2017屆高考生物第一輪規(guī)范復(fù)習(xí)訓(xùn)練34

課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練1．(2016·皖南八校聯(lián)考)激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述正確的是()A．刺激X最可能是血糖含量升高B．刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)C．激素發(fā)揮作用后滅活，需不斷產(chǎn)生D．若靶細(xì)胞為肌細(xì)胞，則激素刺激可促使糖原分解解析：選C。理解激素的作用機(jī)理是解題的關(guān)鍵。刺激X作用于下丘腦使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，故刺激X最可能是血糖含量降低，刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是一個(gè)完整的反射弧，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；肌細(xì)胞內(nèi)的肌糖原不能夠再分解成葡萄糖。2．有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰島B細(xì)胞被破壞，丙的胰島B細(xì)胞功能正常但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。如圖是甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化。下列敘述中，正確的是()A．甲在bc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量B．甲在cd段胰島素的分泌量增加C．對甲、乙、丙三人空腹時(shí)的尿樣用斐林試劑進(jìn)行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色都是磚紅色D．給丙注射胰島素能有效調(diào)節(jié)其血糖水平解析：選A。由于運(yùn)動(dòng)時(shí)能量來源于血糖的氧化分解，所以bc段血糖的消耗量大于產(chǎn)生量，從而導(dǎo)致血糖濃度下降。甲在cd段胰高血糖素的分泌量增加。由于乙和丙是兩種類型的糖尿病，尿液中含有葡萄糖，所以C項(xiàng)處理中甲、乙、丙的顏色分別是藍(lán)色、磚紅色、磚紅色。由于丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，所以注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平。3．給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關(guān)分析正確的是()A．隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果C．當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，在較長時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對穩(wěn)定D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)解析：選B。隨著胰島素濃度升高，曲線a的下降，葡萄糖向非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的速率加快，所以A項(xiàng)錯(cuò)；胰島素通過作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞合成肝糖原、肌糖原調(diào)節(jié)血糖，圖中隨胰島素濃度的升高，血糖消耗速率加快，曲線b上升，這正是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果，所以B正確；當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，血糖的補(bǔ)充速率約為0.8mg/(kg·min)，而血糖的消耗速率約為3.5mg/(kg·min)，所以當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，血糖濃度會(huì)降低，而不是較長時(shí)間內(nèi)會(huì)維持相對穩(wěn)定，C項(xiàng)錯(cuò)；胰島素降低血糖濃度，可間接引起胰高血糖素的分泌，所以D項(xiàng)錯(cuò)。4．如圖所示曲線表示一只成年雄性家兔血液中兩種激素的含量變化，下列分析正確的是()①A物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的②A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)③B的變化對A有反饋調(diào)節(jié)作用④B物質(zhì)是由睪丸分泌的A．都正確 B．①②③正確C．①③④正確 D．②③④正確解析：選C。切除睪丸后，B激素含量下降，說明B激素是雄性激素，其化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)；A可能是下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，也可能是垂體分泌的促性腺激素；性激素對促性腺激素釋放激素和促性腺激素的分泌有反饋調(diào)節(jié)作用。5．(2016·山東聊城模擬)人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑，據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶——PEPCKI，其作用過程如圖所示。下列敘述中不正確的是()A．胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)B．細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生C．抑制PEPCKI乙?；癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能D．圖示調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)解析：選C。理解糖代謝和血糖的調(diào)節(jié)是解題的關(guān)鍵。根據(jù)題圖，非糖物質(zhì)在PEPCKI酶的作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度上升，而當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，又會(huì)促進(jìn)乙?；概cPEPCKI的結(jié)合形成乙酰化的PEPCKI，從而降低細(xì)胞中PEPCKI的濃度，進(jìn)一步抑制糖異生途徑，使細(xì)胞中的葡萄糖含量減少。胰高血糖素是升高血糖的激素之一，胰高血糖素升高血糖的機(jī)制可能通過增強(qiáng)PEPCKI酶的活性實(shí)現(xiàn)的，A選項(xiàng)正確。細(xì)胞中PEPCKI濃度過高時(shí)，一方面糖異生速度加快，血糖濃度居高不下，另一方面PEPCKI乙?；緩接邢蓿罱K可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，B選項(xiàng)正確?？梢源_定治療和預(yù)防糖尿病的途徑之一應(yīng)該是使PEPCKI活性降低，即促進(jìn)PEPCKI的乙?；?，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。糖異生途徑中葡萄糖對糖異生的一種關(guān)鍵性酶——PEPCKI的影響是反饋調(diào)節(jié)，通過反饋調(diào)節(jié)作用，使血糖維持在正常的相對穩(wěn)定的水平，D選項(xiàng)正確。