體前變向換手運球（教學(xué)設(shè)計）人教版體育五年級上冊

體前變向換手運球（教學(xué)設(shè)計）人教版體育五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版體育五年級上冊第10課時，內(nèi)容為“體前變向換手運球”。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握體前變向換手運球的基本技術(shù)，提高控球能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和自信心。教學(xué)重點是換手運球的時機(jī)和手法，教學(xué)難點是動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：

1.準(zhǔn)備活動：組織學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身，活動全身關(guān)節(jié)，為上課做好充分準(zhǔn)備。

2.技術(shù)教學(xué)：教師示范體前變向換手運球的動作要領(lǐng)，講解動作細(xì)節(jié)，學(xué)生跟隨教師練習(xí)，糾正動作不規(guī)范的地方。

3.實踐訓(xùn)練：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，提高換手運球的能力。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的錯誤動作進(jìn)行糾正。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計“運球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.總結(jié)放松：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，表揚優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵進(jìn)步學(xué)生。學(xué)生進(jìn)行拉伸放松，結(jié)束本次課程。

教學(xué)評價：通過課堂觀察和學(xué)生練習(xí)成果，評價學(xué)生對體前變向換手運球技術(shù)的掌握程度，以及團(tuán)隊協(xié)作精神的體現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)體前變向換手運球技術(shù)，提高學(xué)生的運動能力，使其能夠在比賽中靈活運用。同時，通過團(tuán)隊協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，使其具備良好的合作精神和競技態(tài)度。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的健康行為，指導(dǎo)學(xué)生正確鍛煉，避免運動損傷，培養(yǎng)其自我鍛煉和健康管理的意識?？傊竟?jié)課將全面提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，使其在體育活動中獲得全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）體前變向換手運球的基本技術(shù)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握體前變向換手運球的基本技術(shù)，包括換手時機(jī)、手法和動作連貫性。

（2）團(tuán)隊協(xié)作精神：通過分組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高其在比賽中的配合能力和競技水平。

（3）健康行為：注重學(xué)生的健康行為，引導(dǎo)學(xué)生正確鍛煉，避免運動損傷，培養(yǎng)其自我鍛煉和健康管理的意識。

2.教學(xué)難點

（1）換手運球的時機(jī)和手法：學(xué)生往往難以把握換手的最佳時機(jī)和正確手法，容易導(dǎo)致動作不連貫和球控制不穩(wěn)定。

（2）動作的連貫性和協(xié)調(diào)性：學(xué)生在進(jìn)行體前變向換手運球時，往往難以保持動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，影響運球效果。

（3）競技水平提升：學(xué)生如何在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，提高競技水平，發(fā)揮出更好的團(tuán)隊協(xié)作能力，是本節(jié)課的難點。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如示范法、分組練習(xí)法、游戲教學(xué)法等，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點。在教學(xué)過程中，注重個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高其運動能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球、籃球場、標(biāo)志物、哨子、計時器、音響設(shè)備。

2.課程平臺：人教版體育五年級上冊教材、教學(xué)課件、視頻教學(xué)資源。

3.信息化資源：在線教學(xué)平臺、教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、游戲教學(xué)法、比賽法。

5.教學(xué)輔助工具：圖解、動畫、教學(xué)視頻、練習(xí)手冊。

6.學(xué)生評價工具：學(xué)生表現(xiàn)評價表、技能掌握程度評價表。

7.健康和安全資源：急救包、防滑墊、安全標(biāo)志牌、運動損傷預(yù)防指導(dǎo)手冊。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“體前變向換手運球”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解體前變向換手運球的基本技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“體前變向換手運球”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解體前變向換手運球的技術(shù)要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、運球練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握體前變向換手運球技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、運球練習(xí)等活動，體驗體前變向換手運球的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解體前變向換手運球的技術(shù)要領(lǐng)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握體前變向換手運球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解體前變向換手運球的技術(shù)要領(lǐng)，掌握運球技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與體前變向換手運球相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的體前變向換手運球知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握體前變向換手運球的基本技術(shù)，包括換手時機(jī)、手法和動作連貫性。他們能夠在比賽中靈活運用這一技能，提高自己的競技水平。

2.團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生在小組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)中，將能夠更好地與隊友協(xié)作，提高團(tuán)隊配合能力。他們將學(xué)會如何在比賽中運用體前變向換手運球技術(shù)，以實現(xiàn)團(tuán)隊的共同目標(biāo)。

3.健康行為：學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的鍛煉習(xí)慣和健康行為。他們將了解如何避免運動損傷，并學(xué)會自我鍛煉和健康管理的方法。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，自主閱讀資料、思考問題，并完成作業(yè)。

5.反思總結(jié)能力：學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)反思總結(jié)能力。他們將對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。

6.運動興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對體前變向換手運球技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高對體育運動的熱愛。他們將會積極參與體育活動，提高自己的身體素質(zhì)。典型例題講解1.例題一：體前變向換手運球的動作要領(lǐng)是什么？

答案：體前變向換手運球的動作要領(lǐng)包括：在體前進(jìn)行變向，換手時手臂要伸直，手掌要貼緊籃球，眼睛要注視籃球，身體要保持平衡。

2.例題二：在比賽中，何時是換手運球的的最佳時機(jī)？

答案：最佳換手時機(jī)是在對手逼近時，通過體前變向換手運球，迅速改變方向，擺脫對手的防守。

3.例題三：如何提高體前變向換手運球的連貫性？

答案：提高連貫性的方法有：多練習(xí)體前變向換手運球的基本動作，加強(qiáng)手臂和腰部的協(xié)調(diào)能力，保持身體平衡。

4.例題四：在小組比賽中，如何運用體前變向換手運球技術(shù)提高團(tuán)隊配合？

答案：可以通過隊員之間的默契配合，合理分配球場空間，利用體前變向換手運球技術(shù)進(jìn)行球的傳遞和突破，提高團(tuán)隊配合。

5.例題五：如何避免在體前變向換手運球時受傷？

答案：避免受傷的方法有：做好熱身運動，加強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性；正確掌握動作要領(lǐng)，避免過度用力；在比賽中注意對手的動作，避免發(fā)生碰撞。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的技能測試，評估學(xué)生對體前變向換手運球技術(shù)的掌握程度。

4.學(xué)生自評與同伴評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，同時讓學(xué)生之間進(jìn)行同伴評價，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試以及學(xué)生自評與同伴評價進(jìn)行綜合分析，給出針對性的評價與反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①體前變向換手運球的動作要領(lǐng)

②最佳換手時機(jī)

③提高連貫性的方法

④小組比賽中如何運用技術(shù)提高