山東省嘉祥縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題【含答案解析】

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)語文試題I卷（選擇題，每小題2分，共16分）注意事項(xiàng)：1.本試題共7頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必先核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)，然后用0.5毫米黑色簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)位置。3.答題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫。務(wù)必在題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（10分）1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.斡旋（wò）一折戲（zhé）緘默（xiān）水波不興（xìng）B.怠慢（dài）撮著吃（cuō）冗雜（rǒng）一脈幽悄（qiǎo）C.羈絆（jī）霍驃姚（piào）腦畔（pàn）風(fēng)雪載途（zǎi）D.褪色（tuì）白羊肚（dǔ）挑釁（xùn）氣勢(shì)磅礴（bó）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.

緘默（xiān）——jiān，水波不興（xìng）——xīng；C.風(fēng)雪載途（zǎi）——zài；D.挑釁（xùn）——xìn；故選B。2.下列選項(xiàng)中，詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）A.霧靄致密草長(zhǎng)鶯飛天衣無縫B.隕石遷徙人情世故名人逸事C.帷幕誣篾酣然入夢(mèng)?？菔癄€D.沙礫輻射周而復(fù)始無人問津【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。C.

誣篾——污蔑；故選C。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）A.大家紛紛表示，要以“感動(dòng)中國(guó)”人物為榜樣，從他們身上汲取正能量，將感動(dòng)變成行動(dòng)。B.通過開展“拆墻透綠”活動(dòng)，使我市城市品位有了很大提升。C.漫長(zhǎng)的人生中，誰也不可能不一帆風(fēng)順，誰也難免要經(jīng)歷挫折。D.這次研討會(huì)，大家對(duì)如何提高復(fù)習(xí)效率問題交換了廣泛意見?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查語病辨識(shí)。B.成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或者“使”；C.不合邏輯，否定失當(dāng)，刪去“一帆風(fēng)順”前的“不”；D.語序不當(dāng)，“廣泛的”應(yīng)放至“交換”前；

故選A

4.下列各句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我尋求愛情，其次是因?yàn)閻矍榻獬录拧鞘且活w震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。B.當(dāng)一切喧囂戛然而止，這個(gè)世界出奇的安靜。人們忽然覺得這個(gè)地方如此陌生，如此遙遠(yuǎn)。C.黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！D.11月份南飛的鳥群，小心翼翼地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是目空一切。【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語的運(yùn)用。A.深不可測(cè)：意思是深得無法測(cè)量，比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。這里用來形容深淵，使用正確；B.戛然而止：形容聲音突然終止。句中形容喧囂，使用正確；C.元?dú)饬芾欤阂馑际切稳萆νⅲ駮晨?。這里用來形容年輕人，使用正確；D.小心翼翼：原指恭敬謹(jǐn)慎，現(xiàn)代漢語中多用于形容十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。與后文“目空一切”矛盾，使用不當(dāng)；故選D。5.下面對(duì)名著《經(jīng)典常談》有關(guān)內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《經(jīng)典常談》全書一共十二篇，每一篇都是專題研究的成果。文字簡(jiǎn)練明曉，深入淺出，被看作是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。B.《＜說文解字＞第一》說戰(zhàn)國(guó)末期，由于文字統(tǒng)一的需要，出現(xiàn)了倉(cāng)頡造字的傳說。秦始皇時(shí)，文字統(tǒng)一為小篆，又形成隸書。C.《尚書》包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。