2024年秋新滬科版九年級(jí)上冊化學(xué)全冊教學(xué)課件

滬科版九年級(jí)上冊化學(xué)全冊教學(xué)課件2024年新版教材目錄第1章開啟化學(xué)之門第2章空氣與水資源第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)第5章奇妙的二氧化碳第6章金厘資源綜合利用第一章開啟化學(xué)之門1.1認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2化學(xué)研究的對象化學(xué)的發(fā)展史化學(xué)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展感悟新知知識(shí)點(diǎn)11.化學(xué)研究的對象化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用，屬于自然科學(xué)。有趣而神奇的化學(xué)知1－講感悟新知2.化學(xué)通過實(shí)驗(yàn)來探究和揭示自然界的規(guī)律。探究微觀粒子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)知1－講實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2感悟新知知1－講實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象滴加酚酞溶液，蒸餾水無明顯變化；滴加濃氨水后，甲溶液變紅色燒杯B中的溶液由無色變?yōu)榧t色實(shí)驗(yàn)分析蒸餾水不能使酚酞溶液變紅，氨水能使酚酞溶液變紅燒杯C中濃氨水揮發(fā)出的微觀粒子運(yùn)動(dòng)到燒杯B中，與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞溶液變紅實(shí)驗(yàn)結(jié)論微觀粒子在不停地運(yùn)動(dòng)感悟新知3.化學(xué)可以創(chuàng)造出性能各異的各種新材料，滿足人類不斷增長的需求。知1－講感悟新知知1－講知識(shí)拓展：探究微觀粒子運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)如圖所示，濾紙條上用酚酞溶液滴了若干個(gè)“點(diǎn)”，試管口的棉花滴有10滴濃氨水，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是試管中的濾紙條從右向左依次變紅，說明微觀粒子在不停地運(yùn)動(dòng)。感悟新知考向有趣而神奇的化學(xué)題型1化學(xué)研究的對象[真實(shí)情境題]2024年4月26日，“神舟十七號(hào)”航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來的“神舟十八號(hào)”航天員乘組入駐“天宮”。下列與航空相關(guān)的內(nèi)容屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是()A.“神舟十八號(hào)”軌道高度的設(shè)定B.航天員所穿衣服材料的研制C.火箭控制系統(tǒng)的研發(fā)D.航天員在失重情況下的身體狀況例1知1－練B感悟新知解析：可運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照法，對照化學(xué)研究的對象及內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際來解答?！吧裰凼颂?hào)”軌道高度的設(shè)定、火箭控制系統(tǒng)的研發(fā)，屬于物理學(xué)、信息學(xué)等研究的內(nèi)容；航天員所穿衣服材料的研制，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的內(nèi)容；航天員在失重情況下的身體狀況，屬于醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容。知1－練感悟新知誤區(qū)警示：知1－練化學(xué)研究的內(nèi)容內(nèi)涵物質(zhì)的組成物質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及應(yīng)用外延開發(fā)新能源研制新材料合理利用自然資源保護(hù)環(huán)境……感悟新知題型2實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(如圖1中甲所示)進(jìn)行了改進(jìn)。如圖1中乙所示，試管中有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，小藥瓶上無瓶塞。例2知1－練感悟新知關(guān)于圖甲、圖乙中的實(shí)驗(yàn)有以下說法，其中正確的是_____________(填序號(hào))。①圖乙比圖甲的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保，更節(jié)約；②圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；③若將試管浸入冰水中，濾紙條不會(huì)變紅；④若將試管浸入熱水中，濾紙條會(huì)很快變紅。知1－練①②④感悟新知解析：本題通過課本的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)來考查知識(shí)的應(yīng)用能力和分析能力，如要求運(yùn)用分子總是在不停地運(yùn)動(dòng)、分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系來分析實(shí)驗(yàn)乙在空氣中和熱水中的現(xiàn)象，通過甲、乙實(shí)驗(yàn)的對照，要求學(xué)會(huì)從操作、環(huán)保等方面去分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。本題較有新意，且綜合性較強(qiáng)。知1－練感悟新知技巧點(diǎn)撥：探究分子的性質(zhì)，特別是探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.藥品用量少，更節(jié)約，如將原來的燒杯換成小試管等；2.在密閉容器中實(shí)驗(yàn)，更環(huán)保；3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更豐富，如可增加分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度變化的實(shí)驗(yàn)。知1－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)歷史悠久的化學(xué)2知2－講1.古代化學(xué)(對物質(zhì)性質(zhì)及其變化的探索階段)(1)人類最初只是用石頭、木棍等天然材料制造工具從事生產(chǎn)勞動(dòng)。(2)隨著對物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)不斷深入，制得了對人類生存具有實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品，如陶器、銅器、鐵器等。感悟新知知2－講2.近代化學(xué)(物質(zhì)研究的微觀階段)知識(shí)鏈接：●我國勞動(dòng)人民在商代時(shí)會(huì)制造青銅器，春秋戰(zhàn)國時(shí)會(huì)冶煉鋼鐵，四大發(fā)明中的造紙術(shù)、制火藥世界聞名?！?965年我國科學(xué)工作者第一次用化學(xué)方法合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素；20世紀(jì)80年代，我國科學(xué)工作者首次合成了核糖核酸。感悟新知知2－講感悟新知考向了解化學(xué)發(fā)展中科學(xué)家的卓越貢獻(xiàn)提出物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的理論的科學(xué)家是()A.門捷列夫 B.道爾頓C.阿伏加德羅和道爾頓 D.拉瓦錫C例3知2－練感悟新知解題秘方：熟記“不同時(shí)期的重要人物及其主要成就”是解題關(guān)鍵。解析：門捷列夫的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表；道爾頓是原子學(xué)說的奠基人；阿伏加德羅提出了分子的概念；拉瓦錫得出了空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論。知2－練見多識(shí)廣：元素周期表是科學(xué)界最重要的成就之一。作為一種獨(dú)特的工具，它使科學(xué)家能夠預(yù)測地球上和宇宙中物質(zhì)的外觀和性質(zhì)。感悟新知知2－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)31.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要化肥、農(nóng)藥，其加工、生產(chǎn)都離不開化學(xué)科學(xué)和化學(xué)工業(yè)技術(shù)的支持。2.人類面臨全球氣候變暖與能源短缺問題。化學(xué)家利用太陽能，通過人工模擬光合作用，捕獲大氣中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為可作為燃料或糧食的有機(jī)化合物，為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展開辟新的路徑。促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的化學(xué)知3－講感悟新知3.新型武器的研制和武器性能的提高，航天航空領(lǐng)域所需的新型高效推進(jìn)劑，高強(qiáng)度、耐高溫、抗老化的新型材料的開發(fā)研制也都需要化學(xué)科學(xué)支撐。4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，各種具備卓越和獨(dú)特性能的材料都需要化學(xué)家運(yùn)用化學(xué)方法研發(fā)和制造。5.化學(xué)科學(xué)在提取生物藥物、研制合成藥物、防治傳染病、治療疾病、保持健康和延長壽命等方面都發(fā)揮著巨大的作用。知3－講感悟新知知3－講特別提醒：用辯證的觀點(diǎn)看待化學(xué)的作用：化學(xué)可以使世界變得絢麗多彩，但如果不控制化學(xué)向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)也會(huì)給人類生活帶來負(fù)面影響。感悟新知考向化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系下列對化學(xué)的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是(

)A.合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康B.新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)C.化學(xué)的發(fā)展只會(huì)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)C例4知3－練感悟新知解題秘方：緊扣“化學(xué)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等方面發(fā)揮著重要作用”進(jìn)行解答。解析：合成藥物，能夠治療疾病，保障了人體健康，A正確；新材料的研制和應(yīng)用，有利于改善環(huán)境，提高生活質(zhì)量，B正確；化學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類帶來便利的同時(shí)，也帶來了一些環(huán)境污染問題，但這些問題利用化學(xué)知識(shí)是可控的，C錯(cuò)誤；化肥是農(nóng)業(yè)穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的保證，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)，D正確。知3－練特別提醒：化學(xué)改變了我們的生活，同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響，例如環(huán)境污染、食品安全等問題。但這些問題的解決最終還需要依靠化學(xué)，例如尋找清潔能源、使用無毒無害的食品添加劑等。所以要用辯證的觀點(diǎn)看待化學(xué)的作用。感悟新知知3－練課堂小結(jié)化學(xué)是什么怎么樣從哪來去哪兒研究內(nèi)容對生活的影響發(fā)展史促進(jìn)社會(huì)發(fā)展第一章開啟化學(xué)之門1.2化學(xué)研究什么逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2物理變化和化學(xué)變化物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)感悟新知知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)研究的內(nèi)容(1)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化。(2)研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)。(3)研究物質(zhì)的用途與制法?；瘜W(xué)研究的領(lǐng)域知1－講感悟新知易錯(cuò)提示：化學(xué)不但研究自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)，還研究并合成自然界中不存在的物質(zhì)。知1－講感悟新知考向化學(xué)研究的范疇小貝看了一篇介紹隱形飛機(jī)的材料后，提出了以下4個(gè)方面的問題，其中與化學(xué)無關(guān)的問題是(

