《習作：國寶大熊貓》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

《習作：國寶大熊貓》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《習作：國寶大熊貓》

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：第10周，星期一，上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用語文知識和方法，正確理解和運用祖國的語言文字，表達自己的思想，準確、得體地交流。

2.培養(yǎng)學生通過閱讀、寫作、口語交際等語文實踐，積累語言素材，提高語文素養(yǎng)，增強文化自信。

3.培養(yǎng)學生熱愛自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強保護瀕危動物的責任感和使命感。

4.培養(yǎng)學生運用寫作技巧，進行創(chuàng)意表達，提升習作能力。

5.培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)新的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.運用語文知識和方法，正確理解和運用祖國的語言文字，表達自己的思想，準確、得體地交流。

2.通過閱讀、寫作、口語交際等語文實踐，積累語言素材，提高語文素養(yǎng)，增強文化自信。

3.熱愛自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強保護瀕危動物的責任感和使命感。

4.運用寫作技巧，進行創(chuàng)意表達，提升習作能力。

5.合作、探究、創(chuàng)新的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。

難點：

1.學生可能對大熊貓的生活習性和保護意義缺乏了解，影響寫作內(nèi)容的豐富性和深度。

2.學生可能對寫作技巧的運用不夠熟練，影響習作的質(zhì)量。

3.學生可能缺乏合作、探究、創(chuàng)新的學習態(tài)度，影響學習效果。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料，讓學生直觀了解大熊貓的生活習性和保護意義，豐富學生的寫作素材。

2.通過示范、討論、練習等方式，讓學生掌握寫作技巧，提高習作質(zhì)量。

3.設(shè)計合作、探究、創(chuàng)新的學習活動，培養(yǎng)學生的合作精神、探究意識和創(chuàng)新能力，形成良好的學習習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教師提前準備《習作：國寶大熊貓》教材，包括課文、習作要求等相關(guān)內(nèi)容，以便學生進行閱讀和寫作。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以收集大熊貓的圖片、生活習性的圖表以及相關(guān)的保護視頻等，通過多媒體展示給學生，增強學生對大熊貓的了解和興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不需要實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師可以將教室布置成合作學習的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行合作寫作和交流。同時，也可以設(shè)置展示區(qū)，展示學生的習作作品，激勵學生的學習積極性。教學流程同學們，今天我們將要學習的是《習作：國寶大熊貓》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過瀕危動物的情況？”比如我們今天要學習的大熊貓。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大熊貓的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解大熊貓的基本概念。大熊貓是世界上最受歡迎的動物之一，也是中國的國寶。它是瀕危物種，生活在中國的四川、陜西和甘肅等地。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大熊貓在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)大熊貓的生活習性和保護意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大熊貓相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大熊貓的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“大熊貓在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了大熊貓的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大熊貓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。教師可以推薦學生閱讀與大熊貓相關(guān)的科普書籍、文章或者觀看紀錄片，如《大熊貓：中國的國寶》、《熊貓的故事》等。這些材料可以提供更多關(guān)于大熊貓的詳細信息，包括它們的生態(tài)習性、保護意義以及與大熊貓相關(guān)的故事和趣聞。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以自主選擇相關(guān)的閱讀材料，通過閱讀和觀看紀錄片來增加對大熊貓的了解。同時，學生也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如大熊貓保護組織的官方網(wǎng)站、動物園的官方網(wǎng)站等，獲取更多的信息和知識。此外，學生還可以進行實地考察，如參觀動物園或者自然保護區(qū)，親身體驗大熊貓的生活環(huán)境，并與保護工作者進行交流。典型例題講解1.題型：描述大熊貓的生活習性

例題：請用一段話描述大熊貓的生活習性。

答案：大熊貓是一種生活在中國的瀕危動物，主要生活在四川、陜西和甘肅等地。它們是一種主要以竹子為食的動物，每天需要吃掉大量的竹子來維持生活。大熊貓是一種獨居動物，它們通常在夜間活動，白天則休息和睡覺。大熊貓是一種非常溫順和友好的動物，它們通常不會主動攻擊人類。

2.題型：闡述保護大熊貓的重要性

例題：請闡述保護大熊貓的重要性。

答案：保護大熊貓非常重要，因為它們是中國的國寶，也是世界上最受歡迎的動物之一。大熊貓是一種瀕危動物，它們的數(shù)量非常稀少，目前全球只有大約1600只野生大熊貓。保護大熊貓可以保護生物多樣性，維持生態(tài)平衡，同時也是保護地球家園的重要舉措。

3.題型：創(chuàng)意寫作

例題：請以大熊貓為主角，寫一篇小故事。

答案：從前，有一只可愛的大熊貓，它住在一個美麗的竹林里。每天，它都會吃掉大量的竹子，然后找一個溫暖的地方睡覺。有一天，大熊貓遇到了一只小鳥，小鳥告訴大熊貓，它們生活的森林正在遭受破壞，大熊貓決定去保護自己的家園。它帶領(lǐng)著其他動物，一起努力保護森林，最終成功阻止了破壞行為。大熊貓成為了森林的守護者，也受到了其他動物的尊敬和喜愛。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于大熊貓的短文，要求描述大熊貓的外貌特征、生活習性以及保護意義，字數(shù)在200字左右。

2.設(shè)計一份保護大熊貓的宣傳海報，要求內(nèi)容豐富、創(chuàng)意新穎，可以手繪或使用電腦軟件制作。

3.根據(jù)本節(jié)課的學習，寫一篇關(guān)于保護瀕危動物的倡議書，要求表達自己的觀點和建議，字數(shù)在300字左右。

作業(yè)反饋：

1.短文作業(yè)批改：在批改學生的短文作業(yè)時，重點關(guān)注學生的語言表達能力和對大熊貓的了解程度。對于語言表達清晰、內(nèi)容豐富的學生，給予表揚和鼓勵；對于語言表達不夠準確或內(nèi)容較簡單的學生，給出具體的修改建議，幫助學生提高寫作水平。

2.宣傳海報批改：在批改學生的宣傳海報時，重點關(guān)注學生的創(chuàng)意和設(shè)計能力。對于設(shè)計獨特、內(nèi)容豐富的學生，給予表揚和鼓勵；對于設(shè)計較為簡單或內(nèi)容不夠突出的學生，給出具體的改進建議，幫助學生提高設(shè)計能力。

3.倡議書批改：在批改學生的倡議書時，重點關(guān)注學生的觀點表達和邏輯思維能力。對于觀點明確、邏輯清晰的學生，給予表揚和鼓勵；對于觀點不夠明確或邏輯混亂的學生，給出具體的修改建議，幫助學生提高寫作水平。板書設(shè)計1.大熊貓的基本概念

2.大熊貓的生活習性

3.大熊貓的保護意義

4.大熊貓的創(chuàng)意寫作

5.保護瀕危動物的倡議書

板書設(shè)計：

1.大熊貓的基本概念

-瀕危動物

-中國國寶

-主要棲息地：四川、陜西、甘肅等地

2.大熊貓的生活習性

-食物：主要以竹子為食

-活動時間：夜間活動，白天休息

-社交習性：獨居動物

3.大熊貓的保護意義

-保護生物多樣性

-維持生態(tài)平衡

-地球家園的保護

4.大熊貓的創(chuàng)意寫作

-小故事創(chuàng)作

-角色設(shè)定：大熊貓

-情節(jié)發(fā)展：保護森林

5.保護瀕危動物的倡議書

-觀點表達

-建議提出

-邏輯清晰

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，可以適當添加一些插圖或符號，以增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我