2023年漢川市城鄉(xiāng)小學(xué)教師選調(diào)考試真題及答案

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選調(diào)考試真題及答案（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.情感障礙B.意志障礙C.思維障礙D.感覺(jué)障礙【答案】：B2.老師采用列提綱的形式來(lái)講解知識(shí)，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.精細(xì)加工策略B.閱讀理解策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：D3.評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）。A.考試用書(shū)B(niǎo).課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程計(jì)劃D.教科書(shū)【答案】：B4.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A.存在負(fù)相關(guān)B.存在正相關(guān)C.關(guān)系不明顯D.有利有弊【答案】：A5.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。A.集體觀念B.群體凝聚C.服從大局D.從眾【答案】：D6.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在課程開(kāi)發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性和適切性B.科學(xué)性、適切性和有效性C.科學(xué)性與有效性D.適切性【答案】：B7.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是（）。A.經(jīng)驗(yàn)描述B.整理知識(shí)C.繼承D.創(chuàng)新【答案】：D8.教學(xué)過(guò)程中“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的規(guī)律的主要觀點(diǎn)是（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主B.以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔C.直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要D.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)必須以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)【答案】：B9.從已知的具體的事實(shí)或個(gè)別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。A.類(lèi)比法B.歸納法C.比較法D.演繹法【答案】：B10.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.馬斯洛和羅杰斯B.詹姆士和杜威C.馮特和鐵欽納D.華生和斯金納【答案】：A11.在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過(guò)等重要方法的思想家是（）。A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韓愈【答案】：A12.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.A.是知、情、意的歸宿B.是一種內(nèi)在心理因素C.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)D.是心理的外顯【答案】：B13.學(xué)生臨考的怯場(chǎng)屬于（）。A.應(yīng)激B.理智感C.心境D.激情【答案】：A14.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）。A.同伴群體的影響B(tài).師生的交互作用C.社區(qū)的影響D.學(xué)生個(gè)人的身心特征【答案】：B15.一個(gè)人的心理健康水平會(huì)隨著個(gè)人的成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識(shí)的發(fā)展而發(fā)展變化。這說(shuō)明心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)是（）。A.可逆性B.連續(xù)性C.動(dòng)態(tài)性D.相對(duì)性【答案】：C16.列提綱是一種常用的（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.學(xué)習(xí)工具利用策略D.精加工策略【答案】：B17.人的解放就是（）A.實(shí)現(xiàn)絕對(duì)自由B.擺脫盲目必然性和社會(huì)關(guān)系的奴役C.擺脫規(guī)律的支配D.不受任何束縛【答案】：B18.從吸納勞動(dòng)力能力的角度看，在工業(yè)化過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn)遵循著（）的軌跡。A.第三產(chǎn)業(yè)—重工業(yè)—輕工業(yè)B.輕工業(yè)—重工業(yè)—第三產(chǎn)業(yè)C.重工業(yè)—輕工業(yè)—第三產(chǎn)業(yè)D.第三產(chǎn)業(yè)—輕工業(yè)—重工業(yè)【答案】：B19.在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量的封閉循環(huán)狀態(tài)下生產(chǎn)，全部過(guò)程都利用農(nóng)業(yè)資源，禁止使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、化肥、激素、抗生素、食品添加劑等，禁止使用基因工程技術(shù)及該技術(shù)的產(chǎn)物及其衍生物進(jìn)行生產(chǎn)的產(chǎn)品是指（）。A.有機(jī)產(chǎn)品B.環(huán)保產(chǎn)品C.綠色產(chǎn)品D.無(wú)公害產(chǎn)品【答案】：A20.下列關(guān)于傾銷(xiāo)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.會(huì)給進(jìn)口國(guó)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)造成損害B.