)A.隱形飛機(jī)是什么材料制成的B.制隱形飛機(jī)的材料有什么性質(zhì)C.隱形飛機(jī)為什么會(huì)隱形D.怎樣合成制隱形飛機(jī)的材料例1知1－練C感悟新知解題秘方：化學(xué)涉及的領(lǐng)域很廣，但離不開物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與結(jié)構(gòu)、用途與制法?？蛇\(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照法，對照化學(xué)研究的內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際來解答。解析：“隱形飛機(jī)是什么材料制成的”研究的是物質(zhì)的組成，“制隱形飛機(jī)的材料有什么性質(zhì)”研究的是物質(zhì)的性質(zhì)，“怎樣合成制隱形飛機(jī)的材料”研究的是物質(zhì)的制法，均屬于化學(xué)研究的內(nèi)容，而“隱形飛機(jī)為什么會(huì)隱形”屬于物理學(xué)研究的內(nèi)容。知1－練感悟新知知識(shí)拓展：我國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)，其中造紙、火藥與化學(xué)關(guān)系密切。與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的水的凈化、污染的防治，新型材料(如納米材料、隱形材料)的研發(fā)都離不開化學(xué)。知1－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)物理變化和化學(xué)變化2知2－講1.物理變化與化學(xué)變化的定義(1)物理變化：沒有新物質(zhì)生成的變化，稱為物理變化。如冰雪融化、瓷碗破碎、木材做成桌椅等都屬于物理變化。(2)化學(xué)變化：有新物質(zhì)生成的變化，稱為化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。如鋼鐵銹蝕、食物腐敗、天然氣燃燒等都屬于化學(xué)變化。感悟新知知2－講2.物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別化學(xué)變化是物質(zhì)本質(zhì)發(fā)生變化，其根本特征是有新物質(zhì)生成。物理變化只是物質(zhì)的物理屬性(如狀態(tài)、形狀、密度等)的變化。3.物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系在化學(xué)變化過程中，一定同時(shí)伴隨著物理變化。4.化學(xué)變化過程中常伴隨著發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。感悟新知知2－講5.化學(xué)變化往往伴隨著能量的變化，常見伴隨光能、熱能、電能等的變化。有的化學(xué)變化吸收能量，有的化學(xué)變化釋放能量。如燃燒反應(yīng)放出能量，光合作用要吸收能量。拓展延伸：辨別物理變化、化學(xué)變化的依據(jù)：是否產(chǎn)生新物質(zhì)，不能僅僅根據(jù)現(xiàn)象，如化學(xué)變化中常伴隨有發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生沉淀和氣體等現(xiàn)象。有上述現(xiàn)象產(chǎn)生的不一定是化學(xué)變化，如：水沸騰時(shí)產(chǎn)生氣泡，日光燈通電后發(fā)光放熱，這些變化中都沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。感悟新知知2－講感悟新知考向物理變化和化學(xué)變化[中考·濟(jì)寧]下列日常生活中的現(xiàn)象，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A.光合作用 B.滴水成冰C.牛奶酸敗 D.食醋釀造B例2知2－練感悟新知解題秘方：根據(jù)是否產(chǎn)生新物質(zhì)來判斷物理變化、化學(xué)變化。解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機(jī)物，屬于化學(xué)變化；滴水成冰是水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；牛奶酸敗，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；食醋釀造有酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。知2－練~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~教你一招：判斷物理變化和化學(xué)變化的根本依據(jù)：是否產(chǎn)生新的物質(zhì)，因此學(xué)會(huì)分析變化前后物質(zhì)的變化是解題的關(guān)鍵。若只是物質(zhì)的狀態(tài)、形狀發(fā)生改變，則屬于物理變化，產(chǎn)生新物質(zhì)的變化一定屬于化學(xué)變化。感悟新知知2－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)31.觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的思路和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與描述知3－講實(shí)驗(yàn)前變化前物質(zhì)(或反應(yīng)物)的顏色和狀態(tài)等實(shí)驗(yàn)中變化過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象(如物質(zhì)的顏色與狀態(tài)的變化、發(fā)光、放熱、形成煙霧、放出氣體和生成沉淀等)實(shí)驗(yàn)后變化后物質(zhì)(或生成物)的顏色和狀態(tài)等感悟新知2.物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的正確描述一般用描述物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象的口訣：“一光(或火焰)、二熱、三生成(物)”。如描述鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象為：①發(fā)出耀眼的白光，②放出熱量，③生成白色固體粉末。知3－講感悟新知易錯(cuò)提示：忌把實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能將生成物的名稱當(dāng)作現(xiàn)象來描述(描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不能說出生成物的名稱),我們觀察到的只是反應(yīng)時(shí)的表面現(xiàn)象。如“蠟燭燃燒,放熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，罩在火焰上方干燥的冷燒杯內(nèi)壁有水霧”，這是描述蠟燭燃燒的現(xiàn)象，“蠟燭燃燒生成水和二氧化碳”則為實(shí)驗(yàn)結(jié)論，二者不可混淆。知3－練感悟新知知3－講拓展延伸：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)注意:①要明確“煙”和“霧”的區(qū)別?！盁煛笔枪腆w小顆粒擴(kuò)散到空氣中形成的?！办F”是小液滴擴(kuò)散到空氣中形成的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知3－講②要明確“光”和“火焰”的區(qū)別?！肮狻币话阒阜悬c(diǎn)較高的固體燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象?！盎鹧妗币话闶侵缚扇夹缘臍怏w或易汽化的液體、沸點(diǎn)較低的固體的蒸氣燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的觀察與描述[易錯(cuò)題]下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是()A.給水加熱時(shí)，水沸騰,水蒸氣遇玻璃片,有小水滴生成B.碘化鉀溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)有黃色沉淀碘化銀生成C.在點(diǎn)燃的蠟燭火焰上方罩一個(gè)干而冷的小燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧D.吹滅蠟燭時(shí)會(huì)產(chǎn)生一縷白煙B例3知3－練感悟新知解題秘方：根據(jù)觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的思路和方法進(jìn)行判斷。知3－練感悟新知知3－練易錯(cuò)警示：本題易錯(cuò)認(rèn)為B的說法是正確的，錯(cuò)誤的主要原因是把實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)作了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。碘化鉀溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)有黃色沉淀碘化銀生成，這是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，將“碘化銀”去掉才是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述。~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知識(shí)點(diǎn)41.蠟燭燃燒時(shí)火焰情況如圖1所示，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰部分溫度最高。蠟燭燃燒的探究知4－講感悟新知2.對蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究用一只冷而干的燒杯罩在蠟燭火焰上方，內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。向上述燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成。知4－講感悟新知3.熄滅蠟燭時(shí)的情況吹滅蠟燭時(shí)，有一縷白煙冒出，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭能重新燃燒；取一小段粗玻璃管，按如圖2所示方式置于火焰中，會(huì)引出白煙，用火柴點(diǎn)燃，也能燃燒。以上實(shí)驗(yàn)證明白煙是石蠟固體小顆粒。知4－講感悟新知知4－講易錯(cuò)提示:●蠟燭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生黑煙，其成分是炭黑，是石蠟不完全燃燒產(chǎn)生的?！翊禍缦灎T時(shí)產(chǎn)生的一縷白煙，其成分是石蠟固體小顆粒，是石蠟蒸氣冷凝后形成的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向蠟燭燃燒的探究[月考·吉安]如圖3所示是某小組對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，請回答下列有關(guān)問題：(1)A實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________。比較蠟燭火焰各層溫度高低例4知4－練感悟新知(2)同學(xué)們進(jìn)行B實(shí)驗(yàn)證明蠟燭燃燒生成水時(shí)，該小組同學(xué)觀察到燒杯底部出現(xiàn)黑色物質(zhì)，下列做法不正確的是___________(填字母)。a.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象b.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，不予理睬c.查找資料，了解蠟燭的主要成分，探究黑色物質(zhì)的成分d.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因b知4－練感悟新知(3)C實(shí)驗(yàn)是從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”。李強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，王亮同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是石蠟蒸氣。請你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究，確定“白煙”的成分。驗(yàn)證李強(qiáng)同學(xué)猜想所用的方法是______________________________________________________________；驗(yàn)證王亮同學(xué)猜想所用的方法是______________________________________________________________。知4－練用干冷的燒杯罩在“白煙”上方，觀察燒杯內(nèi)壁是否有水霧生成用燃著的火柴去點(diǎn)“白煙”，觀察其是否燃燒感悟新知(4)D實(shí)驗(yàn)中，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的“白煙”，如何操作才能確保實(shí)驗(yàn)成功？_________________________________________________(只答一點(diǎn))。沿著“白煙”的方向，快速點(diǎn)燃(合理即可)知4－練感悟新知解析：(1)將一根火柴梗或小木條平放入火焰中，是為了根據(jù)火柴?；蛐∧緱l燒焦的程度判斷蠟燭火焰各層溫度的高低；(2)認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，不予理睬，這種做法錯(cuò)誤，不符合實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探究的科學(xué)精神；知4－練感悟新知(3)李強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，可用干冷的燒杯罩在“白煙”上方，觀察燒杯內(nèi)壁是否有水霧生成。