Unit 5 Section Ⅴ Writing-寫一篇關(guān)于未解之謎的文章2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第四冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit5SectionⅤWriting——寫一篇關(guān)于未解之謎的文章2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第四冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析Unit5SectionⅤWriting是2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第四冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）的一部分。本節(jié)課的主題是“寫一篇關(guān)于未解之謎的文章”，旨在讓學(xué)生通過寫作的方式探討和表達(dá)他們對于一些未解之謎的看法和思考。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過對課本的閱讀和理解，了解和掌握一些關(guān)于未解之謎的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，學(xué)生還可以通過寫作的方式，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會引導(dǎo)學(xué)生先對課本中的未解之謎進(jìn)行閱讀和理解，然后鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的研究和思考，寫一篇關(guān)于未解之謎的文章。在寫作過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們在課本中學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，以提高他們的寫作效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己對未解之謎的看法和思考，提高他們的寫作能力。

2.文化意識：通過研究未解之謎，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下的思維方式和價(jià)值觀念，增強(qiáng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對未解之謎的探討和研究，學(xué)生能夠培養(yǎng)和發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、詞匯量和閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于神秘事件或未解之謎的英語文章，對這類話題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對探索未知和神秘事物普遍感興趣。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的寫作能力和邏輯思維能力，他們喜歡通過閱讀和寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于與他人討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和邏輯順序等方面的困難。特別是對于一些復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)，學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)。此外，學(xué)生可能對某些未解之謎的文化背景和相關(guān)信息不太了解，這可能導(dǎo)致他們的寫作內(nèi)容不夠深入和豐富。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第四冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于未解之謎的文章、書籍等，以便他們在課堂上進(jìn)行深入研究和討論。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些著名未解之謎的圖片和視頻，如埃及金字塔、羅斯威爾UFO事件等，以直觀地展示給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證或探究未解之謎，因此需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果討論的是與物理現(xiàn)象相關(guān)的未解之謎，可以準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如磁鐵、電路元件等，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳譃槿舾蓚€(gè)小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)探究。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作成果和創(chuàng)意作品。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：為了讓學(xué)生更好地了解未解之謎的最新研究和進(jìn)展，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)期刊、新聞報(bào)道等。確保教室具備良好的網(wǎng)絡(luò)連接，以便學(xué)生和教師在課堂上隨時(shí)查閱和分享相關(guān)信息。

6.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生寫作能力和思維品質(zhì)的工具，如寫作評價(jià)表、思維導(dǎo)圖等。這些工具可以幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，同時(shí)也為教師提供了一個(gè)客觀、全面的評價(jià)依據(jù)。

7.教學(xué)支持軟件：為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行寫作和表達(dá)，可以準(zhǔn)備一些教學(xué)支持軟件，如語法檢查工具、辭典等。這些軟件可以幫助學(xué)生提高寫作效率和質(zhì)量。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“未解之謎”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解未解之謎的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解未解之謎課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出未解之謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解未解之謎的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)寫作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解未解之謎的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解未解之謎的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握寫作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)未解之謎課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與未解之謎課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的未解之謎知識點(diǎn)和寫作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括未解之謎的相關(guān)詞匯、表達(dá)方式、寫作技巧以及文化背景。以下是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.未解之謎相關(guān)詞匯：

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與未解之謎相關(guān)的詞匯，如“未解之謎”、“神秘事件”、“科學(xué)無法解釋”等。

-舉例說明這些詞匯在文章中的具體用法，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己對未解之謎的看法。

2.表達(dá)方式：

-教師講解并示范如何運(yùn)用不同的表達(dá)方式來描述未解之謎，如描述性語言、論證性語言等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語和連接詞，使文章邏輯清晰、連貫。

3.寫作技巧：

-教師教授如何進(jìn)行有效的研究和分析，以便學(xué)生在寫作中能夠提出有深度、有見地的觀點(diǎn)。

-講解如何進(jìn)行邏輯推理和論證，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖C據(jù)和例證來支持自己的觀點(diǎn)。

-教授如何進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，包括引言、主體和結(jié)論部分，以及如何進(jìn)行首尾呼應(yīng)。

4.文化背景：

-教師介紹與未解之謎相關(guān)的文化背景知識，如不同文化對神秘事件的理解和看法。

-引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的文化意識。

5.寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-教師明確寫作評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容完整性、觀點(diǎn)明確性、語言準(zhǔn)確性、邏輯連貫性等。

