四年級上冊數(shù)學(xué)教案-6除數(shù)是兩位數(shù)的除法 北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案6除數(shù)是兩位數(shù)的除法北師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案6除數(shù)是兩位數(shù)的除法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法。我們將通過例題講解和隨堂練習(xí)來掌握這個知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有240個蘋果，我們想要將這些蘋果平均分給40個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾個蘋果呢？2.例題講解：我們以240除以40為例，我們將240寫在除號上方，40寫在除號下方。然后我們從左到右，找出40乘以幾等于240。顯然，40乘以6等于240。我們將6寫在下方，然后將240減去40乘以6，得到0。這說明我們已經(jīng)完成了這個除法計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們計(jì)算320除以80的結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫下除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算步驟，以及我們剛才的例題計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.480除以80b.500除以100c.360除以602.答案：a.6b.5c.6八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法有了初步的理解和掌握。但在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對計(jì)算過程的掌握還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。對于拓展延伸，我鼓勵學(xué)生們在課后嘗試解決更多的實(shí)際問題，運(yùn)用我們所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識。同時，也可以嘗試一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，提高數(shù)學(xué)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了240個蘋果分給40個同學(xué)的例子。這個例子貼近生活，能夠引起學(xué)生的興趣，同時也能夠幫助他們理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過這個例子，我希望學(xué)生能夠初步感受到除數(shù)是兩位數(shù)的除法的重要性。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了240除以40的計(jì)算過程。我從左到右，找出了40乘以6等于240，并將6寫在下方。然后我解釋了如何將240減去40乘以6，得到0。這個過程對于學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法非常重要。我希望通過這個例題講解，學(xué)生能夠明白除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本步驟和計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了320除以80的題目。這個題目是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用我們所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。通過這個題目，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的計(jì)算能力。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫下了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算步驟，以及我們剛才的例題計(jì)算過程。這個板書設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠清晰地看到除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算步驟，以及如何應(yīng)用這些步驟。我希望通過這個板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶除數(shù)是兩位數(shù)的除法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了三個除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，并要求學(xué)生計(jì)算出答案。這些題目是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和練習(xí)所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。通過這些題目，我希望學(xué)生能夠熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到雖然大部分學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法有了初步的理解和掌握，但仍有部分學(xué)生在計(jì)算過程中不夠熟練。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，通過更多的題目和實(shí)際問題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算能力。對于拓展延伸，我鼓勵學(xué)生在課后嘗試解決更多的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識。同時，我也建議學(xué)生嘗試一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，以提高他們對數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我注重語氣的變化，讓學(xué)生能夠更好地跟隨我的思路。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我留出時間讓學(xué)生跟我一起計(jì)算，以便他們能夠更好地理解和掌握計(jì)算方法。三、課堂提問我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時進(jìn)行解答和解釋。四、情景導(dǎo)入我以一個實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加積極主動地參與課堂活動。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：一、課堂練習(xí)的難度適宜性在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了320除以80的題目。反思后發(fā)現(xiàn)，這個題目的難度對于部分學(xué)生來說可能偏低，不能很好地考察他們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法的掌握程度。下次我會在選擇題目時更加注意難度適宜性，以確保學(xué)生能夠通過練習(xí)充分鞏固所學(xué)知識。二、學(xué)生的個別輔導(dǎo)在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過程中存在困難。為了更好地幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在課后安排一些個別輔導(dǎo)時間，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。三、教學(xué)方法的多樣性在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也會更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和實(shí)際應(yīng)用場景，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握除法計(jì)算。1.小明有540個橘子，他想將這些橘子平均分給9個同學(xué)，每個同學(xué)能分到多少個橘子？答案：62.超市運(yùn)來504個橙子，如果每天賣出81個橙子，需要幾天才能賣完所有的橙子？答案：63.請計(jì)算720除以90的結(jié)果。答案：84.一個班級有