也有記事的，大都是戰(zhàn)國(guó)末年人制作。D.春秋時(shí)通行賦詩(shī)；司馬遷時(shí)代，用《詩(shī)》討論做學(xué)問做人的道理；司馬遷以后，“《詩(shī)》三百”成為儒家的“六經(jīng)”之一?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解辨析。D.有誤，孔子時(shí)代，用《詩(shī)》討論做學(xué)問做人的道理；孔子以后，“《詩(shī)》三百”成為儒家的“六經(jīng)”之一；故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（共19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇吭褪?，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章請(qǐng)以柳州授禹錫自往播。裴度③亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)④錢，過期則沒⑤入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；幾經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)，護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書·柳宗元傳》，有刪改）【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③裴度：唐朝杰出政治家，當(dāng)時(shí)按例應(yīng)到連州任職。④質(zhì)：抵押。⑤沒：沒收。6.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.其岸勢(shì)犬牙差互像狗的牙齒那樣B.悄愴幽邃深C.如何與母偕行一同，一起D.護(hù)其喪及妻子還于京師男子的配偶7.下列各項(xiàng)中，和例句中的“以”的意思相同的一項(xiàng)是（）例句：以男女質(zhì)錢A.以其境過清 B.其以沒者C.能以徑寸之木，為官室、器皿、人物 D.卷石底以出8.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文中，柳宗元描寫了小石潭環(huán)境的幽靜和自己“凄神寒骨”的感受，這正是作者貶官失意后孤凄之情的反映。B.柳宗元本該調(diào)任柳州，因擔(dān)心劉禹錫體弱不能適應(yīng)播州惡劣的環(huán)境，就上書陳情，讓劉禹錫換任柳州。C.柳宗元是個(gè)體恤民情的好官，他革除了當(dāng)?shù)匾匀说皱X的惡習(xí)，并自己出錢贖回了已經(jīng)被錢主沒收的孩子，還給他們的父母。D.甲、乙兩文讓我們看到了柳宗元的真性情，他會(huì)為自己貶官的境遇而憂傷，也能用溫暖的情懷關(guān)懷朋友。9.用“／”給【乙】文中的劃線句子斷句。（限斷兩處）10.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！敬鸢浮?.D7.C8.B9.即草奏章/請(qǐng)以柳州授禹錫/自往播10.向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒流動(dòng)，一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解。D.句意：辦理（他的）喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師。妻子：妻子和兒女；故選D?！?題詳解】本題考查一詞多義。例句中的“以”是用的意思。A.因?yàn)椋籅.同“已”，已經(jīng)；C.用；D.表修飾，不譯；故選C。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，根據(jù)“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣”可知，柳宗元是擔(dān)心劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別；故選B。【9題詳解】本題考查斷句。句意：于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任?！凹床葑嗾隆薄罢?qǐng)以柳州授禹錫”“自往播”均為柳宗元的舉措，為承接關(guān)系；因此斷句為：即草奏章/請(qǐng)以柳州授禹錫/自往播?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：西南，向西南。而，表修飾。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】向水潭的西南望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒彎曲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪流兩岸的地形像犬牙似的互相交錯(cuò)，也不知道溪流的源頭（在什么地方）。坐在潭邊，四面有竹子樹木環(huán)繞合抱著，寂靜空虛地沒有其他人，（那幽深悲涼的氛圍）令人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜的使人感到憂傷，也幽深極了。