6．(2016·云南玉溪一中二次月考)如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，A、B、C表示激素。下列分析錯(cuò)誤的是()A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞C．結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)，直接影響B(tài)的分泌D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動(dòng)運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素解析：選D。分析題圖信息可知，甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞，A為胰高血糖素，B為胰島素，C為腎上腺素，B正確；下丘腦可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)支配胰島A、B細(xì)胞和腎上腺分泌相關(guān)激素，此為神經(jīng)調(diào)節(jié)，血液中血糖濃度的變化也可以直接刺激胰島A、B細(xì)胞分泌相關(guān)激素，此為體液調(diào)節(jié)，故血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，A、C正確；胰島素為蛋白質(zhì)類激素，其分泌過程是胞吐，D錯(cuò)誤。7．下圖中X、Y、Z分別代表人體的三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是()A．若切除Y，則Z的重量不變B．X和Y之間僅通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系C．甲對Y、乙對Z、丙對X和Y都起促進(jìn)作用D．若Z代表甲狀腺，則幼年時(shí)乙和丙過少會(huì)導(dǎo)致身材矮小解析：選D。題圖表示激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則腺體X可能為下丘腦，Y可能為垂體，Z可能為甲狀腺等腺體。若切除Y，則促激素分泌減少，從而影響Z的發(fā)育，會(huì)使其重量改變，A項(xiàng)錯(cuò)誤；X和Y之間不僅可以通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系，還可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)相聯(lián)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲對Y、乙對Z起促進(jìn)作用，丙分泌過多時(shí)對X和Y起抑制作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若Z代表甲狀腺，則幼年時(shí)乙(促甲狀腺激素)和丙(甲狀腺激素)過少會(huì)導(dǎo)致身材矮小，因?yàn)榇偌谞钕偌に啬艽龠M(jìn)Z分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的生長發(fā)育，D項(xiàng)正確。8．如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說法正確的是()A．圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌B．寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加C．機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)D．激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用解析：選C。圖中①、②、③、④分別代表的是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和抗利尿激素。促甲狀腺激素可以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素可以通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，甲狀腺激素與促甲狀腺激素之間不存在拮抗作用，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤；寒冷環(huán)境中，體內(nèi)水分的散失主要通過排尿的方式，所以尿量會(huì)增多，抗利尿激素分泌量會(huì)減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤。9．下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說法正確是()A．若A表示人體處于應(yīng)激狀態(tài)，人體通過途徑①⑥④的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)B．若A表示血糖濃度過低，人體可通過途徑①②③④進(jìn)行調(diào)節(jié)來維持血糖恒定C．若A表示寒冷環(huán)境，人體可通過途徑①②③④、①⑥④和①②來維持體溫恒定D．若A表示血漿滲透壓升高，人體可通過①②使垂體合成抗利尿激素量增加解析：選A。若A表示人體處于應(yīng)激狀態(tài)，人體通過分泌腎上腺素促進(jìn)細(xì)胞代謝，途徑①⑥④屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，故A項(xiàng)正確；血糖濃度過低通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用胰島A細(xì)胞(或腎上腺)分泌胰高血糖素(或腎上腺素)，或者通過血糖直接作用于胰島A細(xì)胞，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；寒冷環(huán)境下通過甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱維持體溫恒定，①②③④可以表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，①⑥④可表示腎上腺素的調(diào)節(jié)，不存在①②，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；抗利尿激素是下丘腦合成分泌，由垂體釋放的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()A．抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對水的重新吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的B．如果甲狀腺激素分泌過多，會(huì)抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌C．胰島中的B和C兩種細(xì)胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因D．圖中的A最可能是生長激素解析：選A?？估蚣に厥怯上虑鹉X分泌的，但由垂體釋放，A錯(cuò)誤。根據(jù)激素分泌調(diào)節(jié)中的反饋調(diào)節(jié)可知，甲狀腺激素分泌過多則會(huì)抑制垂體和下丘腦分泌激素④和①(或②)，B正確。圖中的B和C分別是胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞，雖然它們分泌的激素不同，但由于來自同一個(gè)受精卵，所以含有相同的核基因，C正確。