部編版語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際：商量（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際：商量（教案）一、教學(xué)內(nèi)容我在課堂上選擇了部編版語文二年級(jí)上冊(cè)的第五單元第一課時(shí)，以“商量”為主題，讓學(xué)生在具體的生活情境中學(xué)會(huì)與人商量，培養(yǎng)他們的人際交往能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體的情境中，學(xué)會(huì)用禮貌的語言提出要求，與他人進(jìn)行商量。2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見，尊重他人，善于與人溝通的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：學(xué)生在具體情境中，如何運(yùn)用禮貌的語言提出要求，與人商量。2.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓他們?cè)趯?shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用商量技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)卡片、小獎(jiǎng)品2.學(xué)具：學(xué)生卡片、鉛筆、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入：我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生想象自己在生活中遇到困難，需要向別人請(qǐng)教的情景。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到與人商量的重要性。2.講解示范：我通過PPT展示商量的方式，讓學(xué)生明白在與人商量時(shí)，要用禮貌的語言，尊重他人，傾聽他人意見。同時(shí)，我還進(jìn)行了示范，讓學(xué)生更好地理解商量的技巧。3.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們討論在生活中遇到問題時(shí)，如何與他人商量。每個(gè)小組都需要給出一個(gè)具體的例子，并演示商量過程。4.實(shí)踐練習(xí)：我將學(xué)生分成角色，讓他們模擬商量場(chǎng)景。學(xué)生需要在模擬過程中，運(yùn)用禮貌的語言，提出要求，解決問題。六、板書設(shè)計(jì)我將板書設(shè)計(jì)成一幅圖，展示了一個(gè)與人商量的情景。圖中有一個(gè)小朋友，他遇到困難，向別人請(qǐng)教。旁邊用大字寫出“商量”，并標(biāo)出商量的要點(diǎn)：禮貌語言、尊重他人、傾聽意見。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)你寫一篇關(guān)于與人商量的小故事，故事中要體現(xiàn)出商量的過程和收獲。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在本次教學(xué)中，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)生活情境，讓學(xué)生想象自己在遇到困難時(shí)，需要向別人請(qǐng)教的情景。這個(gè)情境的設(shè)置讓學(xué)生能夠更好地理解與人商量的重要性，為后續(xù)的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、講解示范的過程講解示范是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生明白商量的技巧，學(xué)會(huì)用禮貌的語言提出要求，尊重他人，傾聽他人意見。在本次教學(xué)中，我通過PPT展示商量的方式，讓學(xué)生直觀地了解商量的過程和要點(diǎn)。同時(shí)，我還進(jìn)行了示范，讓學(xué)生在聽和看的過程中，更好地理解商量的技巧。三、小組討論的實(shí)踐小組討論是學(xué)生的主體活動(dòng)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力。在本次教學(xué)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們討論在生活中遇到問題時(shí)，如何與他人商量。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的實(shí)踐能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的延伸作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本次教學(xué)中，我布置了一篇關(guān)于與人商量的小故事，讓學(xué)生通過寫作的方式，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和拓展。一、情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠身臨其境，產(chǎn)生共鳴。在設(shè)計(jì)情景時(shí)，我注重選擇學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，讓他們能夠更好地理解和接受。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、講解示范的過程講解示范的過程需要清晰明了，讓學(xué)生能夠聽得懂，學(xué)得會(huì)。在講解時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言，生動(dòng)的例子，讓學(xué)生更好地理解商量的要點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)在示范中注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生能夠直觀地看到商量的過程，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、小組討論的實(shí)踐小組討論的實(shí)踐需要有明確的任務(wù)和目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在討論中有方向，有收獲。在布置任務(wù)時(shí)，我會(huì)給出具體的要求，讓學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行討論。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運(yùn)用在授課過程中，我注重語言語調(diào)的運(yùn)用，力求讓課堂充滿活力和趣味。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，調(diào)整語速和音量，讓語言富有變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)放慢語速，加重語氣，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配的合理性在課堂中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生想象和思考；在講解示范環(huán)節(jié)，我會(huì)控制在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)；在小組討論和實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行交流和展示。三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)運(yùn)用開放式和封閉式問題，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的表達(dá)能力。在提問時(shí)，我會(huì)注重問題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠沿著問題的線索進(jìn)行思考。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)盡量選擇生動(dòng)有趣的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠身臨其境，產(chǎn)生共鳴。通過引入實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的情節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要性。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)與人商量，培養(yǎng)他們的人際交往能力。通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入、講解示范、小組討論、實(shí)踐練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)商量技巧。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的創(chuàng)新。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，讓他們能夠在我的課堂上，學(xué)到知識(shí)，提高能力。我還會(huì)注重課后反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，不斷改進(jìn)和提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后提升題目1：請(qǐng)你寫一篇關(guān)于與人商量的小故事，故事中要體現(xiàn)出商量的過程和收獲。題目2：假設(shè)你想邀請(qǐng)你的朋友一起參加一個(gè)活動(dòng)，你會(huì)如何向他（她）商量？請(qǐng)用禮貌的語言，寫出你的商量過程。題目3：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬你與同學(xué)在課堂上遇到問題，如何與他們商量解決問題。請(qǐng)用文字描述清楚整個(gè)商量過程。答案：答案1：略答案2：親愛的朋友，我想邀請(qǐng)你一起參加一個(gè)活動(dòng)，不知道你有沒有興趣呢？如果你有時(shí)間，我們可以一起商量一下具體的時(shí)間和安排。我希望我們能夠一起度過一個(gè)愉快的時(shí)光。答案3：略通過這些練習(xí)題，我希望學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的溝通能力。同時(shí)，通過書寫和設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)技巧，提高