王亮同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是石蠟蒸氣，石蠟蒸氣具有可燃性，可用火柴去點(diǎn)“白煙”，觀察其是否燃燒；(4)用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的“白煙”，要保證實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)沿著“白煙”的方向，快速點(diǎn)燃。知4－練感悟新知知4－練教你一招：在一般的探究實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出或驗(yàn)證物質(zhì)的某些性質(zhì)，常見的方法有：●物理方法：直接觀察顏色、狀態(tài)，聞氣味；用小刀刻畫、切割物質(zhì)來檢驗(yàn)它的硬度；取樣放入水中，可探究其溶解性、密度(與水比)。~~~~~~~~~~~~●化學(xué)方法：檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物時(shí)，在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁是否有小水珠或水霧出現(xiàn)來檢驗(yàn)生成物中是否有水；在火焰上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，或?qū)⒄衷诨鹧嫔戏降臒杆俚罐D(zhuǎn)過來，倒入澄清石灰水，振蕩，通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成。感悟新知知4－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)5物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)知5－講物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)感悟新知知5－講物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)實(shí)例顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、還原性、酸性、堿性等確定由感官直接感知或由儀器測定通過化學(xué)變化方可知區(qū)別是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來感悟新知知5－講特別提醒：化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，但物理性質(zhì)并不是都要通過物理變化才能表現(xiàn)出來。如物質(zhì)的密度、顏色、氣味等都不需要發(fā)生物理變化就能表現(xiàn)出來。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向物質(zhì)性質(zhì)的判斷[中考·云南]氫氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.無色無味 B.密度比空氣小C.難溶于水 D.能燃燒D例5知5－練感悟新知解題秘方：本題可采用定義法來解答?？筛鶕?jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義來選擇，在一定條件下可以通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)一定是化學(xué)性質(zhì)。解析：無色無味、密度比空氣小、難溶于水，均不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，都屬于物理性質(zhì)；能燃燒需要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)。知5－練感悟新知知5－練知識(shí)鏈接：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，如燃燒時(shí)表現(xiàn)出可燃性，人體在受到腐蝕、中毒后，體內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生了變化，因此腐蝕性、毒性也屬于化學(xué)性質(zhì)。感悟新知知識(shí)點(diǎn)61.碳酸氫銨是一種白色固體粉末。2.加熱碳酸氫銨(1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體粉末逐漸減少，生成有刺激性氣味的氣體。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解；碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳。加熱碳酸氫銨知6－講感悟新知(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式:碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳3.保存碳酸氫銨的注意事項(xiàng)：保存碳酸氫銨化肥時(shí)，要密封，要放置于陰涼處。知6－講加熱感悟新知知6－講拓展延伸：將冷而干燥的燒杯放在蒸發(fā)皿的上方，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為燒杯內(nèi)壁有水珠；然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，滴入少量澄清石灰水，振蕩，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。感悟新知考向碳酸氫銨的性質(zhì)與保存方法對碳酸氫銨的認(rèn)識(shí)中，說法錯(cuò)誤的是()A.取用少量碳酸氫銨放在蒸發(fā)皿中加熱，固體逐漸減少，最后完全消失B.加熱后有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生C.施用碳酸氫銨后應(yīng)立即用土掩埋，防止暴曬D.為防止碳酸氫銨受潮，應(yīng)放在陽光下保存D例6知6－練感悟新知解析：碳酸氫銨在加熱的條件下分解生成氨氣、水蒸氣和二氧化碳，因此固體逐漸減少，最后完全消失，而氨氣有刺激性氣味，選項(xiàng)A、B正確。由于碳酸氫銨受熱易分解，因此施用碳酸氫銨后應(yīng)立即用土掩埋或澆水，以防因暴曬而降低肥效，選項(xiàng)C正確；因?yàn)樘妓釟滗@受熱易分解，因此碳酸氫銨不應(yīng)在陽光下保存,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。知6－練感悟新知知6－練見多識(shí)廣：碳酸氫銨的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和氨氣，均為人體代謝產(chǎn)物，適量攝入對人體健康無害。因此，碳酸氫銨可以作為某些食品的添加劑。在食品加工過程中將碳酸氫銨添加于生產(chǎn)焙烤食品的主要原料小麥粉中，碳酸氫銨會(huì)在加工過程中受熱分解，產(chǎn)生氣體，使面坯起發(fā)，形成多孔組織，從而使制品膨松、柔軟或酥脆。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知識(shí)點(diǎn)71.物質(zhì)是由元素組成的。(1)有的物質(zhì)是由一種元素組成的,多數(shù)物質(zhì)是由兩種或更多種元素組成的。(2)一種物質(zhì)通過化學(xué)變化可以變成其他物質(zhì)，但化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類保持不變?；瘜W(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、用途、制法知7－講感悟新知2.物質(zhì)是由肉眼看不到、極其微小的微粒構(gòu)成的。3.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。4.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。(1)金剛石是無色透明的晶體，具有特殊的光學(xué)性質(zhì)，因而被用于制作鉆石；金剛石硬度大，因此常用于切割玻璃、鉆鑿巖層。知7－講感悟新知(2)石墨為灰黑色、質(zhì)軟的固體，耐高溫，因此可用于生產(chǎn)鉛筆芯和潤滑劑；石墨是一種能導(dǎo)電的非金屬，因此常用作電池的電極和電車上的電刷。(3)石墨礦是一種常見的礦產(chǎn)資源，由石墨制取的石墨烯是一種重要的新材料。知7－講感悟新知知7－講拓展延伸：金剛石和石墨雖然都是由碳元素組成的，但它們的物理性質(zhì)差異很大，是因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)構(gòu)不同，即碳原子排列方式不同。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向根據(jù)物質(zhì)的用途判斷物質(zhì)性質(zhì)的類型下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了其化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣B.干冰(固體二氧化碳)作制冷劑C.金剛石裁玻璃D.石墨制作電極A例7知7－練感悟新知解題秘方：物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，先找出用途所對應(yīng)的性質(zhì)。解析：氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣是利用氮?dú)獾姆€(wěn)定性，穩(wěn)定性屬于化學(xué)性質(zhì)；干冰作制冷劑是利用干冰易升華吸熱，易升華屬于物理性質(zhì)；金剛石裁玻璃是利用金剛石的硬度大，硬度大屬于物理性質(zhì)；石墨制作電極是利用石墨的導(dǎo)電性，導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)。知7－練感悟新知知7－練解法提醒：解答此類題目時(shí)，首先根據(jù)用途分析利用的是哪種性質(zhì)，然后辨別是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。如果與導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、熔點(diǎn)等有關(guān)，則是利用物理性質(zhì)，若與可燃性、還原性、穩(wěn)定性等有關(guān)，則與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。課堂小結(jié)化學(xué)研究的內(nèi)容物質(zhì)的性質(zhì)與變化物理變化化學(xué)變化物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)物質(zhì)的用途與制法第一章開啟化學(xué)之門1.3怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作科學(xué)探究化學(xué)符號(hào)感悟新知知識(shí)點(diǎn)11.試管：用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用，可用于加熱液體和固體，可直接加熱。2.膠頭滴管：用于吸取和滴加少量液體，用過后應(yīng)立即清洗，再去吸取其他藥品。3.燒杯：用作配制溶液和較大量液體的反應(yīng)容器，加熱時(shí)應(yīng)墊上陶土網(wǎng)，固定在帶鐵圈的鐵架臺(tái)上，使其均勻受熱，一般用于加熱液體。實(shí)驗(yàn)室常見的儀器及用途知1－講感悟新知4.錐形瓶：用作較大量液體的反應(yīng)容器和氣體發(fā)生裝置，加熱時(shí)應(yīng)墊上陶土網(wǎng)。5.量筒：用于量取和度量一定體積的液體。6.玻璃棒：用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體。7.滴瓶：用于盛放液體藥品，滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用。8.漏斗：用作加液器，將液體注入小口徑容器中；裝上濾紙后也可用作過濾器，用于分離液體與固體的混合物。知1－講感悟新知知識(shí)鏈接：●固體藥品盛放在廣口瓶中，液體盛放在細(xì)口瓶中，集氣瓶用來裝氣體，瓶口蓋上玻璃片(粗糙面朝下)。知1－講感悟新知考向識(shí)別常見的儀器題型1化學(xué)研究內(nèi)容的判斷下列化學(xué)儀器對應(yīng)的名稱書寫正確的是()例1知1－練A感悟新知解題秘方：識(shí)別常見的實(shí)驗(yàn)儀器，熟悉其名稱，切忌寫錯(cuò)別字。知1－練感悟新知誤區(qū)警示：其他易寫錯(cuò)的儀器名稱有：如“酒精燈”不是“灑精燈”，“試管架”不是“試管駕”，“鐵架臺(tái)”不是“鐵夾臺(tái)”。知1－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)了解實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則2知2－講實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)需遵循以下原則：1.“三不”原則：實(shí)驗(yàn)室中的藥品有的有腐蝕性，有的有毒，有的易燃易爆，因此取用時(shí)要遵循“三不”原則，即不能用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味；不得嘗任何藥品的味道。感悟新知知2－講2.節(jié)約原則：沒有規(guī)定用量時(shí)取用最少量，固體只需蓋滿試管底部，液體取1～2mL。3.處理剩余藥品時(shí)做到“三不”：不能放回原瓶；不要隨意丟棄；不能拿出實(shí)驗(yàn)室。應(yīng)放到指定的容器中。深度理解：有的藥品盡管沒有腐蝕性和毒性，也不能用手直接去取，因?yàn)槭稚险从械碾s質(zhì)會(huì)污染藥品；聞藥品氣味時(shí)，可用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，不要湊近容器口去聞藥品的氣味，防止吸入刺激性氣體或有毒氣體，影響健康；實(shí)驗(yàn)室的試劑中含有一定量雜質(zhì)，任何藥品都不得品嘗。感悟新知知2－講感悟新知考向了解實(shí)驗(yàn)室藥品的取用規(guī)則下列有關(guān)藥品取用的做法中，正確的是(

