c 有關(guān)管理的課程設(shè)計(jì)

c有關(guān)管理的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解管理的概念、原則和基本功能，掌握管理學(xué)的基本理論知識(shí)。

2.學(xué)生能了解不同類型的管理決策及其在組織中的應(yīng)用，如戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等。

3.學(xué)生能結(jié)合實(shí)際案例，分析組織管理中的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用管理理論分析組織問(wèn)題的能力，能獨(dú)立完成案例分析。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的組織管理方案，提高組織效率和效果。

3.學(xué)生具備良好的溝通、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來(lái)從事管理工作打下基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到管理的重要性，激發(fā)對(duì)管理學(xué)科的興趣和熱情。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、批判性思維能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.學(xué)生能理解管理的倫理道德要求，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)責(zé)任，為成為具有道德素養(yǎng)的管理者奠定基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為有關(guān)管理的學(xué)科，旨在幫助學(xué)生掌握管理的基本理論、方法和技能，提高組織管理能力。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程針對(duì)的是高年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的學(xué)科基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)管理學(xué)科有一定了解。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，本課程要求教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的分析、解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高組織管理效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理的基本概念與原則：介紹管理的定義、功能、原則，以及管理學(xué)的起源與發(fā)展。

2.管理決策與規(guī)劃：講解不同類型的管理決策，如戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)決策、人力資源規(guī)劃等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：闡述組織結(jié)構(gòu)的基本類型、設(shè)計(jì)原則，以及組織變革與發(fā)展。

4.人力資源管理：介紹人力資源管理的基本理論，包括招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估、薪酬管理等。

5.財(cái)務(wù)管理：講解財(cái)務(wù)管理的基本概念、原則，以及財(cái)務(wù)報(bào)表分析、預(yù)算管理等。

6.管理溝通與協(xié)調(diào)：探討溝通的重要性、溝通技巧，以及協(xié)調(diào)組織內(nèi)外部關(guān)系的方法。

7.管理倫理與道德：分析管理倫理的基本要求，以及道德在組織管理中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一周：管理的基本概念與原則

第二周：管理決策與規(guī)劃

第三周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

第四周：人力資源管理

第五周：財(cái)務(wù)管理

第六周：管理溝通與協(xié)調(diào)

第七周：管理倫理與道德

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

第一章：管理與管理學(xué)

第二章：管理決策與規(guī)劃

第三章：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

第四章：人力資源管理

第五章：財(cái)務(wù)管理

第六章：管理溝通與協(xié)調(diào)

第七章：管理倫理與道德

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握管理學(xué)的基本理論、原則和方法。在講授過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析組織管理中的問(wèn)題，提出解決方案。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析能力、決策能力和批判性思維。

3.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)管理過(guò)程，提高管理技能。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)具體課題進(jìn)行合作研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和研究能力。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的管理場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，提高管理知識(shí)和技能的應(yīng)用能力。

7.課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，如企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)管理理論的理解，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法：用于基本概念、原則和理論的講解。

2.案例分析法：在講解管理決策、組織結(jié)構(gòu)、人力資源管理等內(nèi)容時(shí)，引入相關(guān)案例進(jìn)行分析。

3.討論法：針對(duì)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

4.實(shí)驗(yàn)法：在講解管理溝通、協(xié)調(diào)等內(nèi)容時(shí)，采用模擬實(shí)驗(yàn)等形式進(jìn)行教學(xué)。

5.小組合作學(xué)習(xí)：貫穿整個(gè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.情景教學(xué)法：在講解組織管理、人力資源管理等內(nèi)容時(shí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的管理場(chǎng)景。

7.課外實(shí)踐：課程結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問(wèn)回答等。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生出勤情況，對(duì)缺勤次數(shù)較多者給予相應(yīng)扣分。

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題的積極性等。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的30%。通過(guò)布置課后作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的分析、應(yīng)用能力。

-課后作業(yè)：針對(duì)課程內(nèi)容布置相關(guān)習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的參與度、觀察分析能力及實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫質(zhì)量。

3.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚囆问綖殚]卷考試，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)的掌握程度。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚囆问綖殚]卷考試，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握程度。

5.案例分析與展示：占總評(píng)成績(jī)的10%。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析，并進(jìn)行課堂展示。評(píng)估學(xué)生的分析能力、溝通表達(dá)能力等。

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：每節(jié)課進(jìn)行記錄，期末匯總。

2.作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)課程進(jìn)度，適時(shí)布置并批改。

3.期中考試：課程進(jìn)行至一半時(shí)進(jìn)行。

4.期末考試：課程結(jié)束后進(jìn)行。

5.案例分析與展示：課程進(jìn)行至一定階段時(shí)，安排一次或多次。

五、教學(xué)安排

為確保課程質(zhì)量和完成教學(xué)任務(wù)，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)14周，每周2課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)充分掌握管理知識(shí)。

-前半學(xué)期（1-7周）：側(cè)重講解管理的基本概念、原則、決策與規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

-后半學(xué)期（8-14周）：重點(diǎn)講解人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、管理溝通與協(xié)調(diào)、管理倫理與道德等內(nèi)容。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周的固定時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的專用教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境舒適、設(shè)備齊全。

具體教學(xué)安排如下：

-周一第1、2節(jié)：理論講解與案例分析。

-周四第1、2節(jié)：小組討論、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)、情景教學(xué)等。

4.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。

5.課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課程結(jié)束后，利用周末或假期