國畫花鳥古畫鑒賞課程設(shè)計

國畫花鳥古畫鑒賞課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握國畫花鳥古畫的基礎(chǔ)知識，如繪畫技法、流派特點、歷史背景等。

2.使學生了解古畫中的寓意、象征意義及其在傳統(tǒng)文化中的地位。

3.幫助學生識別和賞析不同時期、不同流派的花鳥古畫作品。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識，獨立分析、評價花鳥古畫的能力。

2.提高學生的審美素養(yǎng)，學會從線條、色彩、構(gòu)圖等方面鑒賞古畫。

3.培養(yǎng)學生運用國畫花鳥古畫創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作出自己的作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對國畫花鳥古畫的興趣和熱愛，增強民族自豪感。

2.培養(yǎng)學生尊重傳統(tǒng)文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.引導學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，關(guān)愛大自然，樹立綠色環(huán)保意識。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求：

1.課程性質(zhì)：本課程為藝術(shù)鑒賞類課程，旨在提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

2.學生特點：學生處于中學階段，具有一定的審美基礎(chǔ)，但國畫花鳥古畫知識相對薄弱。

3.教學要求：注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提高學生的實踐操作能力。

1.知識方面：掌握國畫花鳥古畫的基礎(chǔ)知識，了解作品的歷史背景和藝術(shù)特點。

2.技能方面：具備獨立分析、評價花鳥古畫的能力，提高審美素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀方面：培養(yǎng)對國畫花鳥古畫的興趣，弘揚傳統(tǒng)文化，樹立綠色環(huán)保意識。

二、教學內(nèi)容

1.國畫花鳥古畫基礎(chǔ)知識：

-繪畫技法：工筆、寫意、兼工帶寫等；

-流派特點：文人畫、宮廷畫、民間畫等；

-歷史背景：唐、宋、元、明、清等時期的花鳥畫發(fā)展。

2.國畫花鳥古畫鑒賞方法：

-線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素的分析；

-寓意、象征意義的解讀；

-藝術(shù)風格和特點的評價。

3.著名花鳥古畫作品賞析：

-唐代：《簪花仕女圖》、《百鳥朝鳳圖》等；

-宋代：《千里江山圖》、《瑞鶴堂畫譜》等；

-元代：《富春山居圖》、《花鳥畫譜》等；

-明代：《水滸葉子》、《十二生肖圖》等；

-清代：《紅樓夢圖》、《八駿圖》等。

4.實踐操作：

-模仿著名花鳥古畫作品，體驗繪畫技法；

-創(chuàng)作自己的花鳥畫作品，展示學習成果。

教學大綱安排：

第一課時：國畫花鳥古畫基礎(chǔ)知識學習；

第二課時：國畫花鳥古畫鑒賞方法；

第三課時：唐代花鳥古畫作品賞析；

第四課時：宋代花鳥古畫作品賞析；

第五課時：元代花鳥古畫作品賞析；

第六課時：明代花鳥古畫作品賞析；

第七課時：清代花鳥古畫作品賞析；

第八課時：實踐操作與作品展示。

教學內(nèi)容進度安排：

每課時1-2個作品賞析，理論與實踐相結(jié)合，確保學生充分掌握教學內(nèi)容。

三、教學方法

1.講授法：

-教師通過生動的語言、豐富的圖片資料，向?qū)W生傳授國畫花鳥古畫的基礎(chǔ)知識和鑒賞方法。

-結(jié)合歷史背景、流派特點，講解著名作品的創(chuàng)作意義和藝術(shù)價值。

2.案例分析法：

-選取具有代表性的花鳥古畫作品，引導學生分析其線條、色彩、構(gòu)圖等要素，深入挖掘作品寓意和象征意義。

-對比不同時期、不同流派的花鳥畫作品，讓學生了解各流派的藝術(shù)特點和風格。

3.討論法：

-鼓勵學生就作品鑒賞、藝術(shù)風格等問題展開討論，培養(yǎng)學生獨立思考、表達觀點的能力。

-組織小組討論，讓學生相互交流學習心得，共同提高。

4.實踐法：

-安排學生模仿著名花鳥古畫作品，親自動手體驗繪畫技法，提高學生的實踐操作能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的花鳥畫作品，展示學習成果，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

5.觀察法：

-引導學生觀察大自然中的花鳥，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-結(jié)合環(huán)保意識，讓學生關(guān)注生態(tài)保護，將情感態(tài)度價值觀融入教學。

6.互動式教學：

-教師與學生互動，解答學生在鑒賞過程中遇到的問題，引導學生深入思考。

-邀請藝術(shù)家或?qū)＜疫M行講座，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和鑒賞心得，拓寬學生視野。

7.多媒體輔助教學：

-利用多媒體展示高清作品圖片、視頻資料，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

-制作教學課件，形象生動地展示教學內(nèi)容，提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度、討論積極性、互動表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度和合作能力。

-對學生在課堂上的提問、回答問題、觀點陳述等進行記錄，評估學生的思維能力和知識掌握情況。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如鑒賞分析報告、繪畫作品模仿、個人創(chuàng)作等，評估學生的知識運用和創(chuàng)作能力。

-對作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、技巧性等方面進行綜合評價，鼓勵學生深入思考和探索。

3.考試評估：

-設(shè)計期中和期末考試，包括選擇題、填空題、簡答題和鑒賞分析題，全面檢測學生對知識的掌握程度和鑒賞能力。

-考試內(nèi)容涵蓋課程所學，注重理論與實踐相結(jié)合，考查學生的綜合應用能力。

4.實踐評估：

-對學生的實踐操作過程進行觀察和記錄，評估學生的動手能力和繪畫技巧。

-對學生的創(chuàng)作作品進行評價，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面，鼓勵學生展現(xiàn)個性。

5.自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思學習過程和成果，培養(yǎng)學生的自我認知能力。

-組織學生互評，讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進共同進步。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實踐等多方面，給予學生全面的評價，確保評估結(jié)果客觀、公正。

-定期與學生溝通，了解學習困惑和需求，為教學改進提供依據(jù)。

7.成果展示：

-組織成果展示活動，讓學生展示自己的作品和收獲，提高學生的自信心和成就感。

-邀請家長、教師和其他學生參與評價，增加評估的多元性和公正性。

五、教學安排

1.教學進度：

-本課程共計8課時，每課時45分鐘，每周1課時。

-按照教學大綱和內(nèi)容安排，確保每個知識點和作品賞析都有足夠的時間進行講解和實踐。

-預留一定時間進行復習和答疑，幫助學生鞏固所學知識。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間和課程安排，選擇在學生精力充沛的時段進行教學，以提高學習效果。

-考慮學生的課外活動和興趣愛好，避免與重要活動沖突，確保學生能夠參加課程。

3.教學地點：

-選擇安靜、寬敞、光線充足的教室進行教學，為學生提供良好的學習環(huán)境。

-實踐操作環(huán)節(jié)安排在美術(shù)教室或戶外場所，便于學生動手實踐和觀察自然。

4.教學資源：

-提前準備教學所需的教材、教具、多媒體設(shè)備等資源，確保教學活動順利進行。

-利用學校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學生提供豐富的課外學習和參考資料。

5.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的學習進度和反饋，適時調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保教學效果。

-遇到學生普遍存在的問題，安排額外課時進行針對性輔導和答疑。

6.個性