2024-2025學年高中語文 第一單元 五 不義而富且貴于我如浮云教案5 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學年高中語文第一單元五不義而富且貴，于我如浮云教案5新人教版選修《先秦諸子選讀》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中語文第一單元五不義而富且貴，于我如浮云教案5新人教版選修《先秦諸子選讀》教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年高中語文第一單元五《不義而富且貴，于我如浮云》。本節(jié)課主要講解《先秦諸子選讀》中的部分內(nèi)容，重點分析文章的主題思想和作者的觀點態(tài)度。通過對文章的深入解讀，使學生理解“不義而富且貴”的真正含義，以及作者對待這種現(xiàn)象的態(tài)度。同時，引導學生運用文本中的觀點，思考現(xiàn)實生活中的類似問題，培養(yǎng)學生的思辨能力和道德觀念。

教學過程中，將結(jié)合教材內(nèi)容，選取具有代表性的文言文片段進行講解，通過對重點字詞的解釋、句式的分析，幫助學生掌握文本的基本含義。同時，注重引導學生理解作者的觀點態(tài)度，通過對文章結(jié)構(gòu)的梳理，使學生明白作者如何運用論據(jù)和論證方法，闡述自己的觀點。

在教學過程中，注重啟發(fā)學生思考，通過小組討論、發(fā)言等形式，讓學生充分表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。同時，將語文教學與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學生聯(lián)系實際，談談對“不義而富且貴”現(xiàn)象的看法，從而提高學生的道德素養(yǎng)和價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的獨立思考能力、批判性思維和道德觀念。通過分析《先秦諸子選讀》中的文章，使學生理解并能夠運用文本中的觀點，對現(xiàn)實生活中的不義而富且貴現(xiàn)象進行思考和評判。引導學生樹立正確的價值觀，注重道德修養(yǎng)，追求真善美。同時，通過文本解讀和討論，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.文本內(nèi)容的理解：《不義而富且貴，于我如浮云》一文中的核心觀點和論證方法。

2.文言文詞匯和句式的掌握：重點字詞的解釋和特殊句式的分析。

難點：

1.理解并運用文本中的觀點，對現(xiàn)實生活中的不義而富且貴現(xiàn)象進行思考和評判。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。

解決辦法：

1.對于文本內(nèi)容的理解，可以通過分小組討論、教師講解和示范等方式，引導學生深入解讀文章，理解作者的觀點態(tài)度。

2.對于文言文詞匯和句式的掌握，可以通過例句解析、課后練習和小組合作等方式，幫助學生掌握重點字詞和特殊句式。

針對難點，可以通過以下方式解決：

1.設計相關討論題目，引導學生運用文本中的觀點，對現(xiàn)實生活中的不義而富且貴現(xiàn)象進行思考和評判，培養(yǎng)學生的批判性思維。

2.鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，進行課堂辯論，提高學生的獨立思考能力。同時，教師給予及時的指導和反饋，幫助學生建立正確的道德觀念。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，將采用講授法、討論法和案例研究法等多種教學方法。講授法用于對文言文詞匯和句式的解析，幫助學生掌握文本基本含義；討論法用于對文章主題思想和作者觀點態(tài)度的探討，引導學生運用文本中的觀點思考現(xiàn)實生活中的問題；案例研究法用于對現(xiàn)實生活中不義而富且貴現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀。

2.設計具體的教學活動：

為提高學生參與度和互動，將設計以下教學活動：

（1）分組討論：將學生分成若干小組，針對文章中的重點問題進行討論，如“不義而富且貴”的現(xiàn)象是否存在于現(xiàn)實生活中，以及作者對待這種現(xiàn)象的態(tài)度等。討論過程中，學生可充分發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。

（2）角色扮演：選取幾個具有代表性的觀點，讓學生分別扮演不同角色，進行課堂辯論。通過角色扮演，提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

（3）案例分析：教師展示一些現(xiàn)實生活中的不義而富且貴現(xiàn)象，讓學生運用所學觀點進行分析，引導學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學生的道德素養(yǎng)。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為提高教學效果，將采用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，用于展示文言文詞匯、句式解析和課堂討論題目等，幫助學生更好地理解和參與課堂。

（2）視頻：選取一些與課程內(nèi)容相關的視頻資料，如關于不義而富且貴的新聞報道、紀錄片等，用于案例分析和課堂討論，增強學生的現(xiàn)實感知。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡平臺和在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學生發(fā)表觀點、交流心得，提高學生的互動參與度。

此外，還將結(jié)合課本和教學實際，靈活運用其他教學方法和資源，以達到最佳教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《不義而富且貴，于我如浮云》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習文本內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習文本的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入文本學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的文本內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解文本的核心觀點和論證方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞文本問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對文本知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決文本問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文本內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文本內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習文本的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的文本內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的文本內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）諸子百家思想介紹：為學生提供關于儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的思想介紹，幫助學生更好地理解文本中所涉及的思想觀念。

（2）先秦時期歷史背景：為學生提供先秦時期的歷史背景資料，幫助學生了解文本產(chǎn)生的歷史背景，加深對文本內(nèi)容的理解。

（3）古代文學鑒賞：為學生提供一些古代文學作品，如詩歌、散文等，讓學生欣賞并分析其藝術特色，提高學生的文學鑒賞能力。

（4）道德修養(yǎng)與現(xiàn)代社會：為學生提供一些關于道德修養(yǎng)在現(xiàn)代社會的應用的案例和文章，幫助學生理解道德修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀《論語》《道德經(jīng)》等經(jīng)典著作，加深對儒家、道家等思想的了解，引導學生思考古代思想在現(xiàn)代社會的意義。

（2）組織學生進行諸子百家思想辯論賽，讓學生深入研究各家思想，提高學生的思辨能力和表達能力。

（3）鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，將道德修養(yǎng)付諸實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

（4）開設書法、國畫等藝術課程，讓學生感受傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力。

（5）組織學生參觀歷史博物館、文化遺址等，讓學生身臨其境地感受古代歷史，增強對文本內(nèi)容的理解。

（6）開展讀書俱樂部活動，讓學生分享閱讀心得，互相推薦優(yōu)秀讀物，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。教學反思今天的課堂整體上比較順利，學生們對《不義而富且貴，于我如浮云》這篇文章的理解程度超出我的預期。在講解文言文詞匯和句式時，我采用了PPT和例句解析的方式，讓學生能夠直觀地感受到文言文的魅力，同時也幫助他們更好地理解文本。

在討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，學生們都能夠積極地參與討論，提出自己的觀點。這讓我感受到了他們對這個話題的熱情和思考的深度。我覺得這種互動式的教學方式，不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠提高他們的思維能力和表達能力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組進行角色扮演，他們都非常投入，能夠很好地運用所學的文言文知識和論證方法。通過這種方式，他們能夠更加深入地理解作者的觀點和態(tài)度，同時也能夠提高他們的實踐能力。

在教學過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學生在理解文言文詞匯和句式時還是有些困難，我在課后反思覺得可能是因為講解不夠詳細，或者是對學生的引導不夠到位。在今后的教學中，我需要更加細致地講解，更加耐心地引導，幫助他們克服困難。

另外，我覺得在討論環(huán)節(jié)，我可能過于強調(diào)學生的觀點，而忽略了他們對文本的理解。在今后的教學中，我需要更加注重學生對文本的理解，讓他們在理解文本的基礎上，提出自己的觀點。板書設計②重點詞匯：“不義”“富”“貴”“浮云”等

③論證方法：對比、舉例、推理等

④板書藝術性：