高中英語-短文改錯教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

-5-短文改錯教學(xué)設(shè)計教師寄語：Athousandmiletripbeginswithonestep.教學(xué)目標(biāo)：1.了解短文改錯題型的一般考點2.牢記解題注意要點和方法步驟3.在練習(xí)中學(xué)會靈活運用解題方法教學(xué)重難點：1.高考中常見的考點及考查方法的認(rèn)知2.在題目中學(xué)會靈活改錯課前預(yù)習(xí)案看下面幾個句子，找出并改正里面的錯誤。1Youmustmakefulluseofeveryminutestostudy.2Asaresult,Igainedaunforgettableexperience.3Myclassmatesandmewenttothenursinghometohelpoldpeople.4InSunday,Iwenttonursinghomewithmyclassmates.5Theharderyouwork,thebettergreaterprogressyouwillmake.課中探究案一、題型解讀短文改錯題所考察的內(nèi)容覆蓋面廣，檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯誤的能力，進(jìn)而考察學(xué)生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平，考察學(xué)生在語篇中綜合運用英語的能力。命題特點1）錯誤類型相對穩(wěn)定（錯詞、多詞、缺詞三種類型）虛詞以添加或刪除為原則；實詞以改變詞形為原則2）考點覆蓋面廣、分布合理所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。3）難度保持平穩(wěn)一般不會出現(xiàn)重復(fù)考查某個語法點的現(xiàn)象?？键c分布考查點考查點試卷冠詞名詞代詞形容詞或副詞介詞連詞動詞時態(tài)語態(tài)非謂語動詞主謂一致2016全國卷（Ⅰ）1112122002016全國卷（Ⅱ）1130014002017全國卷（Ⅰ）113111102017全國卷（Ⅱ）111212110近兩年高考短文改錯考點分布表應(yīng)試技巧：通讀全文，掌握大意；整句閱讀，分句找錯；反復(fù)通讀，復(fù)查驗證。通讀全文的目的是理解短文大意，找出其中邏輯方面的錯誤。同時判斷文章主體時態(tài)，也可檢查句與句之間的銜接是否合理，是否出現(xiàn)邏輯方面的錯誤，代詞指代是否明確，上下文是否出現(xiàn)自相矛盾的地方等。在分句找錯中，注意：動詞形,名詞數(shù),注意形和副;非謂動詞細(xì)辨別,習(xí)慣用法要記住;句子成分多分析,邏輯錯誤須關(guān)注。解題注意要點：核對答題符號是否規(guī)范，位置是否準(zhǔn)確，看看有無遺漏符號，（嚴(yán)格按照題目要求），不要忽略字母大小寫和拼寫等問題。六、針對各個考點，可以從以下幾方面入手：1牢記冠詞出錯點,注意冠詞考察類型準(zhǔn)確判斷元音因素和輔音因素。出錯點在a,an與the的誤用，單數(shù)可數(shù)名詞前冠詞的缺失及誤加冠詞的問題。錯誤類型涉及多詞，缺詞和錯詞三種?！镜淅?】…butImissmyhomeincountryside.【典例2】Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings.【典例3】…h(huán)equicklywalkedintotheshop…h(huán)imtowaitoutsideashop.2考慮名詞單復(fù)數(shù)，注意可數(shù)不可數(shù)主要考慮名詞的單復(fù)數(shù)問題，可數(shù)與不可數(shù)問題，所有格位置的問題及受不受形容詞修飾語影響的問題。錯誤類型為錯題型。【典例4】Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.【典例5】…littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent…h(huán)isparentsweremissing.3分析邏輯關(guān)系，把握全文時態(tài)基調(diào)改錯時要重點分析謂語動詞的時態(tài)語態(tài)。主要設(shè)錯形式為現(xiàn)在時態(tài)與過去時態(tài)，主動語態(tài)與被動語態(tài)之間的誤用。做題時要把握全文時態(tài)基調(diào)，注意平行結(jié)構(gòu)以及主語與動詞之間的邏輯關(guān)系。錯誤類型為錯題型?！镜淅?】WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.