教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)

教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)一、教學(xué)計劃的制定教學(xué)計劃是指導(dǎo)整個學(xué)年教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，是教師進行教學(xué)的依據(jù)。備教材，針對課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)任務(wù)，確定重點、難點，對教材體系和內(nèi)容有較為全面和深刻的理解，準(zhǔn)確把握，并能在教學(xué)中體現(xiàn)。備學(xué)生，要了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀和思想動態(tài)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定教學(xué)方法，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式。備過程，在備課過程中，要對開齊學(xué)科，不超時超前完成教學(xué)任務(wù)；課時作業(yè)、批改輔導(dǎo)、測試等進行評價、分析、總結(jié)。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校特點明確課時作業(yè)的類型和量，既要有基礎(chǔ)知識落實的落實，又要對特殊學(xué)生作針對性的要求，同時要有綜合性評價或激勵性評價的設(shè)計。在制定目標(biāo)時要有知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)。備課節(jié)數(shù)要統(tǒng)一（教案中要注明備課時間）。教導(dǎo)處對每位教師的教案檢查有二次以上。二、教研組、備課組的建設(shè)教研組長、備課組長既是教研活動的組織者又是常規(guī)管理的檢查者，在常規(guī)工作中起著舉足輕重的作用。各組長能及時組織組員商定活動內(nèi)容、形式等，并做好活動記錄；能及時檢查組員的教學(xué)情況，及時反饋、總結(jié)等。備課組活動時，備課組長應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)活動記錄（包括主講、評議記錄），活動應(yīng)有計劃、有主題、有過程、有結(jié)論等環(huán)節(jié)。做到活動不流于形式，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)效率。各備課組在課堂教學(xué)改革方面有所創(chuàng)新并取得初步成效。三、課堂教學(xué)常規(guī)的落實教師從整體教學(xué)進程上能把握好新課導(dǎo)入、課堂小結(jié)、板書設(shè)計等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求并根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計每一堂課所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，做到知識、能力、情感態(tài)度價值觀的和諧發(fā)展。四、加強了作業(yè)布置的監(jiān)控教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，并及時批改和反饋。課外作業(yè)量適中，做到不搞題海戰(zhàn)。教導(dǎo)處對各學(xué)科的課外作業(yè)進行了統(tǒng)一檢查（教研組長），并作好記錄。五、教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線。各年級各學(xué)科都應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真進行教學(xué)質(zhì)量檢測，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。檢測后要認(rèn)真進行分析總結(jié)，了解每個班級的教學(xué)質(zhì)量情況，反思自己的教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)工作。針對問題及時采取對策。同時各年級各學(xué)科要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，加強分類指導(dǎo)，使每一個學(xué)生都有一定的進步。六、加強了聽課評議制度的落實教師之間進行相互聽課（不少于10節(jié)），聽課后及時進行評議，并存入教案一起歸檔。本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)（業(yè)務(wù)）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)（業(yè)務(wù)）。在聽課評議中積極發(fā)表見解，肯定成績指出不足，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補短的目的。本學(xué)期教導(dǎo)處還組織了外出學(xué)習(xí)教師的匯報課活動。七、考試工作和試卷分析各年級段組織的考試試卷分析都能認(rèn)真的進行反思總結(jié)工作。能及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗及時發(fā)現(xiàn)問題和不足之處不斷提高和改進教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在全體教師的努力下初一成績有了大幅度的提高初二也希望在新學(xué)期繼續(xù)保持并逐步提高初三將進一步提高教學(xué)水平不斷提高教學(xué)質(zhì)量作為首要目標(biāo)以畢業(yè)班工作為重點抓手積極落實學(xué)校對畢業(yè)班提出的要求切實開展有效教學(xué)為明年6月打好堅實的基礎(chǔ)。八、積極開展校本培訓(xùn)活動和提高教師專業(yè)水平本學(xué)期教導(dǎo)處組織了校內(nèi)公開課活動和外出學(xué)習(xí)心得交流等校本培訓(xùn)活動從整體上提高了教師專業(yè)水平使教師更好地適應(yīng)新課程改革的需要使教師們的教育觀念和教育方法得到了及時的更新與轉(zhuǎn)變更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作實現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)。同時本學(xué)期學(xué)校還組織了外出參觀學(xué)習(xí)近50人次這擴大了教師視野增長了見識收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗不斷提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。九、積極開展體育活動和學(xué)生學(xué)科競賽活動本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真組織好學(xué)校的體育活動如廣播操比賽等并做好相關(guān)體育器材的準(zhǔn)備工作確保體育活動的正常開展和學(xué)生體質(zhì)的提高使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。