)A.小李同學(xué)將取出后未用完的紅磷放回原瓶B.小明同學(xué)品嘗了實(shí)驗(yàn)室中貼有“蔗糖”標(biāo)簽的藥品，表示味道很甜C.小王同學(xué)將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味D.因未指明某固體藥品的用量，小白同學(xué)取了蓋滿試管底部的該藥品D例2知2－練感悟新知解題秘方：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中的試劑使用時(shí)應(yīng)遵循“三不”原則：不能用手拿，不要湊近聞，不得嘗味道來解題。取用時(shí)遵循節(jié)約原則，沒有規(guī)定用量時(shí)取最少量。知2－練感悟新知知2－練見多識(shí)廣：實(shí)驗(yàn)室中存放的藥品很多，且性質(zhì)各異。如濃硫酸、濃鹽酸具有較強(qiáng)的腐蝕性；有的易燃易爆，如白磷40℃時(shí)在空氣中就能燃燒；有的有毒。因此在實(shí)驗(yàn)室使用藥品時(shí)應(yīng)做到“三不”。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知識(shí)點(diǎn)3一、取用固體藥品1.取用粉末狀固體，一般用藥匙或紙槽。往試管里裝入固體粉末時(shí)，先將試管橫放，將盛有藥品的藥匙或紙槽送至試管底部，然后將試管直立起來?？珊喎Q為“一橫二送三直立”。固體試劑的取用與稱量知3－講感悟新知2.取用塊狀固體或密度較大的金屬顆粒，常用鑷子。往試管里裝入密度較大的金屬顆?；驂K狀藥品，先將試管橫放，將塊狀藥品或金屬顆粒放在管口，再將試管緩慢地豎立起來?？珊喎Q為“一橫二放三慢豎”。知3－講~~~~~是為了防止藥品下落太快打破試管感悟新知二、稱量固體常用托盤天平1.托盤天平只能用于粗略稱量固體的質(zhì)量，只能精確到0.1g。2.稱量時(shí)，先調(diào)節(jié)天平兩端的平衡螺母，使天平平衡；再在兩邊的托盤上各放一張質(zhì)量相等的紙；根據(jù)要求添加固體和砝碼，使天平平衡。知3－講感悟新知知3－講特別提醒:●取用固體藥品時(shí)：不能往直立的試管中加入藥品，否則會(huì)使粉末狀固體沾到試管的內(nèi)壁上，塊狀固體或金屬顆粒會(huì)砸破試管底部?！穹Q量固體質(zhì)量時(shí)：不能將其直接放在托盤上；砝碼用鑷子取用，不能用手拿；砝碼和藥品的位置不能放反。感悟新知考向固體藥品的取用與稱量的正確操作題型1取用固體藥品的正確操作下列取用固體藥品的操作正確的是()D例3知3－練感悟新知誤區(qū)警示：取用固體藥品時(shí)要注意：(1)不能用手直接取用，必須借助相關(guān)的儀器；(2)采用正確的操作，不要往直立的試管中加入塊狀固體，以免砸破試管底部；粉末狀的固體應(yīng)用藥匙或紙槽送到試管底部，不要放在管口，以免沾在管壁上。知3－練關(guān)聯(lián)知識(shí)：取用固體藥品的操作方法與固體的狀態(tài)有關(guān)，如取用粉末狀的，按照“一斜二送三直立”的操作進(jìn)行，塊狀的則按“一橫二放三慢豎”的方法操作。用口訣法記憶。感悟新知知3－練感悟新知題型2托盤天平的正確使用下列有關(guān)托盤天平的使用正確的是()A.可以用托盤天平稱取25.63g食鹽B.將稱量物直接放在左盤上稱量C.為操作方便直接用手拿取砝碼D.稱量某物質(zhì)質(zhì)量時(shí)，砝碼從大至小取用D例4知3－練感悟新知解題秘方：結(jié)合托盤天平的使用方法來判斷，如精確度為0.1g，砝碼和藥品的位置(即“左物右碼”)，取用砝碼的方法(用鑷子取用，從大至小)及稱量化學(xué)藥品與物品的不同(后者可直接放在托盤上)。知3－練易錯(cuò)提醒：稱量固體出現(xiàn)誤差的常見原因有：1.未調(diào)節(jié)天平平衡，直接稱量。2.稱量時(shí)，其中一端的托盤上未放紙片。3.砝碼和藥品的位置放反了。4.用手拿砝碼或砝碼生銹、破損等。感悟新知知3－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)41.常用傾倒的方法。傾倒時(shí)：取下瓶塞，倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；標(biāo)簽向著手心，防止殘留在瓶口的試劑流下來腐蝕標(biāo)簽；傾倒時(shí)瓶口緊挨著容器口；結(jié)束后，塞上瓶塞，將試劑瓶標(biāo)簽朝外放回原位。液體試劑的取用知4－講感悟新知2.取用和滴加少量的液體——用膠頭滴管。使用膠頭滴管時(shí)，要做到：(1)取液后的滴管不得平放和倒置，防止試劑倒流腐蝕膠頭；(2)滴加液體時(shí)，滴管豎直放在容器口的正上方，不得伸入容器內(nèi)，更不能接觸容器內(nèi)壁，以免試劑被污染；(3)用過的滴管要用清水洗凈后再吸取其他試劑；(4)滴瓶上的滴管“專管專用”，不需清洗。知4－講感悟新知3.取用一定量的液體——用量筒。使用量筒時(shí)，首先根據(jù)需要選擇合適的量筒，遵循“一次量取、選量程最小”的原則；取液時(shí)先傾倒至接近刻度線，后用膠頭滴管逐滴滴加；讀數(shù)時(shí)量筒放平，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平。知4－講無零刻度，標(biāo)有量程和溫度~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知4－講特別提醒：量筒讀數(shù)時(shí)，不得俯視或仰視。若俯視讀數(shù)會(huì)使讀數(shù)偏大，仰視讀數(shù)會(huì)使讀數(shù)偏小，即“讀數(shù)仰小俯大"(諧音“讀數(shù)羊小虎大”)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向液體試劑取用的實(shí)驗(yàn)操作下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A例5知4－練感悟新知解題秘方：取用液體試劑的常見操作有：傾倒、滴加、量取，結(jié)合三種操作的要點(diǎn)可得出正確操作。B中視線未與液體凹液面最低處保持水平，C中膠頭滴管接觸試管內(nèi)壁，D中膠頭滴管伸入試管內(nèi)，操作均錯(cuò)誤。教你一招：取用液體試劑時(shí)注意防腐蝕和污染：如防止腐蝕標(biāo)簽(傾倒時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著手心)，防止腐蝕儀器(取液后的滴管不得平放、倒置)，防止污染試劑(瓶塞倒置，滴管不能伸入容器內(nèi)，不能用未清洗的滴管取其他的試劑)。知4－練誤區(qū)警示：1.傾倒液體時(shí)：瓶塞正放，標(biāo)簽沒有朝向手心，瓶口沒有緊挨試管口。2.用量筒量取液體時(shí)：選用的量筒量程不合適，仰視或俯視讀數(shù)。3.用滴管滴加液體時(shí)：滴管伸入容器內(nèi)或接觸容器內(nèi)壁，取液時(shí)在滴瓶中擠壓膠頭，洗凈的滴管隨意放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上造成污染等。感悟新知知4－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)51.實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是酒精燈，使用酒精燈時(shí)要做到：(1)檢查燈芯(是否平整或燒焦)及酒精量(不得超過酒精燈容積的2/3，不得少于酒精燈容積的1/4)；(2)禁止往燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；(3)禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈；物質(zhì)的加熱知5－講感悟新知(4)用完酒精燈后用燈帽蓋滅，不可用嘴吹；(5)酒精燈不用時(shí)應(yīng)蓋上燈帽，防止酒精揮發(fā)，下次使用時(shí)很難點(diǎn)燃；(6)酒精燈內(nèi)酒精灑出失火時(shí)，可用濕抹布或沙子蓋滅。2.加熱時(shí)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膬x器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙可直接加熱；燒瓶、燒杯、錐形瓶需墊上陶土網(wǎng)加熱；量筒、集氣瓶、漏斗不能加熱。知5－講以防引起著火或爆炸~~~~~~~~~~感悟新知3.物質(zhì)加熱的方法：(1)容器外壁保持干燥，以免受熱不均勻，引起炸裂；(2)用酒精燈的外焰加熱，容器底部不要離燈芯過遠(yuǎn)或過近；(3)加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱，使試管受熱均勻；(4)給試管中固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，使試管炸裂，預(yù)熱后將火焰固定在固體較多的地方集中加熱；知5－講感悟新知(5)給試管中液體加熱時(shí)，管口向上傾斜約45°角，試管中的液體不得超過試管容積的1/3，加熱時(shí)管口不得對著自己或他人，加熱過程中，不時(shí)移動(dòng)試管使液體受熱均勻；(6)加熱后的試管不能立即接觸冷水或用冷水沖洗。知5－講感悟新知知5－講特別提醒：●酒精燈的使用方法：燈芯剪平整，酒精不過肩；點(diǎn)燃用火柴，加熱用外焰；熄燈蓋燈帽，不可用嘴吹?！窦訜釙r(shí)根據(jù)不同的儀器和藥品選用相應(yīng)的加熱方法。如，試管可直接加熱，加熱固體時(shí)管口應(yīng)略向下傾斜，加熱液體時(shí)管口與桌面約成45°角，液體量不得超過試管容積的1/3；燒杯、錐形瓶、燒瓶等底面積較大的玻璃容器需墊上陶土網(wǎng)再加熱。感悟新知考向物質(zhì)加熱的正確操作題型1酒精燈的正確使用[期末·北京大興區(qū)]下列有關(guān)酒精燈的使用方法中，正確的是(

