會計學科導引課程設(shè)計

會計學科導引課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解會計基本概念，掌握會計的基本要素和會計方程式；

2.了解會計報表的種類、結(jié)構(gòu)和編制方法；

3.掌握會計核算的基本程序和方法。

技能目標：

1.能夠運用會計方程式進行簡單會計分錄的編制；

2.能夠獨立完成資產(chǎn)負債表、利潤表的編制；

3.能夠運用基本的會計核算方法進行日常業(yè)務(wù)處理。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計學科的興趣，激發(fā)學習熱情；

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會與他人共同解決問題；

3.培養(yǎng)學生的誠信意識，理解會計信息真實性的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為會計學科導引課程，旨在幫助學生建立會計基本概念，掌握會計基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程學習打下基礎(chǔ)。

學生特點：學生處于初級階段，對會計學科有一定興趣，但缺乏系統(tǒng)認識，需要通過具體實例和實際操作來提高學習興趣。

教學要求：注重理論聯(lián)系實際，采用案例教學、小組討論等方法，提高學生的參與度和實踐能力。通過分解課程目標為具體學習成果，使學生在學習過程中逐步掌握會計基本知識和技能。后續(xù)教學設(shè)計和評估將以此為基礎(chǔ)，確保課程目標的實現(xiàn)。

二、教學內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、目的、基本假設(shè)和原則；

教材章節(jié)：第一章會計概述

2.會計要素和會計方程式：資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用；

教材章節(jié)：第二章會計基本要素與會計方程式

3.會計報表：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表；

教材章節(jié)：第三章會計報表與分析

4.會計分錄與會計核算：會計分錄編制、會計賬簿、會計核算流程；

教材章節(jié)：第四章會計分錄與會計核算

5.會計核算方法：權(quán)責發(fā)生制、收付實現(xiàn)制；

教材章節(jié)：第五章會計核算方法

本教學內(nèi)容根據(jù)課程目標，遵循科學性和系統(tǒng)性原則，組織相關(guān)教材內(nèi)容。教學大綱明確指出各章節(jié)的安排和進度，確保教學內(nèi)容與課程目標緊密結(jié)合。在教學過程中，將結(jié)合實際案例，使學生更好地理解和掌握會計基本知識和技能。教學內(nèi)容分為五個部分，按順序逐步展開，以幫助學生建立扎實的會計基礎(chǔ)。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，使學生掌握會計基本概念、原則和核算方法。在講授過程中，注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實際案例，增強學生對理論知識的理解。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

2.討論法：針對會計報表編制、會計核算方法等主題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章、第五章

3.案例分析法：選擇具有代表性的會計案例，引導學生進行分析，使學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題的解決。

相關(guān)教材章節(jié)：第二章、第四章

4.實驗法：設(shè)置模擬實驗，讓學生親自動手操作會計分錄編制、會計賬簿登記等過程，提高學生的實踐操作能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第四章

5.情景教學法：通過設(shè)定特定的會計場景，讓學生在角色扮演中學習會計知識，提高學生的情境應(yīng)對能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第三章、第四章

6.互動式教學：鼓勵學生在課堂上提問、分享心得，教師及時解答學生疑問，增強師生之間的互動，提高學生的學習興趣。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學模式，拓寬學生的學習渠道，提高學習效果。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%，包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊協(xié)作能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

2.作業(yè)：占總評的30%，包括課后練習、案例分析報告等。通過布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，提高學生的獨立思考和解決問題的能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第二章、第三章、第四章

3.考試：占總評的40%，包括期中考試和期末考試?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程的教學內(nèi)容，以客觀題和主觀題相結(jié)合的形式，全面考察學生的會計知識和應(yīng)用能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

4.實踐操作考核：占總評的10%，針對實驗課程中學生動手操作能力的評估。此部分評估著重考察學生將理論知識運用于實際操作的能力。

相關(guān)教材章節(jié)：第四章

5.課堂問答與互動：不占總評分數(shù)，但對提高學生學習興趣和課堂氛圍具有積極作用。教師可根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予口頭表揚或鼓勵。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

6.自我評估與同伴評估：鼓勵學生在課程中進行自我評估和同伴評估，以培養(yǎng)學生自我反思和評價他人能力的習慣。

相關(guān)教材章節(jié)：第一章至第五章

教學評估方式客觀、公正，旨在全面考察學生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀。通過多種評估手段，教師可以及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，學生也可以通過評估結(jié)果，明確自身的學習成果和不足之處，制定針對性的學習計劃。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學內(nèi)容按以下順序展開：

-第1-2周：會計基本概念、目的和假設(shè)；

-第3-4周：會計要素與會計方程式；

-第5-8周：會計報表的編制與分析；

-第9-12周：會計分錄與會計核算；

-第13-16周：會計核算方法及其運用。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午13:00-14:40進行。確保學生在精力充沛的時間段內(nèi)學習。

3.教學地點：理論課程安排在多媒體教室，以便于使用PPT、視頻等教學資源；實驗課程安排在會計實驗室，便于學生動手操作。

4.考試安排：期中考試安排在課程進行到第8周時進行，期末考試安排在課程結(jié)束前一周。

5.課外輔導與答疑：每周五下午15:00-17:00，安排教師為學生提供課外輔導和答疑，幫助學生解決學習中遇到的問題。

6.實踐活動：結(jié)合教學內(nèi)容，組織學生參加會計實驗室的實踐活動，共計4次，分別在課程第4、8、12、16周進行。

7.作業(yè)布置：每周課后布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學生在下周上課前完成并提交。

8.課外閱讀與拓展：鼓勵學生在課外閱讀相關(guān)