以不低于國(guó)內(nèi)價(jià)格向進(jìn)口國(guó)大量銷(xiāo)售商品C.產(chǎn)品以低于正常價(jià)格或公平價(jià)格的價(jià)格銷(xiāo)售D.出口國(guó)政府往往給予產(chǎn)品生產(chǎn)補(bǔ)貼【答案】：B21.人民群眾創(chuàng)造歷史總要受到社會(huì)歷史條件的制約，其根本的條件是指（）A.人們頭腦中的傳統(tǒng)觀念B.人們的生活水平C.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的狀況D.科學(xué)文化水平【答案】：C22.使人與自然既區(qū)別開(kāi)來(lái)又聯(lián)系起來(lái)的基礎(chǔ)是（）A.生產(chǎn)資料B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.地理環(huán)境D.社會(huì)意識(shí)【答案】：B23.19世紀(jì)30年代以后，歐美文學(xué)的主流著力于表現(xiàn)社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，揭示社會(huì)矛盾，批判社會(huì)罪惡。屬于這一文學(xué)主流的名著是（）。A.《巴黎圣母院》B.《大衛(wèi)·科波菲爾》C.《老人與?！稤.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》【答案】：B24.當(dāng)前我國(guó)進(jìn)一步深化行政管理體制改革的重點(diǎn)是：A.機(jī)構(gòu)改革B.人事改革C.政府職能改革D.行政觀念改革【答案】：C25.語(yǔ)言文字功底扎實(shí)，大致意思是要求學(xué)者能較好地掌握研讀經(jīng)典和撰寫(xiě)論文所需要的語(yǔ)言文字。這一點(diǎn)具有普適性，而對(duì)于研究傳統(tǒng)文化或西方文化、印度文化的學(xué)者來(lái)說(shuō)尤其重要。沒(méi)有扎實(shí)的古文字功底，不熟練掌握英語(yǔ)、梵文等外語(yǔ)，僅從白話本、漢譯本這些第二手資料入手來(lái)做學(xué)問(wèn)，固然也可以取得一定的學(xué)術(shù)成果，但不大可能成為學(xué)術(shù)大家。這段文字意在說(shuō)明（）。A.語(yǔ)言文字功底影響學(xué)術(shù)研究的深度與水平B.占有第一手資料才能取得突出的學(xué)術(shù)成果C.正確解讀語(yǔ)言文字是文化研究的關(guān)鍵所在D.掌握古文字和外語(yǔ)是搞好學(xué)術(shù)研究的前提【答案】：A26.中國(guó)詠花詩(shī)詞的歷史認(rèn)識(shí)價(jià)值和藝術(shù)審美價(jià)值是不容忽視的。它通過(guò)人們對(duì)花卉的審美態(tài)度和欣賞情調(diào)，曲折地反映了人的種種處境和對(duì)生活的理解。我們?cè)陂喿x鑒賞詠花詩(shī)詞的同時(shí)，考慮歷代詩(shī)人、詞人的不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應(yīng)的藝術(shù)境界，是很有趣味的，這對(duì)我們的鑒賞活動(dòng)也頗有益。根據(jù)這段文字，“趣味”是指（）。A.詠花詩(shī)詞本身所具有的藝術(shù)審美價(jià)值B.人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞了解了古人的花丼栽培情況C.人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞是一種饒有興趣的事D.人們閱讀鑒賞詠花詩(shī)詞時(shí)體會(huì)詩(shī)人、詞人的不同創(chuàng)作心態(tài)與藝術(shù)境界【答案】：D27.秋天是九寨溝最為燦爛的季節(jié)，五彩斑斕的紅葉，彩林倒映在____的湖水中，悠遠(yuǎn)的晴空湛藍(lán)而碧凈，自然中最美麗的景致盡收眼底。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.明凈B.寂靜C.干凈D.恬靜【答案】：A28.記載歷史和文化存在兩條并行的主線：一條是文字歷史，一條是從古代到今天的建筑。它們相輔相成，時(shí)空對(duì)仗，雄辯清晰，渾然一體。于是，抽象的文字和直觀的建筑就構(gòu)成了既可以思維想象又可以直接觸摸的“文明史”。然而，中國(guó)人對(duì)于文字歷史的重視幾乎到了極致，每一朝都要為前朝立史，對(duì)于同樣記載歷史的建筑卻漠不關(guān)心，甚至成為犧牲品。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.中國(guó)人應(yīng)多關(guān)注建筑史B.應(yīng)重視同樣記載歷史文化的建筑C.文字歷史和建筑史都應(yīng)得到重視D.中國(guó)人太過(guò)重視文字歷史【答案】：B29.春秋時(shí)期士階層是否世襲，以士在當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏而言并不重要，關(guān)鍵在于擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲，且如果理解此世襲從對(duì)象而言不必是世職--即世世代代擔(dān)任某一固定官職；從主體而言不必是某一家庭的世襲，而可以是從一個(gè)大家族乃至從整個(gè)大夫階層中選拔，只是這一階層之外的人絕對(duì)無(wú)法覬覦。那么，如此較寬泛意義上的世卿世大夫看來(lái)就確實(shí)不僅有確鑿的證據(jù)可證明普遍存在于春秋時(shí)代，也有相當(dāng)?shù)淖C據(jù)和理由使我們能推測(cè)它亦存在于春秋以前的社會(huì)，包括存在于西周時(shí)代。這段文字表明（）。A.世卿世大夫不僅普遍存在于春秋時(shí)代還存在于春秋以前的社會(huì)B.擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲是判斷士階層世襲的重要標(biāo)準(zhǔn)C.春秋時(shí)期士階層的是否世襲與當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏的士無(wú)關(guān)D.春秋時(shí)期士階層的世襲既不必是世職也不必是某一家庭的世襲【答案】：A30.研究發(fā)現(xiàn)，人格特質(zhì)會(huì)對(duì)一個(gè)人能否擁有充足、良好的睡眠產(chǎn)生影響。例如，一個(gè)責(zé)任心水平較低的人很難自我約束，去按照既定計(jì)劃完成任務(wù)。因此他們很難形成固定、良好的睡眠習(xí)慣。