因?yàn)樗沫h(huán)境過于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下便離開了。【乙】元和十年，（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬?gòu)V西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會(huì)成為名士。元和十四年十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。II卷（共84分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。式微《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？11.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)用詠嘆的方式，質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，是一首勞役者的悲歌。B.詩(shī)歌語言凝練，以重章疊句營(yíng)造特別的氛圍，抒發(fā)質(zhì)樸率真的情感。C.全詩(shī)刻畫了在露水中和在泥地里勞作的兩個(gè)場(chǎng)景，將勞動(dòng)者的勤勞表現(xiàn)的淋漓盡致。D.詩(shī)中上下章只變換“故”“躬”二字，卻使詩(shī)歌語義飽滿、押韻和諧。12.“微君之故，胡為乎中露？”用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？【答案】11.C12.【示例】運(yùn)用反問的修辭手法，表達(dá)服役者的苦痛心情，對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣（或他們反抗的決心）。【解析】【11題詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。C.“將勞動(dòng)人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致”錯(cuò)誤，《式微》是一首勞役者的悲歌，勞苦的百姓為了養(yǎng)活君主夜以繼日的在田間勞作，表現(xiàn)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤，體現(xiàn)的是他們勞動(dòng)的艱辛，并非表現(xiàn)勞動(dòng)者的勤勞；故選C?！?2題詳解】考查詩(shī)句修辭手法和情感主旨?！拔⒕剩鸀楹踔新丁钡囊馑际牵喝绻皇菫榱司?，何必還在露水中勞作！詩(shī)句采用的反問的修辭。“式微式微，胡不歸？”天黑了，天黑了，為什么還不回家？詩(shī)人緊接著便交待了原因：“微君之故，胡為乎中露”“微君之躬，胡為乎泥中”。意思是說，為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔波勞作。詩(shī)歌表現(xiàn)了勞動(dòng)者被奴役的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。13.默寫填空。古詩(shī)文中的景、物、人、事等無不蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。如：《蒹葭》中“（1）______________，______________”兩句，以水邊的秋景起頭，為全詩(shī)渲染了凄清的氛圍，流露出主人公凄婉的感情；《關(guān)雎》中“（2）______________，鐘鼓樂之”兩句，讓我們讀出了青年男子想象與意中人舉行婚禮的愉悅；《小石潭記》中“佁然不動(dòng)，（3）______________，______________，似與游者相樂”，借游魚嬉戲之樂寫出了觀魚之人心情的逐漸輕盈；《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“（4）______________，______________”，以無船渡湖為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人希望得到舉薦的心愿；王勃的《送杜少府之任蜀州》中“（5）______________，______________”傳遞出真正的朋友不會(huì)因天各一方而疏遠(yuǎn)的曠達(dá)?！敬鸢浮竣?蒹葭蒼蒼②.白露為霜③.窈窕淑女④.俶爾遠(yuǎn)逝⑤.往來翕忽⑥.欲濟(jì)無舟楫⑦.端居恥圣明⑧.海內(nèi)存知己⑨.天涯若比鄰【解析】【詳解】本題考查默寫注意：蒹葭、窈窕、俶、翕、楫、端。三、語言綜合運(yùn)用（6分）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。北京路中學(xué)開展2023年讀書節(jié)“古詩(shī)苑漫步”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。14.下列各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語境的一項(xiàng)是（）A.賈爺爺真可謂“老驥伏櫪，志在千里”，七十歲了還不想著頤養(yǎng)天年，而是去山區(qū)興辦企業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝嗣衩撠氈赂?。B.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，自從富春江兩岸實(shí)施了“亮燈工程”，火樹銀花的夜景總是給游客帶來驚喜。