同時認(rèn)真組織學(xué)生開展各項學(xué)科競賽活動如數(shù)學(xué)競賽語文征文英語口語等使學(xué)生的特長得到展示和提高促進了學(xué)生的全面發(fā)展不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。十、存在問題及改進措施存在問題：1.部分教師對新教材了解不夠深刻不夠全面；部分教師運用新課程理念進行課堂教學(xué)的嘗試不夠主動不夠徹底；部分年輕教師基本功不夠扎實課堂教學(xué)質(zhì)量還有待于提高。2.作業(yè)布置目的性不夠明確；批改作業(yè)要求不夠嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)一、引言教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本文將就教育教學(xué)常規(guī)管理的意義、內(nèi)容、方法、效果等方面進行總結(jié)，以期為學(xué)校教育教學(xué)管理工作提供有益的參考。二、教育教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容與方法1.教育教學(xué)計劃的制定與實施教育教學(xué)計劃的制定應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際情況，充分考慮學(xué)生的年齡、學(xué)科特點以及教育資源等因素。在實施過程中，應(yīng)注重過程管理，及時調(diào)整計劃，確保教育教學(xué)活動的順利進行。2.備課與課堂教學(xué)備課是課堂教學(xué)的前提，教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材，了解學(xué)生情況，制定合適的教學(xué)方案。課堂教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)方法的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。同時，應(yīng)注重課堂紀(jì)律，維護良好的教學(xué)環(huán)境。3.作業(yè)布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生知識的重要手段，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，合理布置作業(yè)。同時，應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)，并做好記錄。4.考試與評價考試是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，應(yīng)注重試題的質(zhì)量和難度，確保評價的公正性和科學(xué)性。評價應(yīng)注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。三、教育教學(xué)常規(guī)管理的效果與反思1.教育教學(xué)常規(guī)管理取得的成績通過教育教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高。教師教學(xué)水平得到了提升，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情得到了激發(fā)，整體教育水平得到了提高。同時，學(xué)校教育資源得到了優(yōu)化配置，教育教學(xué)的有序性和穩(wěn)定性得到了保障。2.教育教學(xué)常規(guī)管理的不足與改進方向雖然教育教學(xué)常規(guī)管理取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。如個別教師對教育教學(xué)常規(guī)管理的重視程度不夠，存在敷衍現(xiàn)象；部分教育教學(xué)活動過程管理不到位，存在隨意性等。針對這些問題，我們應(yīng)加強教師培訓(xùn)，提高其對教育教學(xué)常規(guī)管理的認(rèn)識和重視程度；加強過程管理，確保各項教育教學(xué)活動的有序進行。同時，我們還應(yīng)進一步完善教育教學(xué)常規(guī)管理制度，加強監(jiān)督和考核，確保各項制度的落實。四、結(jié)論教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。通過教育教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高，教師教學(xué)水平也得到了提升。在未來的工作中，我們應(yīng)該進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，完善管理制度，加強監(jiān)督和考核，以確保教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異和特長發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。附件：關(guān)于《教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》內(nèi)容編制要點和方法教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)應(yīng)包括以下內(nèi)容：一、引言這部分主要介紹總結(jié)的目的和背景，簡要說明教育教學(xué)常規(guī)管理的重要性以及當(dāng)前存在的問題?？梢赃@樣寫：教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教育的重要組成部分，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。然而，在實際工作中，教育教學(xué)常規(guī)管理存在一些問題，如管理不規(guī)范、執(zhí)行不到位等，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、常規(guī)管理內(nèi)容這部分應(yīng)詳細(xì)列出教育教學(xué)常規(guī)管理的主要內(nèi)容，包括但不限于：課程設(shè)置、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、考試與評價、學(xué)生輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)與發(fā)展等。對于每項內(nèi)容，應(yīng)簡要說明其目的和要求，并分析當(dāng)前執(zhí)行情況及存在的問題。例如，在課程設(shè)置方面，可以寫：目前，學(xué)校課程設(shè)置較為豐富，但仍存在一些問題，如部分課程設(shè)置不合理，缺乏針對性等。需要進一步優(yōu)化課程設(shè)置，以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求。三、管理方法與手段這部分應(yīng)介紹學(xué)校在教育教學(xué)常規(guī)管理中采用的方法和手段，如制度建設(shè)、檢查評估、獎懲機制等。分析這些方法與手段的成效，以及在實施過程中遇到的問題和困難。例如，可以寫：學(xué)校制定了教育教學(xué)常規(guī)管理的相關(guān)制度，但執(zhí)行過程中存在一些困難，如部分教師對制度理解不夠深入，導(dǎo)致執(zhí)行不到位。需要加強制度宣傳和培訓(xùn)，提高教師對制度的認(rèn)同感和執(zhí)行力。四、經(jīng)驗教訓(xùn)與改進建議這部分應(yīng)總結(jié)在教育教學(xué)常規(guī)管理實踐中取