【典例7】Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecome…4分析句子成分，避免形容詞和副詞的誤用出題者往往從考生的漢語思維入手，即只考慮句意而忽視形容詞和副詞的作用。主要表現(xiàn)為：誤用形容詞修飾形容詞，誤用形容詞修飾動詞，形容詞副詞的原級比較級最高級之間的誤用以及帶-ly的副詞與不帶-ly的副詞之間的誤用。在分析句子時要尤其注意修飾性的詞語在句中的作用，判斷其詞性，從而找出錯誤?！镜淅?】…globalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.5遵循一致性原則，避免代詞形式的誤用短文改錯對代詞的考查主要包括形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞之間的誤用，代詞主格與賓格的誤用，代詞單數(shù)與復(fù)數(shù)的誤用，不定代詞之間的誤用，反身代詞與賓格的誤用，it’s與its的誤用等。而遵循一致性原則很容易找到錯誤。錯誤類型涉及多詞錯詞和缺詞等。【典例9】Wemust…toprotectyourenvironment.6考慮介詞搭配，了解介詞錯誤類型介詞的考查主要涉及在及物動詞后接賓語時多加介詞和在不及物動詞后少加介詞，介詞的固定搭配以及介詞的基本用法。判斷時要著重觀察動詞后的介詞以及介詞的搭配是否正確。錯誤類型涉及多詞缺詞和錯詞三類?！镜淅?0】Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.【典例11】Tonysawatoyonashopwindow.【典例12】Nearlyfiveyearsbefore,andwiththehelpbyourfather,mysisterandIplantedsomecherrytomatoesinourbackgarden.7判斷從句類型，注意連詞之間的誤用短文改錯對于連詞的考查主要考查句子之間的關(guān)系，并列句的邏輯關(guān)系以及復(fù)合句中連詞的作用。主要為”and,so,or與but””while與when””that與what”等連詞之間的誤用。錯誤類型涉及多詞缺詞和錯詞三種?！镜淅?3】Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.【典例14】Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.8注意主謂一致規(guī)則，注意第三人稱單數(shù)形式。錯誤類型為錯詞型?！镜淅?5】Mydreamschoollooklikeabiggarden.9判斷謂語還是非謂語，考慮非謂語形式的誤用主要考查動名詞和不定式的誤用，現(xiàn)在分詞和過去分詞的誤用，動詞不定式是否省略to等問題。錯誤類型涉及多詞缺詞和錯詞三種。在解題時要多分析一個句子中會有多個謂語的情況，是否其中一個應(yīng)為非謂語形式?！镜淅?6】Haveteainthelateafternoonprovidesabridge…10分析句子結(jié)構(gòu)，考慮從句引導(dǎo)詞的誤用【典例17】…h(huán)eturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.七、典例修改1Itcanletotherstudentsstarttocopyingothers’homework.2Lettheyhaveafewhomework…3Thefirstreasoniswehavemuchhomework…4Ifwecanputourheartsonhomework,wecandoitwell.5Itonlycanmadeuslazier…6Itisbadforourselfs.7Anditalsohaveabadinfluenceonourstudyandgrowth.8Becauseofhavemuchhomework,theydon’thaveenoughtimetofinishit.9Butteachersaskthemfinishit,sotheycopyother’shomework.10Inaddition,teacherscanalwayscheckourhomeworkincaseofwecopyhomework.11Weshouldtryourbesttofinishedhomework….12…anditwastoodifficultytofinishit.課后鞏固——自我提升短文改錯（10分）

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。

文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.