C.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，祝愿遠(yuǎn)行求學(xué)的你，克服成長(zhǎng)路上的困難，學(xué)業(yè)進(jìn)步，早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。D.在中秋佳節(jié)這個(gè)特殊日子，歸國(guó)探親的旅法華僑用杜甫的詩(shī)句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”來表達(dá)心情，是最恰當(dāng)不過了。15.2022年3月14日晚上，《2022中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第十期總決賽在央視上演。下面是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)你給同學(xué)們進(jìn)行講解。寫作提示：①說明會(huì)徽的構(gòu)圖要素及寓意（文字部分不解說）；②80字左右?！敬鸢浮?4.B15.構(gòu)圖要素：圖的上方是一輪圓月，下方是一片海洋；圓月左邊是一書卷（書軸），右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。寓意：①體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境。②中國(guó)詩(shī)詞如海洋浩瀚無邊，神奇奧妙。③中國(guó)詩(shī)詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。④共賞一輪明月，同吟中國(guó)詩(shī)詞?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查詩(shī)句的運(yùn)用。A．“老驥伏櫪，志在千里”比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。在句中用于形容賈爺爺七十歲了還帶動(dòng)山區(qū)人民脫貧致富，符合語境；B．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是描寫雪景的詩(shī)句，在句中用于形容“火樹銀花的夜景”，不符合語境；Ｃ．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际窍嘈趴傆幸惶欤艹碎L(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前，句中用于形容美好的祝愿，符合語境；Ｄ．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”寫出了離家不能團(tuán)圓的所有旅居在外的游子的心聲，句中用于形容歸國(guó)探親的旅法華僑的心情，符合語境；故選B?！?5題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。本題解題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀標(biāo)識(shí)圖，明確標(biāo)識(shí)圖的內(nèi)涵，然后根據(jù)題目和要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述，用語要簡(jiǎn)明連貫得體。分析該會(huì)徽可知，該會(huì)徽由一輪圓月和大海構(gòu)成。圓月中有“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的漢字。漢字的左邊是一書卷，右邊是月牙、祥云和一枚印章組成。根據(jù)標(biāo)識(shí)圖的構(gòu)成要素可以看出，該會(huì)徽運(yùn)用“月和大?！笨梢宰屓寺?lián)想到中國(guó)詩(shī)詞的意境；由書卷可得出寓意：中國(guó)詩(shī)詞如大海般浩瀚無邊；根據(jù)大海的波光，人們可聯(lián)想到中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，寓意中國(guó)詩(shī)詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；還可寓意共賞一輪明月，同吟中國(guó)詩(shī)詞。根據(jù)以上分析作答。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（10分）閱讀下面三個(gè)文段，完成下面小題?！疚囊唬撼鲎浴栋踩摹贰堪偈畟€(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：______________?！疚亩赫浴栋俣劝倏啤贰繐?jù)《山海經(jīng)》記載，鼓是黃帝與蚩尤大戰(zhàn)的產(chǎn)物，后發(fā)展為鼓舞士氣、威懾?cái)橙瞬豢扇鄙俚难b備。為攜帶方便，人們就仿其鼓的形狀，制作成系在腰間的小鼓。秦朝以后，安塞一直為歷代駐軍要地和兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地。腰鼓同刀矛、弓箭一樣作為作戰(zhàn)部隊(duì)的裝備：一遭突襲，以鼓報(bào)警，傳遞信息：兩軍交鋒，以鼓功威；戰(zhàn)事失利，以鼓告急；克敵制勝，以鼓為樂，以示慶賀。