Unit 3 The Third Period2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案（人教版）

Unit3TheThirdPeriod2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案Unit3TheThirdPeriod

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方國(guó)家的日常交流用語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、回答問(wèn)題等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、發(fā)散思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及多個(gè)新單詞和短語(yǔ)，如"experience,""success,""fail,""havefun,""spendtimedoingsth."等。

2.句型的掌握：學(xué)生需要掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜好和習(xí)慣，以及如何使用情態(tài)動(dòng)詞"can"提出建議。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在造句時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法：學(xué)生可能不清楚"can"在提出建議時(shí)的用法，以及它與"may"的區(qū)別。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中記憶和理解新單詞和短語(yǔ)。

2.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，并提供反饋和糾正。

3.通過(guò)情境模擬和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用"can"提出建議，增強(qiáng)理解。

4.與學(xué)生一起總結(jié)"can"和"may"的用法差異，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)同步教案Unit3TheThirdPeriod的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，準(zhǔn)備一些有關(guān)西方國(guó)家日常交流用語(yǔ)的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地了解和模仿西方人的交流方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。同時(shí)，準(zhǔn)備一些標(biāo)記牌或指示物，以便在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠清楚地知道自己的任務(wù)和目標(biāo)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、閱讀材料等，以便在課堂上進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格或評(píng)價(jià)表，以便在課堂結(jié)束后，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)。

8.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、課堂活動(dòng)等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和引導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3TheThirdPeriod。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用英語(yǔ)描述喜好或習(xí)慣的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)描述喜好或習(xí)慣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。它常用于表達(dá)喜好和習(xí)慣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述喜好和習(xí)慣，以及它如何在實(shí)際交流中使用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)或情態(tài)動(dòng)詞"can"相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞"can"提出建議。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞'can'在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞"can"的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的喜好和習(xí)慣，并且能夠正確地使用情態(tài)動(dòng)詞"can"提出建議。他們能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"experience,""success,""fail,""havefun,""spendtimedoingsth."等。此外，學(xué)生們還能夠理解和使用與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高了他們的英語(yǔ)交流能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)西方國(guó)家的日常交流用語(yǔ)有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，提高了他們的跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論、回答問(wèn)題等形式，培養(yǎng)了他們的邏輯思維、發(fā)散思維和創(chuàng)新思維能力。他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成作業(yè)和練習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)水平，我向?qū)W生推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中的相關(guān)文章，如"HowtoUsePresentSimpleTense"；

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的練習(xí)題和閱讀材料，如英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)網(wǎng)站/上的相關(guān)練習(xí)；

-與本節(jié)課話題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如"IHaveFun"和"SuccessandFailure"等。

視頻資源：

-英語(yǔ)教學(xué)視頻，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，例如"EngVid"或"Rachel'sEnglish"；

-與本節(jié)課話題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，如"DoratheExplorer"或"SpongeBobSquarePants"等；

-TED演講視頻，如與成功和失敗話題相關(guān)的演講，如"HowSchoolsKillCreativity"和"ThePowerofVulnerability"等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，并通過(guò)練習(xí)題或討論等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)注重積累詞匯、理解語(yǔ)法和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等課外活動(dòng)，與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，如加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群等。通過(guò)與他人的互動(dòng)和討論，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，提高他們的英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

-情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法和區(qū)別

-描述喜好和習(xí)慣的句子結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：

-Experience,Success,Failure,Havefun,Spendtimedoingsth.

-Can,May,Suggest

③句型和例句：

-Ihavefunplayingsports.

-ShecanspeakEnglishfluently.

-Canyouhelpmewiththisproblem?

-MayIcomein?

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆或貼紙標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增加板書的視覺(jué)吸引力；

-在板書設(shè)計(jì)中加入與主題相關(guān)的插圖或圖案，如運(yùn)動(dòng)器材、日常用品等，使板書更具趣味性；

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的句子或例句，增加課堂參與度和趣味性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法、情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法和區(qū)別等知識(shí)點(diǎn)，教師可以提出相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生是否能夠主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題或測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，并提供具體的修改建議。通過(guò)批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在點(diǎn)評(píng)中，教師