-學(xué)生根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以提高寫作質(zhì)量和批判性思維能力。七、典型例題講解1.題目：請用英語描述一個(gè)你認(rèn)為最神秘的未解之謎。

答案：

TheBermudaTriangle,alsoknownastheDevil'sTriangle,isoneofthemostmysteriousunsolvedmysteriesintheworld.LocatedinthewesternpartoftheNorthAtlanticOcean,itcoversanareafromMiami,FloridatoBermudaandtoSanJuan,PuertoRico.Manyshipsandaircrafthavemysteriouslydisappearedinthisareawithoutanytrace,leadingtovarioustheoriesaboutsupernaturalforcesandextraterrestrialactivities.

2.題目：請用英語寫一段關(guān)于埃及金字塔未解之謎的介紹。

答案：

TheEgyptianpyramidsareoneofthemostenigmaticwondersoftheancientworld.Thesemassivestructureswerebuiltastombsforthepharaohs,buttheirexactconstructionmethodremainsamystery.Archaeologistsandhistorianshaveproposedvarioustheories,suchastheuseoframpsandlevers,butnoonehasbeenabletofullyexplainhowtheancientEgyptianswereabletotransportandliftsuchheavystonestobuildthesemagnificentpyramids.

3.題目：請用英語描述一個(gè)你認(rèn)為最有可能被解開的未解之謎。

答案：

ThedisappearanceofMalaysiaAirlinesFlightMH370isoneofthemostpuzzlingunsolvedmysteriesinrecentyears.TheplanevanishedwithoutatraceonitswayfromKualaLumpurtoBeijingin2014,leavingbehindmanyunansweredquestions.Althoughvarioustheorieshavebeenproposed,suchashijackingandmechanicalfailure,theexactcauseoftheincidentremainsunknown.Withadvancementsintechnologyandcontinuedsearchefforts,thereisapossibilitythatthismysterymaybesolvedinthefuture.

4.題目：請用英語描述一個(gè)你認(rèn)為最不可能被解開的未解之謎。

答案：

Theexistenceofextraterrestriallifehasbeenatopicofdebateandspeculationforcenturies.Despitenumerousclaimsandallegedsightings,thereisnoconcreteevidencetosupporttheexistenceofextraterrestrialbeings.Thevastnessoftheuniversemakesithighlyunlikelythatwewilleverbeabletoproveordisprovetheexistenceofalienlife.Thismysterymayremainunsolvedforeternity,asittranscendsourcurrentunderstandingandcapabilities.

5.題目：請用英語描述一個(gè)你認(rèn)為最引人入勝的未解之謎。

答案：

TheStonehengeisoneofthemostcaptivatingandmysteriousarchaeologicalsitesintheworld.Thegiantstoneswerearrangedinacircle,withahorseshoe-shapedarrangementofstandingstonesknownasthe"sarsens"andsmaller"bluestones"inthecenter.Archaeologistshaveproposedvarioustheoriesaboutitspurpose,suchasasolarcalendar,anastronomicalobservatory,oraplaceofreligiousrituals.However,theexactreasonbehinditsconstructionandthemethodsusedtotransportanderectthesemassivestonesremainamystery.TheStonehengecontinuestocaptivatehistorians,archaeologists,andtouristsalikewithitsenigmaticcharm.八、板書設(shè)計(jì)1.未解之謎相關(guān)詞匯（序號①）

-詞匯：未解之謎、神秘事件、科學(xué)無法解釋、外星人、超自然現(xiàn)象等。

-詞組：消失的飛機(jī)、埃及金字塔、羅斯威爾UFO事件等。

-句子：科學(xué)家們對未解之謎的探索從未停止過。

2.表達(dá)方式（序號②）

-描述性語言：描繪未解之謎的神秘和奇妙。

-論證性語言：對未解之謎進(jìn)行邏輯推理和論證。

-過渡詞語：連接詞和過渡句，如“然而”、“盡管如此”等。

3.寫作技巧（序號③）

-研究分析：如何進(jìn)行有效的研究和分析，提出有深度、有見地的觀點(diǎn)。

-邏輯推理：如何進(jìn)行邏輯推理和論證，運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖C據(jù)和例證。

-文章結(jié)構(gòu)：如何進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，包括引言、主體和結(jié)論部分。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)