)B例6知5－練感悟新知解題秘方：酒精燈使用時(shí)，要注意點(diǎn)燃、加酒精、熄滅、存放各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)，做到“兩個(gè)禁止”，理解“2/3”“1/3”的含義。解析：酒精燈應(yīng)用火柴點(diǎn)燃，不能用燃著的酒精燈引燃，否則容易發(fā)生火災(zāi)，故A錯(cuò)誤，B正確；酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，故C錯(cuò)誤；給試管內(nèi)液體加熱時(shí)應(yīng)用外焰，故D錯(cuò)誤。知5－練感悟新知知5－練教你一招：酒精燈操作的易錯(cuò)之處：1.酒精量(不得超過酒精燈容積的2/3，也不得少于1/4)。2.添加酒精的方法：不能往燃著的酒精燈里添加酒精。3.點(diǎn)燃酒精燈的方法：不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈。4.熄滅方法：不能用嘴去吹。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知題型2物質(zhì)的加熱及其注意事項(xiàng)如圖1是加熱固體物質(zhì)的裝置。寫出儀器②的名稱__________；改正圖中的一處明顯錯(cuò)誤______________________，這樣改正的原因是____________________________________________。例7知5－練鐵架臺(tái)試管口應(yīng)略向下傾斜防止冷凝水倒流入試管底部，使試管炸裂感悟新知解題秘方：根據(jù)給試管內(nèi)固體加熱的方法及注意事項(xiàng)來解答。知5－練感悟新知知5－練特別提醒：實(shí)驗(yàn)室中為防止玻璃儀器炸裂，要考慮到：1.加熱前：容器外壁保持干燥。2.加熱時(shí)：底面積較大的玻璃容器應(yīng)墊上陶土網(wǎng)，用酒精燈的外焰加熱；先預(yù)熱后集中加熱，加熱固體時(shí)，管口要略向下傾斜。3.加熱后：不能立即接觸冷水，等冷卻后再清洗。~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知識(shí)點(diǎn)6連接儀器裝置的操作要點(diǎn)：1.在容器口塞橡皮塞，如圖2中A所示。左手拿容器，右手將橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)塞進(jìn)容器口，切不可將容器放在桌上再使勁塞進(jìn)橡皮塞，以免壓破容器。連接儀器裝置知6－講組裝儀器時(shí)，左手拿大(套在外面的)，右手拿小(插在里面的)，簡稱“左大右小”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~圖2感悟新知2.連接玻璃導(dǎo)管與橡皮塞，如圖2中B所示。先將導(dǎo)管口用水潤濕，再稍用力轉(zhuǎn)入；注意不要折斷玻璃管，以免傷手。3.連接玻璃導(dǎo)管與膠皮管，如圖2中C所示。左手拿膠皮管，右手拿玻璃管，將玻璃管口用水潤濕，然后稍用力即可把玻璃導(dǎo)管插入膠皮管。知6－講圖2感悟新知知6－講要點(diǎn)提示：連接時(shí)一般遵循的規(guī)律有：1.把儀器需要連接的一端用水潤濕。2.將右手的儀器插入或轉(zhuǎn)進(jìn)左手的儀器，“右動(dòng)左不動(dòng)”。3.玻璃導(dǎo)管連接橡皮塞時(shí)，需轉(zhuǎn)入，而不能壓或擠入，以免折斷導(dǎo)管。感悟新知考向儀器的連接方法下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是()B例8知6－練感悟新知解題秘方：連接儀器時(shí)，正確的操作能達(dá)到安全省力、儀器完好的效果，因此要注意“轉(zhuǎn)”“插”“潤”合理操作，切忌壓破容器，折斷導(dǎo)管。知6－練感悟新知知6－練知識(shí)鏈接：玻璃管與膠皮管、玻璃管與橡皮塞之間連接時(shí)，都應(yīng)先將玻璃管潤濕，以便于操作。橡皮塞與玻璃管、容器間連接時(shí)應(yīng)慢慢轉(zhuǎn)入，不能用力塞進(jìn)，且操作時(shí)要小心，否則易折斷玻璃管。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知識(shí)點(diǎn)71.清洗方法(1)用過的儀器要及時(shí)清洗干凈，以備下次使用。清洗時(shí)，先倒凈容器中的殘液，再加水振蕩，直至洗凈。(2)如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，可用試管刷刷洗，但不能用力過猛，以防損壞試管。如內(nèi)壁附有油脂，可加入洗衣粉、洗滌劑等清洗。有些難溶物還可加入適量的稀鹽酸振蕩后再用水沖洗。洗滌玻璃儀器知7－講感悟新知2.洗凈的標(biāo)準(zhǔn)若內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明儀器已洗干凈。3.洗凈的玻璃儀器要放在指定的地方如試管倒插在試管架上，膠頭滴管放在潔凈的燒杯中等。知7－講感悟新知知7－講教你一招：洗滌儀器常用到振蕩這一操作，正確的方法如圖3所示：手指握在試管中上部，振蕩試管時(shí)，用手腕力量擺動(dòng)，手臂不搖，試管底部劃弧線運(yùn)動(dòng)，使管內(nèi)液體發(fā)生振蕩。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向儀器的洗滌方法下列關(guān)于儀器的洗滌方法正確的是()A.加熱后的試管立即洗滌B.滴瓶中的滴管取液后洗凈再插入滴瓶C.洗滌試管時(shí)，上下用力抽拉試管刷D.洗凈的試管倒插在試管架上D例9知7－練感悟新知解題秘方：洗滌儀器時(shí)，要看儀器，如滴瓶上的滴管只用來取一種試劑，不用清洗，清洗后反而會(huì)影響液體的濃度；看時(shí)機(jī)，如熱的試管不能立即用冷水沖洗，否則易因驟冷而炸裂；看操作，洗滌試管時(shí)，可用試管刷在試管內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)和抽動(dòng)，但不能用力過猛，否則會(huì)損壞試管；洗凈的儀器應(yīng)放在指定的地方，不能隨意亂放，以防再污染，如試管應(yīng)倒插在試管架上。知7－練感悟新知知7－練方法提分：洗滌儀器要做到：洗凈且無破損。前一個(gè)要求可通過加入洗滌劑、稀鹽酸或水多次洗滌來完成；后一個(gè)則要求洗滌時(shí)試管刷不能用力過猛而捅破管底，熱的玻璃儀器冷卻后再洗滌等。感悟新知知識(shí)點(diǎn)81.如不慎將稍多量的酸(或堿)潑到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，應(yīng)立即用適量的碳酸氫鈉溶液(或稀醋酸)中和，然后用水沖洗，用抹布擦干。如只是少量酸或堿溶液滴到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，應(yīng)用濕抹布擦凈，再用水沖洗抹布。濃酸濃堿的使用知8－講感悟新知2.如少量酸沾到皮膚或衣物上，要立即用較多的水沖洗(如果是濃硫酸，必須迅速用大量水沖洗)，再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。若堿溶液沾到皮膚上，要先用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。3.萬一眼睛里濺進(jìn)了稀酸或稀堿溶液，要立即用水沖洗(切不可用手揉眼睛)，必要時(shí)請醫(yī)生治療。如果濺進(jìn)的是濃酸或濃堿溶液，要立即送醫(yī)院診治。知8－講感悟新知知8－講知識(shí)拓展：意外事故的處理方法：(1)燙傷：立即用水沖洗燙傷處，再涂上燙傷膏。(2)酸、堿灼傷：應(yīng)先用大量的水沖洗灼傷處。(3)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上起火：移開可燃物，用濕布或沙子覆蓋，或使用滅火器。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向?qū)嶒?yàn)安全下列實(shí)驗(yàn)事故的處理方法正確的是()A.實(shí)驗(yàn)桌上的酒精燈翻倒，酒精灑出燃燒，馬上用水澆滅B.不慎將酸或堿溶液濺入眼睛里，立即閉眼，用手揉搓C.皮膚上濺到較多濃硫酸，趕緊用大量水沖洗D.衣服沾上少量的濃堿溶液，要用較多的水沖洗，再涂上碳酸氫鈉溶液C例10知8－練酒精會(huì)繼續(xù)燃燒，擴(kuò)大燃燒范圍~~~~~~~~用手揉，加快藥液滲入眼角膜中，危害更大~~~~~~~~碳酸氫鈉溶液不能于處理沾到衣服上的堿溶液~~~~~~~~~~~~感悟新知解析：實(shí)驗(yàn)桌上的酒精燈翻倒，酒精灑出燃燒，應(yīng)該用濕抹布蓋滅，A錯(cuò)誤；不慎將酸或堿溶液濺入眼睛里，立即用水沖洗，不可用手揉，B錯(cuò)誤；衣服沾上少量的濃堿溶液，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液，D錯(cuò)誤。知8－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)9科學(xué)探究的步驟：提出問題→形成假設(shè)→設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)→獲取證據(jù)→分析解釋→形成結(jié)論，建構(gòu)模型→反思評(píng)價(jià)→表達(dá)交流?？茖W(xué)探究知9－講感悟新知考向根據(jù)物質(zhì)的用途判斷物質(zhì)性質(zhì)的類型[模擬·淄博]新材料的研制和使用極大地豐富和提高了人們的生活質(zhì)量。某學(xué)校食堂所用餐具外觀很像陶瓷制作的，小明問食堂師傅：“這些餐具是陶瓷制作的嗎？”就小明的疑問“這些餐具是陶瓷制作的嗎？”，這屬于科學(xué)探究中的(