隨著歷史的發(fā)展，腰鼓的軍事用途漸漸消失，僅為舞蹈、演唱的伴奏樂器。到了宋代，秧歌和腰鼓十分興盛，發(fā)展成為民間娛樂活動(dòng)。1942年，解放區(qū)興起新秧歌運(yùn)動(dòng)，安塞腰鼓的表演形式等方面都有深刻變化，“白羊肚手巾紅腰帶”成為表演者的服裝特征，一直沿用至今。【文三：出自韓少功《中國(guó)人為什么愛喝開水》】①中國(guó)人習(xí)慣于喝開水，即使是在窮鄉(xiāng)僻壤，哪怕再窮的中國(guó)人，燒開一壺水待客必定是他們起碼的禮貌。法國(guó)史學(xué)家布羅代爾在《十五至十八世紀(jì)物質(zhì)文明、經(jīng)濟(jì)與資本主義》一書中說：中國(guó)人喝開水有四千多年的歷史，這個(gè)傳統(tǒng)為西方所缺乏。②喝開水有利于飲水消毒。開水喝多了，雖然可能失去歐洲人口舌于水的敏感，不能像傳說中的土耳其人那樣細(xì)辨泉水、井水、河水、湖水的差別，但生病概率一定大大降低。所以，古代歐洲的黑死病、傷寒、猩紅熱等等，一次次鬧得歐洲很多地方十室九空，以至“滿街是狗啃過的尸體”——史家們這些記載至今讓人驚心動(dòng)魄。③中國(guó)人熱愛開水的傳統(tǒng)很可能與茶有關(guān)。中國(guó)是茶的原生地。全世界關(guān)于“茶”的發(fā)音，源于中國(guó)的北方語和閩南語?！对?shī)經(jīng)／邶風(fēng)》中已有記載，漢代典籍中多見“烹茶”，可見飲茶必烹，必?zé)_水，此習(xí)俗的形成至少不會(huì)晚于漢代。喝開水傳統(tǒng)又很可能與鍋有關(guān)。英國(guó)學(xué)者李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》里說“中國(guó)化鐵為水的澆鑄技術(shù)比歐洲早發(fā)明十個(gè)世紀(jì)”?！妒酚洝分械摹皽Α迸c《孟子》中的“釜甌”，都表明那時(shí)已廣泛運(yùn)用金屬容器，堪稱高科技產(chǎn)品。相比之下，游牧人還處于飲食的燒烤時(shí)代，面包也好，牛排也好，架在火上燒一把了事。④中國(guó)古人還有豐富的草木知識(shí)，發(fā)達(dá)的中醫(yī)知識(shí)。宋代理學(xué)家程頤強(qiáng)調(diào)“事親者不可不知醫(yī)”。因?yàn)橐┯H人，就必須求醫(yī)問藥，知醫(yī)識(shí)藥，醫(yī)學(xué)發(fā)展的人文動(dòng)力也就形成。春秋時(shí)代的中國(guó)就有了扁鵲和倉(cāng)公這樣的名醫(yī)。成于漢代的《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等等，更使中國(guó)醫(yī)學(xué)高峰迭起。喝開水保健康當(dāng)然就成為了傳統(tǒng)。相比較之下，在少茶、少鍋、少醫(yī)的古代歐洲，喝開水的傳統(tǒng)如何可能？歐洲也有優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)，但按照美國(guó)著名生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的說法，西醫(yī)的成熟來得太晚，晚至抗生素發(fā)明的現(xiàn)代。他在《水母與蝸?！分懈锌褐潦攀兰o(jì)中期，“人們才發(fā)現(xiàn)西醫(yī)大部分是無聊的胡鬧”。這當(dāng)然是指舊西醫(yī)那些放血、灌腸之類的折騰。作為中國(guó)保健傳統(tǒng)的一部分，喝開水實(shí)為民生之福。16.簡(jiǎn)述【文一】畫線部分的語言特點(diǎn)及表達(dá)作用。17.【文一】與【文二】同樣寫“安塞腰鼓”，簡(jiǎn)要概括它們?cè)诒磉_(dá)和內(nèi)容上的區(qū)別。18.選出下面對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析與解讀正確的一項(xiàng)（）A.把“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”填入【文一】橫線處是比較合適。B.【文二】畫線句與【文三】第②段中的畫線句都運(yùn)用了舉例子的說明方法。C.【文三】第④段告訴我們“喝開水成為傳統(tǒng)”主要是因?yàn)槲覀儼l(fā)明抗生素太晚了。D.【文三】作者在說明“中國(guó)人愛喝白開水”的過程中始終洋溢著自豪與幸福之情。【答案】16.整句的使用，音韻和諧，讀來朗朗上口。（或：運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。）17.【文一】運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，生動(dòng)形象地寫出安塞腰鼓的聲音及表演特色，表達(dá)作者對(duì)安塞腰鼓的贊美和喜愛；【文二】運(yùn)用說明的表達(dá)方式，講述了鼓的產(chǎn)生、發(fā)展及用途的演變歷史。18.B【解析】【16題詳解】本題考查句子賞析。從句式上看，畫線部分采用了短句為主的形式，通過緊湊的排比結(jié)構(gòu)，使得句子節(jié)奏明快，鏗鏘有力。這種短句形式能夠迅速吸引讀者的注意力，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，使得整個(gè)段落充滿活力和張力。同時(shí)，短句之間的排比關(guān)系也加強(qiáng)了語言的連貫性和節(jié)奏感，使得整個(gè)描述更加流暢自然。從修辭上看，畫線部分主要運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。