九Unit3四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（聽(tīng)說(shuō)）

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：2022年月日課題Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionB(1a1e)班級(jí)備課教師課型聽(tīng)說(shuō)課課時(shí)4核心素養(yǎng)與思政滲透本課時(shí)的話題圍繞“游覽”展開(kāi)，在“城市游客服務(wù)中心”的語(yǔ)境下引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)含有wh疑問(wèn)詞的賓語(yǔ)從句的復(fù)合句做禮貌用語(yǔ)的用法，并擴(kuò)充自己的描述性詞匯語(yǔ)庫(kù)，激發(fā)其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)如何與人談?wù)撍诔鞘杏刑厣牡胤剑l(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言使用的得體性意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，弘揚(yáng)家國(guó)情懷，樹(shù)立文化自信。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求九年級(jí)學(xué)生能聽(tīng)懂發(fā)音清晰、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；在聽(tīng)、讀、看的過(guò)程中，圍繞語(yǔ)篇內(nèi)容記錄重點(diǎn)信息，整體理解和簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容；能?chē)@相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行日常交流，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；具有國(guó)家認(rèn)同感和文化自信，有正確的價(jià)值觀和積極向上的情感態(tài)度；能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力能夠在“城市游客服務(wù)中心”的情境中正確使用描述性形容詞和含有wh疑問(wèn)詞的賓語(yǔ)從句的復(fù)合句，以聽(tīng)、看、說(shuō)等方式理解、詢(xún)問(wèn)和談?wù)撍幼〕鞘谢蛘呒亦l(xiāng)的特色；文化意識(shí)能夠通過(guò)談?wù)撍幼〕鞘谢蛘呒亦l(xiāng)有特色的地方，弘揚(yáng)家國(guó)情懷；增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言使用的得體性意識(shí)；思維品質(zhì)能夠在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中準(zhǔn)確獲取并清晰表達(dá)有關(guān)所居住城市或者家鄉(xiāng)特色方面的信息，提高思維的邏輯性、深刻性和批判性；學(xué)習(xí)能力能夠通過(guò)談?wù)撍幼〉某鞘泻图亦l(xiāng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)聽(tīng)力及口語(yǔ)策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；能主動(dòng)參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，注意傾聽(tīng)，積極使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教材內(nèi)容分析本課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，在A部分的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展話題，融入新詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)充自己的描述性詞匯語(yǔ)庫(kù)，訓(xùn)練他們運(yùn)用形容詞描述相關(guān)場(chǎng)所的品質(zhì)特征。聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固使用賓語(yǔ)從句正確詢(xún)問(wèn)信息，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，強(qiáng)化目標(biāo)語(yǔ)言運(yùn)用意識(shí)。本課時(shí)在前三課時(shí)基礎(chǔ)上，語(yǔ)言運(yùn)用難度有所提高，課堂任務(wù)應(yīng)追求語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐和應(yīng)用能力的提升。重點(diǎn)掌握本課的重點(diǎn)詞匯，如fantastic,convenient,clerk,corner等；正確使用形容詞描述地點(diǎn)；難點(diǎn)含有wh疑問(wèn)詞賓語(yǔ)從句、描述性形容詞的準(zhǔn)確使用。學(xué)情分析通過(guò)本節(jié)課，讓學(xué)生明白如何根據(jù)地點(diǎn)的特點(diǎn)選擇自己所需的場(chǎng)所以及如何正確詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的信息。本課話題緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有利于學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的運(yùn)用。此外，九年級(jí)的學(xué)生已積累了一定數(shù)量的形容詞，在前面的課時(shí)中也對(duì)一些含有wh疑問(wèn)詞的賓語(yǔ)從句的復(fù)合句做禮貌用語(yǔ)的用法相當(dāng)熟悉，有利于本課的繼續(xù)學(xué)習(xí)。第頁(yè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Leadin.HaveafreetalkwithTabouttheinformationwecangivetothetourists.Ss:Themuseumsofthecity./Theparks...Step2.Prelistening.Learntotalkaboutthequalitiesofdifferentplaces.Sa:Ithinkthefirstoneisbetter.Becauseit’squietandtherearefewerpeopleinit.Learnsomenewadjectivestodescribethequalitiesoftheplaces.Thenhaveaconclusionaboutthewords.Matchthewordswiththeiropposites.E.g.interesting—uninterestingexpensive—inexpensivequiet—unquietWritethewordsfromtheboxnexttoeachplacein1a.Reporttheiranswersthen.Trytodescribethecitywiththedescriptionwords.Step3.Whilelistening.Lookatthepictureandguess.Sa:SunvilleTouristInformation.Thisisaplacetohelptourists.Sb:Aclerk.Sc:Theyaresometourists.Maybethesetouristsareafamily.Listentothethreeconversationsandpletethesentences.Thenreporttheiranswersinclass.Listenagainandtrytofindouttheanswerstothequestions.Checktheanswers.Step4.Postlistening.Workingroupsandplaytherolesoftheclerkandthetourists.Makeaconversationandactoutinclass.Step5.Conclusion.HaveasummaryofwhatwehavelearnedwiththehelpofT.Dosomeexercises.CreateasituationofSunville.T:Thesedays,manytouristshaveetoSunvilleforatrip.Howcanwegivethemsomeinformationaboutthistown?T:Whatqualitiesareimportantforthetourists?ShowsomepicturesaboutplacesandletSsparethemtotellwhichoneisbetterandtalkabouttheirreasons.T:Lookatthetwomuseums.Couldyoutellmewhichoneisbetter?Andwhy?T:OK.Youmeanit’suncrowded,right?GuideSstoexplorethegrammarknowledgeabouttheaffixes,likein,un,dis,etc.GuideSstotalkaboutplacesinXi’anusingthewordsin1a.Somepicturesaregiven.T:Goodqualitiesareimportantforagoodcity.LetSsobservethepictureandmakesomepredictions.T:Whatcanyoulearnfromthepicture?Whatisthenameoftheplaceshowninthepicture?T:Whoistheman?T:Whoaretheotherpeople?T:Whatinformationdothetouristswanttoknowfromtheclerk?Playtherecordingonebyone.LetSsfillintheblanks.AndthencallsomeSstoreadtheirsentencesaloud.PlaytherecordingagainandprovidemorequestionsforSstorecordmoredetailedinformation.T:WhatisthequalityofGreenLandrestaurant?T:Whatisthequalityoftherestroom?T:Atlast,whichmuseumdotheywanttogo?AskSstoworkwiththeirgroupmembersandroleplaytheconversationsbetweentheclerkandthetourists.Walkaroundtheclassroomandofferhelpifnecessary.Theninvitesomegroupstoshowinclass.T:Beforeatrip,itisnecessarytoknowthequalitiesofsomeplacesinordertohaveapleasantexperience.Haveyoulearnedthem?創(chuàng)設(shè)Sunville“城市游客服務(wù)中心”情境，導(dǎo)入本課涉及的游覽話題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)于即將要旅游的地方，想要了解些什么信息的問(wèn)題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待。通過(guò)直觀形象的圖片對(duì)比呈現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的觀察力，激活其就游覽話題下的相關(guān)描述性詞匯積累，并滲透新的詞匯教學(xué)，為后面的聽(tīng)力掃除障礙。結(jié)合情境，在呈現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程中及時(shí)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生不斷觀察、歸納、思考，清點(diǎn)已學(xué)的和新學(xué)的描述性形容詞有哪些，并滲透英語(yǔ)中常見(jiàn)的否定前綴相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地拓展詞匯量，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輸入所學(xué)知識(shí)后，利用實(shí)際城市引導(dǎo)學(xué)生嘗試用口頭語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)也使其有敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)。通過(guò)層層遞進(jìn)的聽(tīng)力活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)的理解鞏固和聽(tīng)力策略的滲透。為降低難度，第一遍聽(tīng)力，可將三個(gè)對(duì)話分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論聽(tīng)力活動(dòng)所應(yīng)側(cè)重的不同策略：第一遍關(guān)注整體信息，確定應(yīng)填詞語(yǔ)并進(jìn)行速記；第二遍重點(diǎn)是邊聽(tīng)邊核實(shí)自己所填詞匯是否與聽(tīng)力錄音內(nèi)容相一致。再聽(tīng)，是為了幫助學(xué)生從對(duì)話中理解更多細(xì)節(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息要點(diǎn)詞，進(jìn)行思考。情景創(chuàng)設(shè)下的角色扮演活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用輸出，能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言掌握和運(yùn)用能力?？偨Y(jié)提煉，幫助學(xué)生懂得在旅行之前先要做好攻略，盡可能多地了解所去之地的特色。第頁(yè)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一．選擇題（）1．—Hi，Ken．DidMrs．Zhangtellus________？—Yes．Shesaidweshouldmeetthereatnine．A．whichwasthewaytothestation B．whyweshouldmeetatthestation C．whenweshouldgettothestation D．whoweshouldmeetatthestation（）2．Whenyoumovesomewherenew，thefirstthingforyouistofindaplace______．A．toliveB．livinginC．tolivein（）3．—Iliverightnexttoasupermarket.It'svery______.—That'swonderful.Youcanspendlesstimeshopping.A．safeB．convenient C．fascinating（）4．Thereisafruitshoponthe______ofthestreet.A.space B．placeC．corner二．用所給單詞正確形式填空5．Theskirtis（expensive）．Itisonly10yuan．6．Theclassroomisverylarge.It's（crowd）forusalltositin.三．閱讀理解HaveyoueverbeentoTaiwan？Doyouwanttopayavisitthere？We'llshowyouthebestplacesinTaiwan.Herewe'dliketointroduceyouafour﹣daytour.Price：Only￡5，000perpersonIncluding：●Around﹣tripplaneticketbetweenBeijingandTaiwan●ThebusservicearoundTaiwan●ThegreattourguideservicePlacestovisit：▲TheSunMoonLakeAbeautifullake.Thereisasmallislandinthelake.Ononesideoftheisland，thelakelookslikethesun，andontheothersideitlookslikethemoon.ThatiswhypeoplecallittheSunMoonLake.▲AliMountainThenearestmountainaroundtheSunMoonLake.Awonderfulplacetoseebeautifulsunrise.▲GaoXiongAgreatplacetospendafulldayshopping.▲KinmenTheForestRecreation（休閑）AreaOfficehours：Monday﹣Friday：9：00a.m.﹣7：00p.m.Saturday：9：00a.m.﹣4：00p.m.Tel：6459﹣9561Bookbyphonenowfornextmonth.（）7．IfWangTaotakesthetouronJune6th，hewillbebackonA.June8thB.June9thC.June10th（）8．Ifyouwanttotakethetour，youneedtogotototakeaplane.（）9．Visitorswhotakepartinthetourwillvisitmainplaces.（）10．Whereisagoodplaceforshopping？A.TheSun﹣MoonLake.B.ThePeople's