)A.猜想與假設(shè)B.提出問題C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.獲得結(jié)論B例11知9－練感悟新知解題秘方：本題要求理解科學(xué)探究中每個(gè)環(huán)節(jié)的意義和作用，可根據(jù)其表達(dá)特點(diǎn)來辨別。知9－練感悟新知知9－練教你一招：判斷科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，可以從文字表述中找到答案，如出現(xiàn)“可能是”的字眼，則屬于實(shí)驗(yàn)猜想，“提出”某種實(shí)驗(yàn)操作，是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，“進(jìn)行”某種實(shí)驗(yàn)操作，則是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，“觀察”到什么則是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，“得出”什么則與實(shí)驗(yàn)結(jié)論有關(guān)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知識(shí)點(diǎn)101.“銅綠”的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)“銅綠”的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和鎂條的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)知10－講實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論文字表達(dá)式“銅綠”與稀鹽酸反應(yīng)①固體逐漸消失；②產(chǎn)生大量氣泡；③溶液變藍(lán)“銅綠”能與稀鹽酸反應(yīng)感悟新知知10－講實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論文字表達(dá)式“銅綠”受熱的變化①綠色粉末變成黑色；②管壁有水珠“銅綠”受熱易分解堿式碳酸銅

氧化銅+水Cu2(OH)2CO3CuOH2O+二氧化碳CO2加熱感悟新知2.鎂條的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)知10－講實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論文字表達(dá)式在空氣中燃燒①發(fā)出耀眼的白光；②放出熱量；③生成白色粉末鎂能在空氣中燃燒鎂+氧氣MgO2氧化鎂MgO在食醋中的變化①固體逐漸消失；②產(chǎn)生大量氣泡鎂能與醋酸反應(yīng)點(diǎn)燃感悟新知知10－練易錯(cuò)提示：鎂條燃燒產(chǎn)生的白煙是氧化鎂的小顆粒，而不是鎂的小顆粒。~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向銅綠和鎂的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)看圖回答下列問題。(1)寫出編號(hào)儀器的名稱：A____________，B____________。(2)圖4所示的裝置能用于__________(填“固體”或“液體”)類物質(zhì)加熱。例12知10－練鐵架臺(tái)酒精燈固體感悟新知(3)若試管中的藥品是銅綠，加熱后管中綠色粉末變成________色，管壁有________出現(xiàn)，若將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，將會(huì)看到_________________________。知10－練黑水珠澄清石灰水變渾濁感悟新知知10－練解題點(diǎn)撥：(2)由于圖中試管口略向下傾斜，因此該裝置只能用于加熱固體類物質(zhì)，不能用于加熱液體類物質(zhì)；(3)銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，所以管中綠色粉末變成黑色，管壁有水珠出現(xiàn)，若將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水會(huì)變渾濁。感悟新知知識(shí)點(diǎn)111.認(rèn)識(shí)下列元素的元素符號(hào)。碳C氫H氧O氮N鎂Mg磷P銅Cu氯Cl2.認(rèn)識(shí)下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)。氧氣O2

