytown.我有一張我的城鎮(zhèn)的地圖。拓展：名詞所有格構成的另一種結構為“名詞+’s”。

有生命的名詞一般使用此結構表示該名詞的

所有格。例句：這些是湯姆的朋友。TheseareTom’sfriends.2.Youcanseeariverandsomemountains,too.

你也能看見一條河和一些山。too的用法：（1）意為“也”，常用于句尾。

例句：見到你我也很高興。Nicetomeetyou,too.（2）意為“太，過于”，位于形容詞或副詞前。Theyaretoosmall.它們太小了。（3）用于一些短語中：muchtoo＋形容詞太……toomuch＋不可數(shù)名詞太多……too…to…太……而不能……Thedressis_____________bigforme.

這條裙子對于我來說太大了。Thereis_____________waterinthebottle.

瓶子里的水太多了。Thegirlis________young_______gotoschool.

這個女孩年齡太小而不能上學。填一填muchtootoomuchtooto3.There’salakenearmyschool.

在我的學校附近有一個湖。這是個therebe結構的句子，表示“某處有某物”。therebe常和具體的地點短語連用。常用結構：There＋be動詞(is/are)＋某物（人）＋地點therebe句型中，be動詞的單復數(shù)形式遵循“就近原則”。即看離be動詞最近的詞為“可數(shù)”還是“不可數(shù)”，是“單數(shù)”還是“復數(shù)”，從而確定be動詞是用單數(shù)形式“is”還是用復數(shù)形式“are”。①therebe句型表示某處存在某人或某物，指客觀存在，

不表示所屬關系。

例句：我的房間里有一臺空調。Thereisanair-conditionerinmyroom.

拓展：therebe句型與have（空調不歸房間所有）②have表示某人擁有某物，即某物歸某人所有，

是所屬關系。

例句：我有一間漂亮的臥室。Ihaveanicebedroom.

（臥室歸我所有）Let’schantAchubbychild,Usesapieceofchalk,Todrawanddraw,Achubbychick.chLet’shavefunWhatcanIsee?Across1.Icanseewhite___________inthesky.2.Thereisasmallboatonthe____________.cloudsriveroudiverDown3.Icanseemany__________atnight.4.Therearesomeducksonthe___________.5.Icanseethe___________behindtheclouds.6.Icanseeabigshiponthe___________.seastarslakesunoudivertasakneaLet’sknowmoreSeasonsIt’sspringinBeijing.Wegotothepark.Therearemanybeautifulflowers.這是在北京的春天。我們去公園。這兒有許多美麗的花。It’ssummerinChangsha.Weoftengotothelake.Werideinboatsthere.這是在長沙的夏天。我們經(jīng)常去湖邊。我們在那兒坐船。It’sautumninUrumqi.Wegotothehighmountains.Therearecolourfultreesthere.這是在烏魯木齊的秋天。我們去高山。那里有多彩的樹。It’swinterinHarbin.ThereistheIceLanternFestival.Icelanternsarebeautiful.這是在哈爾濱的冬天。這兒有冰燈節(jié)。冰燈是美麗的。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。AssessmentI湘少版·四年級下冊我的藍色襯衫

在你的書包里

我的棕色鞋子

我的新外套

我的新帽子在椅子下面

Reviewmyblueshirtinyourschoolbagmybrownshoesmynewcoatmynewcapunderthechair在床上

在你的頭上

在秋天

在夏天

在冬天在花園里onthebedonyourheadinautumninsummerinwinterinthegarden去海灘

蒂姆的套衫

你的家鄉(xiāng)白云

藍天

gotothebeachTim’sjumperyourhometownwhitecloudsthebluesky太陽

月亮

非常美麗在海邊

在我的學校附近

thesunthemoonverybeautifulneartheseanearmyschool1．詢問物品位置的句型及答語：

—Where+is/are+形容詞性物主代詞/sb.’s+物品

名稱(book,cap,shoes...)?

—They’re/It’s+介詞短語(onthebed,underthedesk…)

例句：Where’smynewcap?我的新帽子在哪里？Itisonyourhead.它在你的頭上。2.表示禮貌的祈使句句型：

Please+動詞（短語）原形+其他.