垂體可以分泌生長激素，所以圖中的A最可能是生長激素，D正確。11．(2015·高考全國Ⅱ卷)甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：(1)通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會(huì)升高。在這個(gè)過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)_______的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的________。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是________。(3)除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有____________。(答出一點(diǎn)即可)解析：(1)機(jī)體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，由下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素，該激素可以作用于垂體，使垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺激素分泌增多。(2)甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞代謝速率，使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的氧化分解速率加快，從而使機(jī)體產(chǎn)熱增多。甲狀腺激素還能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小癥。由于甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞的代謝速率，因此其靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞，包括下丘腦和垂體細(xì)胞。(3)激素作用方式的特點(diǎn)包括微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官與靶細(xì)胞等。答案：(1)下丘腦垂體(2)細(xì)胞代謝發(fā)育和功能幾乎全身所有的細(xì)胞(3)高效12．(2015·高考安徽卷)下圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。(1)細(xì)胞a分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有抑制作用，則這兩種激素對細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈________關(guān)系。若生長激素分泌增多，將________(填“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞b的分泌。(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時(shí)，對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌。在這個(gè)調(diào)節(jié)過程中，下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將________轉(zhuǎn)變?yōu)開_______。(3)激素的作用范圍較廣泛，如生長激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，這是因?yàn)開_______。(4)運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能，原因之一是生長激素可作用于胸腺，促進(jìn)________分化。解析：(1)根據(jù)題意可知，細(xì)胞a和細(xì)胞b分泌的兩種激素對細(xì)胞c分泌生長激素分別起促進(jìn)和抑制作用，因此，這兩種激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系。為了保證生長激素在機(jī)體內(nèi)的含量的相對穩(wěn)定，生長激素分泌增多后，必然受到抑制作用增強(qiáng)而分泌減少，所以推測這種抑制作用來自細(xì)胞b分泌的激素增多。(2)當(dāng)發(fā)生急性低血糖時(shí)，該信息會(huì)刺激相應(yīng)的神經(jīng)元發(fā)出信息作用于下丘腦的a細(xì)胞，引起細(xì)胞c的分泌活動(dòng)增強(qiáng)。在這個(gè)調(diào)節(jié)過程中，下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是完成電信號(hào)到化學(xué)(激素)信號(hào)的轉(zhuǎn)變。(3)激素可通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，所以激素的作用范圍較廣泛。(4)在骨髓造血干細(xì)胞中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞一部分進(jìn)入胸腺形成T細(xì)胞，在抗原刺激下，T細(xì)胞可以分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，從而顯著增強(qiáng)人體免疫力。據(jù)此可知，運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能是因?yàn)樯L激素可作用于胸腺，促進(jìn)T細(xì)胞的分化。答案：(1)拮抗促進(jìn)(2)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的電信號(hào)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動(dòng)的激素信號(hào)(3)激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?4)T細(xì)胞13．(2016·福建普高畢業(yè)班質(zhì)檢)為探究重組胰高血糖樣肽－1(rhGLP－1)對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將大鼠隨機(jī)分為3組，禁食12小時(shí)后，A組大鼠注射生理鹽水，B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，定時(shí)測定血糖和血漿胰島素濃度，結(jié)果如下圖。請回答：(1)結(jié)果顯示，C組血糖濃度比B組________，rhGLP－1能__________(促進(jìn)/抑制)胰島素的分泌。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞__________。(2)另有研究表明，rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，此過程中rhGLP－1的靶細(xì)胞是__________。(3)臨床試驗(yàn)表明，rhGLP－1在血糖濃度正常時(shí)不起作用。請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)中，增設(shè)D組加以驗(yàn)證(已知實(shí)驗(yàn)中A組大鼠血糖維持在正常水平)。D組：給禁食12小時(shí)的大鼠注射______________，測定大鼠血漿胰島素濃度。預(yù)期結(jié)果：大鼠血漿胰島素濃度__________。解析：(1)從圖中可以直接看出C組血糖濃度比B組低；C組血漿胰島素濃度比B組高，C組與B組處