【XX大學(xué)學(xué)生居家運動情況的調(diào)查報告6500字（論文）】

目錄=3\*ROMANIIIAbstract第4章結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1XX大學(xué)2019級學(xué)生居家運動積極性，運動頻率，運動時間均不高。4.1.2疫情期間在家運動相較與女生，男生對于體育鍛煉普遍具有更高的熱情，并且在此方面的習(xí)慣也好于女生4.1.3在居家體育鍛煉中，男生傾向于競技類項目，健美操、舞蹈等舒展性較高的項目更受女生歡迎。4.1.4通過統(tǒng)計疫情前后學(xué)生的體測成績對比得到結(jié)果顯示：疫情后男生女生的體測成績都要低于疫情前的成績，身體素質(zhì)下降明顯。學(xué)生居家運動效果要低于在校運動。4.2建議4.2.1部分學(xué)生對體育鍛煉項目的選擇偏向于技能類，力量和柔韌度表現(xiàn)會好一些，偏好于跑步的同學(xué)，耐力和爆發(fā)力將會更加有優(yōu)勢。所以居家體育鍛煉應(yīng)該結(jié)合技能與運動，耐力、爆發(fā)力與力量和柔韌度都得到鍛煉，加以適度的強(qiáng)度，鍛煉效果會事半功倍。4.2.2。啟動學(xué)生手機(jī)APP軟件管理系統(tǒng)，創(chuàng)建學(xué)生體質(zhì)健康是大數(shù)據(jù)平臺，建設(shè)《大學(xué)生體質(zhì)健康測試》網(wǎng)絡(luò)課程，加強(qiáng)學(xué)生居家體育鍛煉的專業(yè)化指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。4.2.3建居家、學(xué)校一體的健康教育理念構(gòu)建居家、學(xué)校相結(jié)合體系。在學(xué)校方面，增強(qiáng)家校聯(lián)系，居家作為學(xué)校教育的延伸，應(yīng)結(jié)合學(xué)校體育與健康的理念，且學(xué)校、教師有義務(wù)對學(xué)生提供居家健康教育指導(dǎo)。網(wǎng)課期間布置必要的居家體育作業(yè)，使學(xué)生對居家運動重視起來，并且做出相應(yīng)的行動，養(yǎng)成規(guī)律運動習(xí)慣，強(qiáng)化自我效能感。第5章參考文獻(xiàn)[1]董霞.大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及問題研究[J].西部皮革,2018,(07):30-31.[2]大學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查研究_田茂梅[J][3]夏婧.中美家校合作發(fā)展歷程的比較研究[D].湖北師范大學(xué),2017[4]耿培新.美國學(xué)校體育國家標(biāo)準(zhǔn)研究[M].北京:人民教育出版社,2007:3-4.[5]高校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及影響因素分析_董鵬[J][6]柳娟,蔣訓(xùn)雅,王攀.新冠肺炎疫情期間大學(xué)體育線上教學(xué)運動風(fēng)險現(xiàn)狀調(diào)查和對策思考_柳娟[J].青少年體育,2020,84(4):18-20[7]崔云霞.21世紀(jì)居家體育的特征分析[J].當(dāng)代體育科技,2014,4(15):185-186.[8]鄭祥榮.居家體育模式的構(gòu)成要素及形成機(jī)制研究[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報,2009,24(01):16-19.[9]鄭祥榮.城市居家體育模式及其形成機(jī)制的理論與實證研究[D].福建師范大學(xué),2010.[10]張亞輝.新世紀(jì)立體型居家體育教育模式可行性探討[J].體育文化導(dǎo)刊,2002(04):72-73.[11]漆昌柱.青少年體育運動動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)[J].青少年體育.2014(01)：7-8[12]劉志董，高峰.大學(xué)生體育參與行為的實踐研究——以浙江工商大學(xué)為例[J].中國學(xué)校體育.2017(01):88-92[13]劉子水.運動負(fù)荷、負(fù)荷量、負(fù)荷強(qiáng)度概念及內(nèi)涵的討論與分析[J].陰山學(xué)刊.2013(02):60-62[14]崔云霞.21世紀(jì)居家體育的特征分析[J].當(dāng)代體育科技,2014,4(15):185-186.[1