例句：迪諾，請站起來。Pleasestandup,Dino.3.描繪四個季節(jié)：Springiswarm.春天是溫暖的。Summerishot.夏天是炎熱的。Autumniscool.秋天是涼爽的。Winteriscold.冬天是寒冷的。4.當具體到某個季節(jié)用介詞in：It’shotinsummer.夏天是炎熱的。It’scoldinwinter.冬天是寒冷的。5.詢問當?shù)靥鞖獠⒒卮穑?/p>

—What’stheweatherlikehere?這兒的天氣怎樣？

—It’shot/cold.天氣很熱/很冷。6.詢問對方能看見什么及回答：—What

can

you

see?

—I

can

see…

7.介紹物體的句型：Thisisariver.這是一條河。8.介紹某人有什么的句型：Ihaveamapofmytown.我有一張我的城鎮(zhèn)的地圖。9.介紹某個地方有什么的句型：There’salakenearmyschool.

在我的學校附近有一個湖。Listen,tickorcross√×1.2.×√3.4.×√1.Thisisanewcap.2.Thereisablueandwhiteshiponthesea.3.It’shotinsummer.4.Icanseethemoonandstars.聽力原文：Listen,andtick√1.2.√√3.4.√√1.A:Where’sthebook?B:It’sonthedesk.2.A:Where’stheboy?B:He’sbehindthetree.聽力原文：3.A:Wherearetheshoes?B:Theyareunderthechair.4.A:Where’sthecat?B:It’sbesidethebox.Writeandsay1.Springiswarmandnice.Wecan_________

akite.fly2.__________ishot.Wecan__________.Summerswim3.Autumnis__________.Wecan__________football.coolplay4.Winteris___________.Wecanmakeasnowman.coldReadand

writeThisisapictureofmytown.Mytownisnearthesea.Canyouseethebirds?Theycanflyhigh.Look!Therearesomeboatsonthesea.Theseaisbig.Therearemanyfishesinthesea.Therearesomemountainsnearthesea.Theyarenothigh,butverybeautiful.1.Icansee_________________________________________________________________inthepicture.2.Thereare____________onthesea.Thereare

____________inthesea.Thereare__________

____________nearthesea.atown,asea,somemountains,sometrees,someboats,andsomebirdssomeboatsmanyfishessomemountainsIcandoitDrawaifyoucandoit.Drawaifyoucan’t.1.Saywherethingsare.Myscarfisinthebox.2.Talkaboutseasons.Ilikespring.Springiswarm.IliketodoitDrawaifyouliketodoit.Drawaifyoudon’t.1.Saywhatyoucansee.Icanseesomeducksonthelake.2.SingthesongAutumnLeaves.謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。Unit4CanyouwriteinEnglish?湘少版·四年級下冊寫Newwords忙碌的讀畫畫（用顏料）繪畫；涂色跳舞唱歌Let’slistenandsayCanyouwriteinEnglish,Lingling?Yes,Ican,Grandma.

Canyouwritealetterforme?I’msorry.I’mbusynow.CanIwriteitlater?Dongdong?Yes?CanyouwritealetterinEnglishforme?Sure!Ican.Languagepoints1.—CanyouwriteinEnglish,Lingling?

玲玲，你能用英語寫字嗎？—Yes,Ican,Grandma.是的，我能，奶奶。這是一個由情態(tài)動詞can引導的一般疑問句。句型結構為：Can＋主語＋動詞（短語）原形＋其他?這個句型用來詢問某人能否做某事?？隙ɑ卮穑篩es,人稱代詞（主格）＋can.否定回答：No,人稱代詞（主格）＋can’t.例句：你會踢足球嗎？

是的，我會。Canyouplayfootball?Yes,Ican.（1）表示說話人請求對方做某事。例句：你能為我們唱一首歌嗎？Canyousingasongforus?拓展：Canyou…?句型的其他含義（2）表示客氣地邀請。例句：你能來參加我的生日聚會嗎？Canyoucometomybirthdayparty?2.Sure!當然可以！sure在口語中常作副詞用，表示同意某人的建議或請求等，意為“當然（可以）”，相當于certainly/ofcourse.例句：我能問你一些問題嗎？CanIaskyousomequestions?

當然可以。Sure.Let’sLearn畫畫writereaddraw寫字讀唱歌dancepaintsing繪畫跳舞Languagepoints

draw畫畫draw與paint都含有“畫畫”之意，但兩者有區(qū)別：（1）draw有“畫；繪制，素描”的意思。一般指用

鉛筆、鋼筆等作畫，不上顏色。例句：他正在畫太陽。Heisdrawingthesun.（2）paint指用油漆或顏料等“畫畫”。例句：她正在把樹涂成綠色。Sheispaintingthetreesgreen.Let’sactCanyouwriteinEnglish,Lingling?Yes.IcanwriteinEnglish.Canyoudance,Jane?No,Ican’t.PairworkCanyousing?Yes,Ican.Canyouswim?Yes,Ican.Let’sreadCanyoufly,Tim?No,Ican’t.Canyouclimbatree?No,Ican’t.Canyouaddnumbers,Dino?No.Dinosaursdon’taddnumbers!Canyouaddnumbers,Dino?