金剛石C 鎂帶Mg 銅絲Cu紅磷P氮?dú)釴2氫氣H2 氨氣NH3 水H2O 二氧化碳CO2

氧化鎂MgO五氧化二磷P2O5

氧化銅CuO碳酸氫銨NH4HCO3學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號(hào)知11－講感悟新知3.文字表達(dá)式：可以用文字表達(dá)式來表示化學(xué)反應(yīng)。書寫文字表達(dá)式時(shí)要注意：在“→”的左邊寫出反應(yīng)物的名稱，在其右邊寫出生成物的名稱，若反應(yīng)物或生成物不止一種，中間用“＋”連接；在“→”的上方或下方注明反應(yīng)條件。如加熱碳酸氫銨反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳。知11－講加熱感悟新知知11－練知識(shí)拓展：為了簡潔地表示物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化，人們還用化學(xué)方程式來表示化學(xué)變化。如鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，可以用下面的化學(xué)方程式表示：2Mg+O2

2MgO從第4章開始，我們將主要采用化學(xué)方程式來表示物質(zhì)的化學(xué)變化。點(diǎn)燃感悟新知考向化學(xué)符號(hào)的書寫寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷。(2)金剛石在氧氣中燃燒生成二氧化碳。例13知11－練磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃感悟新知(3)銅綠受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水。知11－練主要成分為堿式碳酸銅，反應(yīng)物不能寫成“銅綠”~~~~堿式碳酸銅氧化銅＋二氧化碳＋水加熱課堂小結(jié)怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作銅綠的性質(zhì)需要進(jìn)行科學(xué)探究鎂條的性質(zhì)需要使用化學(xué)符號(hào)第二章空氣與水資源2.1空氣的組成逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定混合物和純凈物空氣的成分氮?dú)夂拖∮袣怏w感悟新知知識(shí)點(diǎn)11.首先應(yīng)檢查裝置的氣密性：(1)原理：用手握住試管時(shí)，試管內(nèi)的空氣溫度升高，體積膨脹。(2)操作步驟：用手握住試管時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出；移開手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則說明裝置的氣密性良好?！安东@”空氣實(shí)驗(yàn)知1－講感悟新知2.收集空氣：將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片,注意集氣瓶中不能有氣泡存在；將集氣瓶倒放到盛水的水槽中，在液面以下拿掉玻璃片；待導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí),將導(dǎo)管伸入集氣瓶內(nèi),開始收集氣體。待集氣瓶內(nèi)水排盡,說明氣體已收集滿；實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示：知1－講感悟新知奇思妙想：用手握法檢查氣密性是利用氣體受熱膨脹的原理，同理還可以用酒精燈微熱法或用熱水浴的方法來檢查氣密性。知1－講感悟新知考向檢驗(yàn)裝置氣密性的方法如圖3所示，某同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開一會(huì)兒后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是(

)例1知1－練C感悟新知知1－練選項(xiàng)ABCD現(xiàn)象放大圖感悟新知解題秘方：檢查裝置氣密性常采用“手握法”，即將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手掌緊握容器的外壁，溫度升高，氣體受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，松開手后，溫度降低，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，導(dǎo)管口會(huì)形成一段上升的水柱。知1－練感悟新知方法提分：影響裝置氣密性的常見原因有：1.儀器破損。試管上有裂縫或小孔，膠皮管老化；2.連接不緊密，橡皮塞沒有旋緊，膠皮管與玻璃管的口徑大小不匹配；3.操作不正確，如先手握試管，后將導(dǎo)管放入水中。知1－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定2知2－講1.實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣

五氧化二磷PO2P2O5點(diǎn)燃感悟新知知2－講實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示：實(shí)驗(yàn)步驟①連接裝置；②檢查裝置的氣密性；③將集氣瓶的容積劃分為五等份，并加以標(biāo)記；④用止水夾夾緊乳膠管，將導(dǎo)管插入盛水的燒杯中；⑤點(diǎn)燃紅磷后，立即伸入集氣瓶內(nèi)并把塞子塞緊；⑥燃燒結(jié)束冷卻至室溫后，打開止水夾感悟新知知2－講實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒，生成大量白煙(五氧化二磷小顆粒)，冷卻至室溫后，打開止水夾，水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積約占瓶內(nèi)空氣總體積的1/5結(jié)論氧氣約占空氣總體積的1/5不能寫成白霧~~~~感悟新知知2－講特別提醒：●不能用蠟燭代替紅磷。蠟燭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w，會(huì)彌補(bǔ)所消耗氧氣的體積?！穹▏瘜W(xué)家拉瓦錫首先明確提出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的?！裼稍搶?shí)驗(yàn)還能得出氮?dú)獾膬牲c(diǎn)性質(zhì)：(1)氮?dú)怆y溶于水；(2)氮?dú)獠荒苋紵膊荒苤С秩紵?。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知2－講2.測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的誤差分析測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，常會(huì)出現(xiàn)倒流入容器內(nèi)的水的體積不是容器內(nèi)空氣體積1/5的情況，常見的誤差分析如下：實(shí)驗(yàn)誤差原因注意事項(xiàng)測定結(jié)果偏小紅磷的量不足紅磷要足量裝置氣密性不好裝置氣密性要良好未冷卻至室溫就打開止水夾冷卻至室溫后，再打開止水夾感悟新知知2－講實(shí)驗(yàn)誤差原因注意事項(xiàng)測定結(jié)果偏大點(diǎn)燃紅磷后插入集氣瓶太慢，集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹部分逸出紅磷點(diǎn)燃后迅速插入集氣瓶中點(diǎn)燃紅磷前未夾緊止水夾，使集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹后沿導(dǎo)管逸出止水夾要夾緊方法提醒：測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度取決于反應(yīng)原理和操作步驟。如反應(yīng)物的選擇，要求該物質(zhì)能且只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物中無氣體。實(shí)驗(yàn)時(shí)要防止外界空氣進(jìn)入，使結(jié)果偏?。贿€要防止瓶內(nèi)氣體逸出，使結(jié)果偏大。感悟新知知2－講感悟新知考向測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)[期末·徐州]小明用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)過程如下：第一步：按圖甲所示連接好裝置；第二步：______________________________；例2知2－練感悟新知第三步：在集氣瓶內(nèi)加少量水，并將水面上方的空間分為5等份，用止水夾夾緊膠皮管；第四步：將過量紅磷放入燃燒匙內(nèi)，點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊；第五步：待紅磷熄滅，冷卻至室溫后，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。知2－練感悟新知

知2－練檢查裝置氣密性耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣紅磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃燃燒匙伸入過慢(或點(diǎn)燃紅磷前沒有夾緊止水夾等)感悟新知(5)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)饩哂衉___________________的化學(xué)性質(zhì)。(6)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________________________________。知2－練不燃燒，也不支持燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(或更環(huán)保)感悟新知解題秘方：通常采用燃燒法來測定空氣中氧氣含量，即紅磷在密閉集氣瓶內(nèi)燃燒，消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，生成白色固體五氧化二磷，使集氣瓶內(nèi)氣壓減小，打開止水夾后，燒杯中的水被壓入集氣瓶內(nèi)，集氣瓶內(nèi)增加的水的體積即為消耗的氧氣的體積。知2－練感悟新知解析：(1)組裝好儀器后，應(yīng)檢查裝置的氣密性。(2)本實(shí)驗(yàn)通過紅磷燃燒消耗氧氣,則紅磷過量的目的是耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣。(3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,據(jù)此書寫文字表達(dá)式。(4)若測定結(jié)果大于五分之一，可能的原因是燃燒匙伸入過慢，導(dǎo)致集氣瓶中的氣體受熱膨脹逸出，或止水夾沒有夾緊，氣體受熱從導(dǎo)管中逸出等。(5)紅磷在剩余的氣體中會(huì)熄滅，則說明氮?dú)饩哂胁荒苋紵恢С秩紵幕瘜W(xué)性質(zhì)。(6)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)通過放大鏡聚光引燃白磷，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)防止反應(yīng)生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境。知2－練感悟新知知2－練知識(shí)拓展：測定空氣中氧氣含量的其他方法：(1)(2)