比喻手法的運(yùn)用，將鼓點(diǎn)、流蘇、腳步、瞳仁、風(fēng)姿等抽象的概念具象化，通過生動(dòng)的比喻形象，使得讀者能夠更加直觀地感受到安塞腰鼓表演時(shí)的壯闊、豪放、火烈和震撼人心。排比手法的運(yùn)用，則通過反復(fù)的句式和相似的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)和節(jié)奏感，使得整個(gè)描述更加鮮明有力?！?7題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。在表達(dá)上，[文一]主要采用了生動(dòng)形象的描寫手法，通過比喻、排比等修辭手法，將安塞腰鼓的熱烈、奔放、震撼人心的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。文章語言富有節(jié)奏感和韻律感，使讀者仿佛能夠身臨其境地感受到腰鼓表演時(shí)的那種激情和力量。而[文二]則更注重于對(duì)安塞腰鼓歷史淵源和文化背景的客觀介紹，采用了說明的表達(dá)方式，詳細(xì)闡述了腰鼓的起源、發(fā)展及其在軍事、民間活動(dòng)等方面的作用。這種表達(dá)方式更注重信息的傳遞和說明，使讀者能夠全面了解安塞腰鼓的歷史和文化內(nèi)涵。在內(nèi)容上，[文一]主要聚焦于安塞腰鼓表演時(shí)的熱烈場(chǎng)景和感人氛圍，通過描繪鼓點(diǎn)、流蘇、腳步等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了腰鼓表演的藝術(shù)魅力和感染力。而[文二]則詳細(xì)介紹了安塞腰鼓的歷史演變和用途，從起源到發(fā)展，再到其在不同歷史時(shí)期的作用，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)完整的安塞腰鼓文化脈絡(luò)?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.盡管“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”這句詩(shī)表達(dá)了一種豪情壯志，但它更多的是描述將士們報(bào)效朝廷、英勇作戰(zhàn)的情懷。而[文一]中畫線部分所描述的是安塞腰鼓表演時(shí)的熱烈、奔放和震撼人心的場(chǎng)景，兩者在情感表達(dá)和主題上并不完全契合。因此，將這句詩(shī)填入[文一]的橫線處并不十分合適；C.[文三]第④段主要強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)古人豐富的草木知識(shí)和發(fā)達(dá)的中醫(yī)知識(shí)，這些因素共同促成了喝開水保健康的傳統(tǒng)。而抗生素的發(fā)明與喝開水的傳統(tǒng)并無直接聯(lián)系?？股氐陌l(fā)明是在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，而喝開水的傳統(tǒng)則源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與中醫(yī)文化和生活習(xí)慣緊密相連。因此，說“喝開水成為傳統(tǒng)”是因?yàn)槲覀儼l(fā)明抗生素太晚了，這一說法是錯(cuò)誤的；D.[文三]作者在說明“中國(guó)人愛喝白開水”的過程中，確實(shí)表達(dá)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪之情，但并非始終洋溢著幸福之情。文章更多的是在客觀分析喝開水的傳統(tǒng)與文化、歷史背景之間的關(guān)系，比如提到了中醫(yī)知識(shí)的發(fā)達(dá)和草木知識(shí)的豐富等因素，這些都是在闡述事實(shí)，而非單純表達(dá)幸福情感。因此，說作者在說明過程中“始終洋溢著自豪與幸福之情”是過于絕對(duì)化的表述，并不準(zhǔn)確；故選B。（二）（共15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。燎疳（gān）①我的家鄉(xiāng)寧夏過完春節(jié)，還有個(gè)很重要的習(xí)俗，那就是“燎疳”。離開家鄉(xiāng)十多年沒有燎疳了，但仍會(huì)永遠(yuǎn)記著家鄉(xiāng)每年正月二十三燎疳的熱鬧場(chǎng)景。②聽老人們說，“疳”是一種十分頑固的病毒，只有用烈火燒烤，才能驅(qū)毒消災(zāi)。燎疳也是為了把這一年身上的晦氣全都嚇跑，可以祛病免災(zāi)，求得五谷豐登。人們說這一天一定要鬧得紅紅火火，來年才能有好收成，才能家和萬事興。③記得曾經(jīng)每年到正月二十三這天，我們就早早地背上背篼或拿上繩子上山割干柴，我們爭(zhēng)著搶著，生怕自己割的少了，山坡上到處都是忙碌的身影，熱鬧而開心。我們把割回來的成捆的蒿草，高高地堆放在大門前面，如一座小山一樣堆放著，孩子們會(huì)高興地跑來跑去看，比誰家的柴草多。人們都相信誰家的柴多，燒得旺，誰家今年就一定會(huì)旺盛順利。這些美好的心愿，促使人們把燎疳看得如此重要。④燎疳這天的晚飯就是吃“攪團(tuán)”。每家都會(huì)用燕麥面或蕎麥面纏一大盤“攪團(tuán)”放在桌上，一家人圍坐在一起，用辣子、醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃著。