迪諾，你會加數(shù)字嗎？Languagepointsnumbers在這句話中表示數(shù)目，數(shù)字。作名詞用。它在句子中可以作主語或者賓語。例句：我們學校的老師人數(shù)是35.Thenumberoftheteacherinourschoolis35.拓展：number還有編號，電話號碼，房間號碼等意思，常用縮寫形式NO.例句：我的學生證號是1234。Mycardnumberis1234.Let’sreadandwriteReadtheposter.Writeaboutwhatyourpetcando.WELCOMETOOURCLUB!OURCLUBISAPETCLUB.PLEASEJOINUSANDHAVEFUN!WHATCANYOURPETDO?JUSTTELLUS!pictureofyourpetName:_______Mypetis_____

Itcan_______.climb

TomacatLet’schantClimb,climb,climb!Weclimbthehillstogether.Clap,clap,clap!Weclapourhandstogether.clLet’shavefunSingtogether.Fly,fly,fly,fly,butterfly.Inthemeadows,flyinghigh.Inthegarden,flyinglow.Fly,fly,fly,fly,butterfly.謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。Unit5Peteriswriting湘少版·四年級下冊做飯Newwords睡覺玩耍；參加（體育運動或比賽）；彈奏（音樂）吃喝觀看Let’slistenandsay點擊畫面播放視頻Whataretheydoing?Peter’smumiscookinginthekitchen.Thecatisplaying.Thedogissleeping.Peter’ssisterisreading.Peteriswriting.Languagepoints1.Whataretheydoing?他們正在做什么？本句是由what引導的特殊疑問句，用于詢問某人正在做什么。句型結構：What+be動詞+主語+doing?答語：主語+be動詞+動詞-ing+其他.2.Peter’smumiscookinginthekitchen.

彼得的媽媽正在廚房里做飯。

(1)本句是現(xiàn)在進行時，用來描述現(xiàn)在正在發(fā)生或進行的動作、行為，常和listen,look,now等詞連用。

肯定句結構：

主語+助動詞be+動詞的現(xiàn)在分詞+其他be動詞隨主語人稱和數(shù)的變化而變化be動詞第一人稱單數(shù)第三人稱單數(shù)第一人稱復數(shù)第二人稱復數(shù)第三人稱復數(shù)amisare(2)現(xiàn)在進行時的用法：

概念：現(xiàn)在進行時是表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進行或發(fā)生的動作。

結構：現(xiàn)在進行時的結構：

be動詞+動詞的現(xiàn)在分詞（動詞原形+ing）

例：我現(xiàn)在正在打籃球。Iamplayingbasketballnow.時間狀語：現(xiàn)在進行時的時間狀語主要有now；如果

句中出現(xiàn)“Look!”或“Listen!”也可

以判斷此句可能是現(xiàn)在進行時。

例：現(xiàn)在她正在吃早飯。Nowsheishavingbreakfast.

聽！有人在那邊唱歌。Listen!Someoneissingingoverthere.看下列例句，總結句式變化規(guī)律：Theyareplayingfootballnow.他們現(xiàn)在在踢球。Theyareplayingfootballnow.他們現(xiàn)在沒有在踢球。肯定句否定句現(xiàn)在進行時的否定句式直接在be動詞后面加否定詞not。notarenot=aren’tplayingfootballnow.他們現(xiàn)在在踢球。playingfootballnow?他們現(xiàn)在在踢球嗎？肯定句一般疑問句現(xiàn)在進行時的一般疑問句把be動詞提至句首即可。TheyareAretheyTheyareplayingfootballnow.他們現(xiàn)在在踢球。aretheydoingnow?他們現(xiàn)在在干什么？肯定句特殊疑問句現(xiàn)在進行時的特殊疑問句由疑問詞加一般疑問句構成。What現(xiàn)在分詞的構成規(guī)則：1.直接在謂語動詞后加-ing。go—goingstart—