(3)圖6感悟新知知識(shí)點(diǎn)3混合物和純凈物知3－講混合物純凈物組成由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成，組成一般不固定由一種物質(zhì)組成性質(zhì)無固定的物理性質(zhì)，各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)有固定的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)舉例空氣、海水、澄清石灰水氮?dú)?、水、二氧化碳感悟新知?－講混合物純凈物聯(lián)系混合物分離得純凈物；純凈物混合得混合物注意在實(shí)際應(yīng)用中，絕對純凈的物質(zhì)并不存在，當(dāng)其中雜質(zhì)成分的含量極少時(shí)，即可認(rèn)為是純凈物感悟新知知3－講易錯(cuò)提示:判斷一種物質(zhì)是純凈物還是混合物，關(guān)鍵是看由幾種物質(zhì)組成，不能與物質(zhì)的名稱混淆。如五氧化二磷是一種物質(zhì)的名稱，屬于純凈物，而“氧”和“磷”是組成這種物質(zhì)的基本單位，即“元素”。冰水共存物是純凈物，潔凈的空氣是混合物。感悟新知考向區(qū)分混合物和純凈物下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是()A.二氧化碳液氮 B.潔凈的空氣礦泉水C.紅磷牛奶 D.稀有氣體冰水共存物C例3知3－練感悟新知知3－練名稱中含“潔凈”，但為混合物~~~~~~~~~~~解析：本題可用排除法來解答。潔凈的空氣、礦泉水、牛奶、稀有氣體屬于混合物，B、D不符合題意；二氧化碳、液氮、紅磷、冰水共存物都是純凈物，則正確答案為C。誤區(qū)警示：區(qū)分純凈物、混合物的標(biāo)準(zhǔn)是所含物質(zhì)的種類，只含一種物質(zhì)的為純凈物，含兩種或兩種以上物質(zhì)的為混合物。不能根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)、名稱的長短等粗略判斷。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~知識(shí)鏈接：空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉榷喾N成分，屬于混合物，潔凈的空氣是不含污染物的空氣，屬于混合物。稀有氣體是氦氣、氖氣、氬氣等多種氣體的總稱，屬于混合物。冰水共存物只含有水這一種成分，是純凈物。感悟新知知3－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)41.空氣成分的發(fā)現(xiàn)最早得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的是法國科學(xué)家拉瓦錫。后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)空氣中含有氬氣等稀有氣體?，F(xiàn)在人們能用實(shí)驗(yàn)的方法精確地測定空氣的成分?？諝獾慕M成知4－講感悟新知2.空氣的成分知4－講空氣的成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%感悟新知知4－講易錯(cuò)提醒:1.稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體的總稱。2.空氣中各成分的含量是指體積分?jǐn)?shù)，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。3.空氣中的各成分含量保持相對穩(wěn)定。感悟新知考向判斷空氣中各成分的含量[中考·常德]空氣主要成分示意圖如圖7所示，其中R指的是(

)A.N2B.CO2C.O2D.H2OA例4知4－練感悟新知解析：讀懂圖意是解題關(guān)鍵，由圖可知，R是空氣中含量最多的氣體。結(jié)合空氣的組成，空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓s占空氣體積的78%，則可得出R代表的是氮?dú)狻Ｕ`區(qū)警示：空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，體積分?jǐn)?shù)分別約為78%和21%，含量保持穩(wěn)定。如人們在高原上出現(xiàn)高原反應(yīng)是因?yàn)榭諝庀”。瑔挝惑w積內(nèi)氧氣的總量較少，但體積分?jǐn)?shù)仍約為21%。知4－練感悟新知知4－練方法提分：運(yùn)用口訣法記憶空氣中各成分的含量，即氮七八，氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣，還有兩個(gè)點(diǎn)零三，二氧化碳和雜氣；體積分?jǐn)?shù)要記清，莫與質(zhì)量混一起；化學(xué)計(jì)算常用到，時(shí)刻牢記在心底。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知識(shí)點(diǎn)5氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)與用途氮?dú)夂拖∮袣怏w知5－講氣體物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途氮?dú)鉄o色無味的氣體，不易溶于水，極低溫條件下加壓能液化成無色液體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(1)用作燈泡填充氣；(2)用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣；(3)用作食物的保護(hù)氣；(4)用作制氮肥的原料；(5)液氮用于醫(yī)療麻醉等感悟新知知5－講氣體物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途稀有氣體無色無味的氣體，難溶于水；通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光化學(xué)性質(zhì)很不活潑(1)用作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)用稀有氣體來隔絕空氣；(2)制成多種用途的電光源，如霓虹燈等感悟新知知5－講易錯(cuò)提示:1.燈泡中充入氮?dú)饪墒篃襞萁?jīng)久耐用是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)。2.稀有氣體可制成多種用途的電光源，是因?yàn)樗鼈冊谕姇r(shí)能發(fā)出不同顏色的光，這是稀有氣體的物理性質(zhì)。感悟新知考向氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)與用途[中考·宜賓]空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法中，正確的是(

)A.潔凈的空氣是純凈物B.氧氣是空氣中含量最多的氣體C.稀有氣體含量少，沒有利用價(jià)值D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣D例5知5－練感悟新知解題秘方：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)推測其用途。解析：潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，A錯(cuò)誤；氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w，約占空氣總體積的78%，B錯(cuò)誤；稀有氣體含量少，但有著重要用途，如作保護(hù)氣、用于制造霓虹燈等，C錯(cuò)誤；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣，D正確。知5－練感悟新知知5－練技巧點(diǎn)撥:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，如氮?dú)狻⑾∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，則可用作保護(hù)氣；稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，則可用于制電光源。課堂小結(jié)空氣主要成分(按體積計(jì)算)氧氣21%氮?dú)獾男再|(zhì)和用途氮?dú)?8%稀有氣體的性質(zhì)和用途測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)空氣的成分純凈物混合物氮?dú)夂拖∮袣怏w第二章空氣與水資源2.2性質(zhì)活潑的氧氣逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2氧氣的物理性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧化反應(yīng)和緩慢氧化感悟新知知識(shí)點(diǎn)11.大氣中氧氣的消耗途徑：(1)動(dòng)植物的呼吸作用；(2)可燃物的燃燒等。2.大氣中氧氣的產(chǎn)生途徑：綠色植物的光合作用等。氧氣在自然界中的循環(huán)知1－講不但進(jìn)行光合作用，而且進(jìn)行呼吸作用~~~~~~~~感悟新知考向氧氣在自然界中的循環(huán)下列途徑中能產(chǎn)生氧氣的是()A.動(dòng)植物的呼吸作用 B.鋼鐵生銹C.綠色植物的光合作用 D.化石燃料的燃燒例1知1－練C感悟新知解題秘方：解題關(guān)鍵是了解氧氣在自然界中的循環(huán)。解析：動(dòng)植物的呼吸作用、鋼鐵生銹、化石燃料的燃燒都消耗氧氣，只有綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣。知1－練感悟新知知1－練知識(shí)鏈接：動(dòng)植物的呼吸作用是指有機(jī)物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水的過程，而植物的光合作用是二氧化碳和水在光的作用下，在葉綠體中反應(yīng)產(chǎn)生有機(jī)物并釋放出氧氣的過程。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知識(shí)點(diǎn)氧氣的物理性質(zhì)2知2－講1.(1)通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體。(2)氧氣不易溶于水，室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣。(3)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度為1.429g/L，密度稍大于空氣。感悟新知知2－講2.氧氣的三態(tài)變化氣態(tài)(無色)液態(tài)(淡藍(lán)色)固態(tài)(淡藍(lán)色，雪花狀)注意：(1)描述氧氣的物理性質(zhì)時(shí)直接描述，易忽略前提條件是在通常狀況下。(2)液氧是液態(tài)的氧氣，不是不同于氧氣的新物質(zhì)。(3)雖然生物能在水中生存，但氧氣并不易溶于水，水中生物就是靠溶解在水中的少量氧氣生存的。屬于物理變化~~~~~~~~~~~~~~~101kPa、-183℃101kPa、-218.4℃感悟新知知2－講活學(xué)巧記：氧氣的物理性質(zhì)可聯(lián)系生活實(shí)際來記憶：空氣為無色，所含的氧氣也是無色的。液氧為淡藍(lán)色(貯存在藍(lán)色鋼瓶中)，不易溶于水(如魚缸、魚塘需補(bǔ)充氧氣)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向判斷氧氣的物理性質(zhì)下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是