4我們的公共生活 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4我們的公共生活第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識我國的公共生活法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重法律、維護法律的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：通過小組討論、角色扮演等活動，使學(xué)生認(rèn)識到作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)對道德與法治有一定的了解，他們掌握了基本的道德規(guī)范和法律常識，能夠分辨是非善惡，并具備一定的公民素養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對實際生活中的法律問題比較感興趣，他們善于通過案例分析和討論來理解法律知識。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級的學(xué)生具備較強的思維能力和分析問題的能力，能夠主動參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對一些法律概念和規(guī)定理解起來比較困難，尤其是那些較為復(fù)雜和抽象的法律條文。此外，學(xué)生在對公共生活中的道德規(guī)范和法律意識進行辯證思考時，可能會遇到一些挑戰(zhàn)。同時，如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的社會責(zé)任感和公民意識，也是學(xué)生需要努力克服的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集公共生活中的實際案例，如交通違規(guī)、公共場所大聲喧嘩等，用于引導(dǎo)學(xué)生理解和分析公共生活中的法律問題。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國治安管理處罰法》等，以便于學(xué)生能夠直觀地了解法律條文。

c.準(zhǔn)備公共生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如文明禮儀、公共場所注意事項等，用于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3.多媒體資源：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共生活中的法律案例、道德榜樣等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.制作PPT或教學(xué)課件，展示教學(xué)內(nèi)容、案例分析、討論問題等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

4.實驗器材：

a.如果涉及實驗，如模擬法庭、角色扮演等，確保實驗器材的完整性和安全性，如法庭道具、法律文書等。

b.提前檢查實驗器材是否齊全，如有缺少或損壞，及時補充和修復(fù)，確保實驗教學(xué)的順利進行。

5.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

b.保證教室內(nèi)的桌椅擺放整齊，有利于學(xué)生集中注意力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

c.在教室內(nèi)設(shè)置垃圾桶、指示牌等，提醒學(xué)生保持衛(wèi)生、遵守紀(jì)律，營造文明、和諧的教學(xué)環(huán)境。

6.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便于教師進行板書和講解。

b.準(zhǔn)備計時器，用于控制課堂時間，確保教學(xué)計劃的有效實施。

7.教學(xué)反饋：

a.準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)和測試題，用于檢測學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

b.設(shè)計課后調(diào)查問卷，了解學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便于不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的公共生活”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共生活的基本規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們的公共生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解公共生活的基本規(guī)則和法律意識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬法庭等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握公共生活中的道德與法治知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬法庭等活動，體驗公共生活中的道德與法治知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共生活的基本規(guī)則和法律意識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握公共生活中的道德與法治知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解公共生活的基本規(guī)則和法律意識，掌握如何在實際生活中運用這些知識，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們的公共生活”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公共生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共生活的基本規(guī)則和法律意識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公民權(quán)利與義務(wù)》：讓學(xué)生了解作為公民的權(quán)利和義務(wù)，進一步理解公共生活中的法律意識。

-《公共道德手冊》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公共生活中的道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

-《社會實踐活動指南》：指導(dǎo)學(xué)生如何參與社會實踐活動，提高公民意識和責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，深入研究某一公共生活領(lǐng)域的問題，如環(huán)境保護、交通法規(guī)等，嘗試提出自己的解決方案。

-學(xué)生可以參觀法院、警察局等法律機構(gòu)，了解法律工作的實際情況，加深對法治的認(rèn)識。

-學(xué)生可以開展街頭采訪或問卷調(diào)查，了解公眾對公共生活法規(guī)的認(rèn)知和遵守情況，以此反思自己的行為。

-學(xué)生可以組織或參加志愿者活動，親身體驗公共生活中的道德與法治實踐，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①公共生活的基本規(guī)則

②遵守法律，尊重法律，維護法律

③道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則

④社會責(zé)任感和公民意識

2.詞句：

①文明禮儀

②公共場所注意事項

③團隊合作精神

④公民素養(yǎng)

3.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖形、顏色等元素，將板書設(shè)計成生動有趣的視覺作品，吸引學(xué)生的注意力。

②通過創(chuàng)意的板書設(shè)計，將抽象的知識點具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺展示、補充板書等，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

一、公共生活的基本規(guī)則

1.遵守交通規(guī)則

2.公共場所保持安靜

3.尊重他人權(quán)利

二、遵守法律，尊重法律，維護法律

1.了解法律知識

2.遵守法律條文

3.維護法律尊嚴(yán)

三、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則

1.文明禮儀

2.公共場所注意事項

3.尊重他人

四、社會責(zé)任感和公民意識

1.團隊合作精神

2.積極參與社會活動

3.培養(yǎng)公民素養(yǎng)課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對公共生活基本規(guī)則、法律意識、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問。

2.觀察學(xué)生參與課堂活動的表現(xiàn)，了解他們在實際操作中運用所學(xué)知識的能力，及時給予指導(dǎo)。

3.設(shè)計課堂測試，如小測驗、案例分析等，檢測學(xué)生對公共生活法律法規(guī)的理解和應(yīng)用能力。

4.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，了解他們對公共生活的認(rèn)知和思考，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

作業(yè)評價：

1.對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題。

2.對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出作業(yè)中的亮點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.對學(xué)生的作業(yè)進行評分，給予學(xué)生明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)成果。

4.鼓勵學(xué)生互相交流和分享作業(yè)經(jīng)驗，促進學(xué)生的共同進步和提高。

5.對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)和歸納，總結(jié)他們在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，為下一步的教學(xué)提供參考。

6.鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進行自我評價和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

7.對學(xué)生的作業(yè)進行持續(xù)關(guān)注和跟進，及時了解他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進步。

8.對學(xué)生的作業(yè)進行創(chuàng)新性評價，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，舉例說明在公共生活中如何做到遵守法律，尊重法律，維護法律。

答案：例如，在公共場所，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不亂扔垃圾，尊重他人的權(quán)利和自由，不侵犯他人的隱私和權(quán)益。

2.請列舉出三個公共生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，并說明如何在實際生活中踐行這些規(guī)范。

答案：例如，文明禮儀，公共場所保持安靜，尊重他人。在實際生活中，我們可以做到見面問好，保持禮貌，不大聲喧嘩，尊重他人的意見和感受。

3.請設(shè)計一個公共生活情景，展示如何運用法律和道德規(guī)范來解決問題。

答案：例如，在公交車上，有人大聲喧嘩，影響了其他乘客的休息。我們可以勸告他保持安靜，如果他不聽，我們可以請司機幫忙，或者向有關(guān)部門投訴。

4.請舉例說明在公共生活中如何培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民意識。

答案：例如，參加志愿者活動，為社區(qū)打掃衛(wèi)生，幫助老人過馬路等。通過這些活動，我們可以培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民意識，為社會做出貢獻。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于公共生活的小文章，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

答案：例如，公共生活是我們每天都要面對的生活環(huán)境，遵守法律和道德規(guī)范，尊重他人，維護公共秩序，是我們作為公民的責(zé)任和義務(wù)。只有每個人都做到這些，我們的公共生活才能更加和諧美好。教學(xué)反思與改進在上完本節(jié)課之后，我進行了教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂提問環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生對公共生活中的基本規(guī)則和法律意識的理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計劃在課堂上多設(shè)置一些案例分析，通過具體情境的討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。

其次，我在課堂上組織了一些小組討論和角色扮演活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與這些活動時顯得有些被動，缺乏積極性和主動性。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提前向?qū)W生明確小組討論和角色扮演的目標(biāo)和意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外，我在課堂上提供