只允許修改10處，多著（從第11處起）不計分。WhenIlookatthispictureofmyself,Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes,playingpopmusic,andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschoolholidays.總結(jié)做題步驟心得體會：自我反思與評價：學(xué)情分析一．教學(xué)對象為高三學(xué)生，歷次考試中，他們已經(jīng)做過了多次短文改錯，對該題型有了一定的了解，但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較薄弱，做題技巧缺乏，在解此部分題時只憑感覺，才會分析導(dǎo)致學(xué)生存在嚴(yán)重問題，同時學(xué)生對短文改錯有畏懼的情緒，做題沒有信心，普遍存在以下問題：1.詞匯量太少，構(gòu)詞法不足看不懂．２.每個單詞都看得懂，但看不出句子有錯．３.看出句子出錯的地方，但無法改正．4.知道改正句子錯誤的地方,但答案不正確．5.語法知識不過關(guān)6.語篇整體把握度不夠二．短文改錯難點原因：1.句子結(jié)構(gòu)成份分析能力不足，常見考點不熟2.做題信息提煉，分析解決問題能力差效果分析學(xué)生掌握做改錯的技巧與策略，通過單句改錯及篇章聯(lián)系歸納，提升學(xué)生解決問題的能力。而且還培養(yǎng)了分析問題的能力和解決問題的能力，遇到問題善于思考。學(xué)習(xí)英語過程中學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動觀察、主動思維、主動回答。電化手段來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的多種感官同時運用，強(qiáng)化對所學(xué)材料的感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解，強(qiáng)化記憶，取得理想的教學(xué)效果?？傊?，這堂課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，很好地滿足了高三二輪復(fù)習(xí)時學(xué)生的需求。教材分析1.試卷結(jié)構(gòu)的說明：第四部分：寫作本部分共兩節(jié)，測試考生的書面表達(dá)能力。第一節(jié)：滿分10分。本題給出一篇約100個單詞的短文，文中有10處錯誤，錯誤類型包括語法、句法、行文邏輯等。要求考生對每個句子進(jìn)行判斷，如有錯誤即將其改正。要求識別并糾正短文中的語言知識錯誤，考查對書面語篇輸出的能力，衡量在語篇中綜合運用英語知識的準(zhǔn)確性。錯誤涉及詞法、句法及行文邏輯等。是一種在較高層次上考察學(xué)生對英語知識的掌握和語言綜合運用能力的測試題型。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生理解和掌握英語短文改錯的口訣，主動快速地獲取短文改錯中的改點。3.教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握做改錯的技巧與策略，通過單句改錯及篇章聯(lián)系歸納，提升學(xué)生解決問題的能力。4.新課標(biāo)全國I卷短文改錯命題規(guī)律（1）素材多來源于學(xué)生作文，篇章難度不高；（2）篇章的主題多貼近生活，情境為廣大考生所熟悉；（3）設(shè)題靈活，詞法、句法和行文邏輯錯誤均有涉及；詞法：名動形副冠代介；句法：連詞關(guān)系代詞副詞；邏輯：時態(tài)、人稱、邏輯一致（4）以錯詞設(shè)計為主導(dǎo)，穿插少詞和多詞設(shè)計；熟悉考點分布118，嚴(yán)格按照高考要求答題（規(guī)范性）。評測練習(xí)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫上該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。不計分。修改：在錯的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞。注意：1、每處錯誤及其修改均僅限一詞。2、只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分Ihadainterestingdreamlastnight.IdreamedthatItookpartinarace.Atfirst,Icouldnottorunveryfastandfellbehind.SoI,didn'tloseheartandkeptrunning.Allthestudentsontheplaygroundcheermeon,"Comeon!"IwassoencouragedthatIranfasterandfasttillIcaughtupalltheotherrunners.Ifeltasifflyinglikethesuperman.Intheend,Igottothefinishinglinefirst.Iwontherace.Ifeltveryproudlyofmyself.Manyofmyclassmatethrewmeupintotheair.JustatthattimeIwokeupandfindmyselfstillinbed!課后反思短文改錯題是語言知識的考查，涉及名詞、動詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞，考察的語法包括動詞時態(tài)、動詞語態(tài)、非謂語動詞、主謂一致等。此高考題型難度較大。學(xué)生需要掌握一定的技巧。本課講授了短文改錯的解題步驟及技巧，教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)高效，課堂上同學(xué)們都非常投入地參加，實現(xiàn)了良好的