小孩辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子，吧唧著小嘴吃得那么香。老人們說，“攪團(tuán)”會(huì)把疳病纏住，不讓它再禍害人，也意味著一家人團(tuán)圓祥和。吃完“攪團(tuán)”，孩子們就都急切地盼望太陽公公早點(diǎn)下山，天早點(diǎn)黑，大家就可以熱熱鬧鬧地燎疳了。⑤終于等到天稍黑一點(diǎn)，人們點(diǎn)燃一串鞭炮，鞭炮“噼噼啪啪”地響過之后，人們?nèi)计痖T前堆放的柴，火焰閃動(dòng)著，扭著身子熊熊地升騰起來。孩子們看到第一家燃起的火，都跑著，興奮地喊著“燎疳了，燎疳了”，一個(gè)個(gè)跑到火堆前，像脫韁的野馬般歡鬧跳躍?；鹪綗酱螅鹈缟鹑拿赘?，干柴燒得吧吧地響?；鸸庠诤谝谷缯钩岬幕瘌P凰在飛翔，照得人們掛滿笑容的臉紅彤彤的。這時(shí)，年齡小的或者像我們這些女孩子不敢從火堆上跳過去，便圍在火堆邊上羨慕地看著膽大的孩子跳。這些膽大的全卯足了勁兒，爭(zhēng)著搶著，像跳遠(yuǎn)一樣撒開腿跑得歡歡地，借助慣性“嗖”的一下像猴子一樣從火堆上一躍而過。他們還會(huì)比誰膽大、誰跳得精彩，那種滿足和自豪洋溢在每個(gè)人的臉上。那一陣陣笑聲傳遍整個(gè)村子，伴隨著那一堆堆擺動(dòng)著身子舞動(dòng)燃燒的紅晃晃的火焰，整個(gè)村子在沸騰著，人們都沉浸在歡樂的海洋之中，一年之中，也只有這個(gè)夜晚，是如此紅火，如此喧鬧。⑥火漸漸地小一些了，我們女孩才敢怯怯地跳過去，更小的孩子也會(huì)由大人抱著跳。等這家的火堆燒小了，孩子們又會(huì)成群結(jié)隊(duì)地趕去另一家跳躍，那紅紅火火的火堆吞噬著吵鬧的黑夜。每次揚(yáng)起火花，孩子們還要大聲齊喊“蕎麥花”“燕麥花”“豆子花”……那揚(yáng)起的火花，在黑夜里盛開著，在空中蕩漾著，真像一朵朵莊稼開的花兒那么艷麗迷人。人們都說，喊花喊得響就說明今年這種糧食會(huì)大豐收，孩子們于是放開嗓門大聲地喊叫，那叫聲此起彼伏，如山歌一樣美妙動(dòng)聽，在村子里回蕩著，看著這紅紅火火的火花兒，人們都相信今年一定是個(gè)豐收年。當(dāng)火花四處落下，留下火星，孩子們又會(huì)蹦蹦跳跳地用腳踩滅，以防引發(fā)火災(zāi)。等地上沒有一丁點(diǎn)兒火星時(shí)，這時(shí)燎疳活動(dòng)才宣告結(jié)束，孩子們才會(huì)帶著快樂依依不舍地回家。⑦燎完疳，也意味著年過完了，過年的一切禁忌都解除了，人們?cè)俨荒荛e散了，打工的人又要出門開始工作了，種地的人也開始忙春耕了。⑧時(shí)間匆匆而過，自從遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，就再也沒有經(jīng)歷燎疳。但每次想起，都會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，我真的想再猛烈地從大火堆上跳過去，那該是多么幸福。（選自《短文學(xué)》，有刪改）19.請(qǐng)按照事情的先后順序用簡(jiǎn)潔的語言概括出“燎疳”的全過程。①割干柴；②吃“攪團(tuán)”；③________；④________；⑤_________；⑥喊火花20.有人認(rèn)為作者在寫之前，還寫了割干柴、吃“攪團(tuán)”等與主題無關(guān)的習(xí)俗，可以刪去。你贊不贊成？請(qǐng)寫出理由。21.結(jié)合語境，按要求賞析。（1）小孩辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子，吧唧著小嘴吃得那么香。（從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析）（2）火光在黑夜如展翅的火鳳凰在飛翔，照得人們掛滿笑容的臉紅彤彤的。（從修辭的角度賞析）22.《社戲》在結(jié)尾寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！北疚囊矊懙溃骸暗看蜗肫穑紩?huì)蠢蠢欲動(dòng)，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸福?！币环剿琉B(yǎng)一方人，請(qǐng)你品析兩文結(jié)尾情感表達(dá)的異同。【答案】19.①.放鞭炮②.點(diǎn)柴草③.跳火堆（意思對(duì)即可）20.不贊成?！案罡刹瘛薄⒊浴皵噲F(tuán)”等一系列活動(dòng)描寫，補(bǔ)充說明了“燎疳”儀式的內(nèi)容，豐富了活動(dòng)的內(nèi)容。吸引了讀者的興趣。烘托了“燎疳”活動(dòng)熱鬧的氛圍。表明了人們對(duì)于“燎疳”節(jié)的重視。21.（1）“吸溜”和“吧唧”是擬聲詞，模擬孩子吃美食時(shí)嘴巴發(fā)出的聲音。在句中也屬于動(dòng)作描寫。生動(dòng)想象的刻畫了孩子吃“攪團(tuán)”的滿足情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了燎疳活動(dòng)的豐富有趣。（2）句子運(yùn)用了比喻手法，把火光比喻為展翅飛翔的火鳳凰，生動(dòng)形象地寫出了火之大之旺，表達(dá)了作者對(duì)燎疳活動(dòng)的熱愛。22.同：都采用了留白的寫法，都表達(dá)了遺憾的思想感情。異：《社》中“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。本文中“想再一次”，表達(dá)了作者對(duì)民族風(fēng)情的留戀與向往，對(duì)純真美好的向往。