starting2.去掉詞尾不發(fā)音的e，再加-ing。leave—

leavingmake—

making

如果詞尾的e發(fā)音，則不能去掉，直接加-ing。see—

seeingagree—

agreeing3.對于重讀閉音節(jié)詞，則雙寫末尾字母再加-ing。sit—sittingbegin—beginning4.有少數(shù)動詞的–ing形式比較特殊。lie—lyingdie—dyingLet’slearn點擊畫面播放視頻cookeatdrink做飯吃喝玩耍觀看睡覺playwatchsleepLet’sactMakeasentence.cookingPeter.iscookingPeter.iscookingPeter?isIsPetercooking?Languagepoints3.IsPetercooking?彼得正在做飯嗎？本句是現(xiàn)在進行時的一般疑問句。句型結構：

Is+主語（第三人稱單數(shù)）+動詞-ing+其他？肯定回答：Yes,主語+is.否定回答：No,主語+isn’t.Let’sread點擊畫面播放視頻Timissleeping.Iwanttoplay.Whatareyoudoing,Dino?I’mdancing.Stop,Dino!It’sbedtime.Languagepoints4.Iwanttoplay.我想玩。此句的句型結構：主語+

want/wantsto+動詞原形+其他.想要做某事。want（想要），后接動詞時必須為動詞不定式形式。如果主語是第三人稱單數(shù)，want要變成wants。拓展：want的其它用法wantwantsth.想要某物wantsb.todosth.想要某人做某事例：我想要一些牛奶。

我想讓你吃一個蘋果。Iwantsomemilk.Iwantyoutoeatanapple.Lookatmycircus!Everyoneisworkinghere!Who’sreading?Who’swriting?Who’scooking?Who’ssinging?Onlyoneisplaying.Whoisit?Let’sreadandwriteWhataretheanimalsdoing?Catis___________.Birdis___________.Bearis___________.Cowis___________.Monkeyis___________.readingsingingcookingwritingplayingLet’schant點擊畫面播放視頻Don’tcryforicecream.I’vegoticecream.Let’shaveicecream.Let’senjoyicecream.crLet’shavefunWhataretheydoing?c4.3.2.1.5.rddsooking1.2.3.4.5.eadingancingrwniging謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。Unit6What’sAnnedoing?湘少版·四年級下冊跳繩Newwords籃球足球乒乓球Let’slearnandsayWhat’sAnnedoing?She’sskipping.He’srunning.What’sBennydoing?Whataretheydoing?They’replayingbasketball.Languagepoints1.—What’sAnnedoing?安妮正在做什么？—She’sskipping.她正在跳繩。這是詢問單個人正在做什么的句型。句型結構：Whatis+主語(單個人)+doing?

答語：主語（單個人）+is+動詞-ing+其他.注意：當主語是單數(shù)時，be動詞用is，當主語是復

數(shù)時，be動詞用are。拓展：what的用法（1）對某物或某人的姓名進行提問。例：What’syourname?你叫什么名字？（2）對職業(yè)進行提問。例：Whatdoyoudo?你是干什么的？（3）what與colour連用對顏色進行提問。例：Whatcolourisyourshirt?你的襯衫是什么顏色？（4）what與time連用對時間進行提問。例：Whattimeisit?幾點鐘了？（5）what與day連用對星期幾進行提問。例：Whatdayisittoday?今天星期幾？Let’slearn點擊畫面播放視頻runningswimmingskipping跑步游泳跳繩playingfootballplayingtabletennisplayingbasketball踢足球打兵乓球打籃球Let’sactWhat’sLindadoing?She’srunning.What’sBennydoing?He’sswimming.PracticewithyourpartnerWhat’sMarydoing?She’sskipping.What’sPeterdoing?He’splayingfootball.Let’sread點擊畫面播放視頻I’mplayingwithmyyo-yo.I’mmakingthecatangry.Whatareyoudoing,Dino?I’msleeping.Languagepoints2.I’mplayingwithmyyo-yo.我正在玩我的悠悠球。playwith玩弄……；和……一起玩（后接名詞

或代詞）例：那個小男孩正在玩球。Theboyisplayingwithaball.

我喜歡和我的小妹妹玩。Iliketoplaywithmylittlesister.3.I’mmakingthecatangry.我正在使這只貓生氣。makesb.+adj.（固定搭配）使（讓）某人……make在這里是使役動詞。make還可構成短語makesb.dosth.,意為“使（讓）某人做某事”。例：我不想讓我的媽媽生氣。Idon’twanttomakemymoth