【解析】【19題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“割干柴”“吃‘?dāng)噲F(tuán)’”對(duì)應(yīng)第③段、第④段，“喊火花”對(duì)應(yīng)第⑥段。第一空，由第⑤段“終于等到天稍黑一點(diǎn)，人們點(diǎn)燃一串鞭炮”可知應(yīng)填：放鞭炮。第二空，由第⑤段“人們?nèi)计痖T前堆放的柴，火焰閃動(dòng)著，扭著身子熊熊地升騰起來”可知應(yīng)填：點(diǎn)柴草。第三空，由第⑤段“這時(shí)，年齡小的或者像我們這些女孩子不敢從火堆上跳過去，便圍在火堆邊上羨慕地看著膽大的孩子跳”，第⑥段“火漸漸地小一些了，我們女孩才敢怯怯地跳過去，更小的孩子也會(huì)由大人抱著跳”可知應(yīng)填：跳火堆。【20題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文段情節(jié)作用的分析。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。結(jié)合第③段“人們都相信誰家的柴多，燒得旺，誰家今年就一定會(huì)旺盛順利。這些美好的心愿，促使人們把燎疳看得如此重要”，第④段“吃完‘?dāng)噲F(tuán)’，孩子們就都急切地盼望太陽公公早點(diǎn)下山，天早點(diǎn)黑，大家就可以熱熱鬧鬧地燎疳了”可知，割干柴、吃“攪團(tuán)”等習(xí)俗也屬于“燎疳”儀式的內(nèi)容，有助于展現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩。同時(shí)，這樣寫也吸引讀者，也是為后文“燎疳”活動(dòng)的精彩熱鬧進(jìn)行預(yù)熱，做鋪墊，由此可見當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)“燎疳”節(jié)的重視程度，若刪去就顯得單調(diào)且無法表達(dá)這些效果。由此可見，這一情節(jié)不能刪去?！?1題詳解】本題考查對(duì)詞句的理解與賞析。（1）“吸溜”“吧唧”是擬聲詞，結(jié)合第④段“在‘燎疳”這天的晚飯就是吃‘?dāng)噲F(tuán)’。每家都會(huì)用燕面或蕎面纏一大盤攪團(tuán)放在桌上，一家人圍坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃著”可知，通過寫小娃娃吸溜著嘴，吧唧著小嘴，側(cè)面寫出了“攪團(tuán)”的美味，同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子的天真可愛。（2）分析“火光在黑夜如展翅的火鳳凰在飛翔”可知，這里把火光比作火鳳凰，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合第⑤段“火越燒越大，火苗升起三四米高，干柴燒得‘吧吧’地響”可知，火很大，火苗升得很高，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了火勢(shì)之大、火勢(shì)之高；結(jié)合第②段“聽老人們說，‘疳’是一種十分頑固的病毒，只有用烈火燒烤，才能驅(qū)除病毒消災(zāi)。燎疳也是為了把這一年身上的晦氣全都嚇跑，可以求得祛病免災(zāi)，五谷豐登。人們說這一天一定要鬧得紅紅火火，來年才能有好收成，才能家和萬事興”可知，“燎疳”寄托人們對(duì)日子紅火、家人團(tuán)圓祥和的期盼，表達(dá)人們對(duì)豐收的渴望。當(dāng)人們看到這火勢(shì)之大時(shí)，都掛滿了笑容，表達(dá)了人們?cè)诳吹竭@盛大的火光后的喜悅之情和對(duì)豐收的憧憬?！?2題詳解】本題考查比較閱讀。《社戲》中，“真，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了”，這一結(jié)尾滿載著作者再也沒有吃到那夜似的好豆、看到那夜似的好戲的遺憾，表達(dá)出作者對(duì)童年往事的無限懷念，也流露出作者對(duì)人生理想境界的渴望和追求。本文結(jié)尾“但每次想起，都會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸?！币痪洌瑯映錆M作者的遺憾，作者使用了“蠢蠢欲動(dòng)”“想再一次”這些詞語來表達(dá)自己的內(nèi)心激動(dòng)，讓讀者更加深入地感受到作者的情感有余味無盡的感覺，留給讀者的是作者對(duì)故鄉(xiāng)往事的無限懷戀之情，對(duì)純真的少年時(shí)代的回憶。這都是運(yùn)用了留白的寫法。據(jù)此分析比較作答即可。五、寫作（共40分）23.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！弊詈玫摹皯颉迸c最香的“豆”，是“樂土”在少年迅哥兒的心中留下的印記，相信正值少年的你也有某段經(jīng)歷，讓你的心靈里長(zhǎng)出一朵“最好”的花，讓你時(shí)時(shí)回味。請(qǐng)以《最好的_________》為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。③字跡工整，書寫清楚卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷模鹤詈玫淖髌啡岷宛嵉脑鹿饣\罩著地面，如同流水似的一瀉千里，朦朧縹緲的銀輝灑進(jìn)窗口，屋內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)燈火與夜空中跳動(dòng)的星光織成一片，