內(nèi)向的人更難以入睡，因?yàn)樗麄兏矚g在獨(dú)處狀態(tài)下思考問(wèn)題。當(dāng)他們夜晚獨(dú)自躺在床上，會(huì)有意識(shí)地思考問(wèn)題，導(dǎo)致更加難以入睡。同樣，研究人員也發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣早起的人更有責(zé)任心，晚上不睡的夜貓子型的人更喜歡新鮮的刺激。每個(gè)人其實(shí)有著不同的適應(yīng)自身的睡眠偏好，而這些睡眠習(xí)慣，（）。A.很難在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生根本改變B.其實(shí)也不存在絕對(duì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.最終必然會(huì)影響你的身心健康D.實(shí)際上也反映著你的人格特質(zhì)【答案】：D31.古人有“聞過(guò)則喜”之說(shuō)，而今天有些人則不然，總是（），對(duì)比之下，實(shí)在不應(yīng)該。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.諱疾忌醫(yī)B.瑕不掩瑜C.好大喜功D.剛愎自用【答案】：A32.人們經(jīng)常利用植物去判斷生長(zhǎng)地的環(huán)境，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.地衣大量生長(zhǎng)反映空氣濕度較低?B.矮牽牛含有的花青素對(duì)二氧化硫有指示作用C.胡楊的生長(zhǎng)地土壤通常呈現(xiàn)深褐色D.樹(shù)林中所有樹(shù)冠西邊稀疏東邊繁盛，說(shuō)明東風(fēng)盛行【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會(huì)生活環(huán)境與教育B.自我反思C.遺傳素質(zhì)D.學(xué)習(xí)【答案】：AC34.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化B.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)D.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法【答案】：CD35.作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（）A.提高教育素養(yǎng)B.作到公正與仁慈的結(jié)合C.正確對(duì)待懲罰的公正D.自覺(jué)進(jìn)行人生修養(yǎng)【答案】：ABCD36.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配B.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇C.評(píng)價(jià)活動(dòng)、時(shí)間分配D.認(rèn)可活動(dòng)、小組安排【答案】：ACD37.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專(zhuān)業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能B.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該向它的客戶(hù)和公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)C.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)D.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)【答案】：ABD38.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動(dòng)與人的素質(zhì)的發(fā)展B.教師勞動(dòng)與社會(huì)制度文明的發(fā)展C.教師勞動(dòng)與社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展D.教師勞動(dòng)與社會(huì)精神文明的發(fā)展【答案】：ABCD39.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查B.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣C.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項(xiàng)崗位責(zé)任、規(guī)章制度D.自我剖析和自我批評(píng)【答案】：ABCD40.下列屬于真誠(chéng)不欺的表現(xiàn)有（）。A.不隨意批評(píng)同事的言行，彼此尊重對(duì)方B.不強(qiáng)制下屬工作，凡事先征求下屬同意C.同事間可以進(jìn)行辯論，但不留后遺癥D.只向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績(jī)，不匯報(bào)問(wèn)題【答案】：BC41.堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國(guó)的友好合作，推動(dòng)建設(shè)（）的新型國(guó)際關(guān)系。A.相互尊重B.互不干涉C.合作共贏D.公平正義【答案】：ACD42.自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)行為要求（）。A.做愛(ài)國(guó)守法的模范B.將愛(ài)國(guó)守法融于教育實(shí)踐活動(dòng)中C.學(xué)好法律知識(shí)D.正確處理愛(ài)國(guó)與守法的關(guān)系【答案】：ABD43.以下有色金屬，云南的原有儲(chǔ)量居于全國(guó)第一位的有（）。A.錫B.鉛C.銅D.鋅【答案】：ABD44.從世界范圍看，汽車(chē)尾氣是空氣污染的重大因素。汽車(chē)尾氣中含有（），尤其是含鉛汽油，對(duì)人體的危害更大。A.對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒B.一氧化碳C.氟氣D.氧化氮【答案】：ABD45.道德是調(diào)整人們之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，關(guān)于道德，下列說(shuō)法正確的有（）。A.不同時(shí)代，不同社會(huì)的道德觀念總是一樣的B.道德是引導(dǎo)人們追求至善的良師C.道德是社會(huì)生活環(huán)境中的意識(shí)形態(tài)之一D.道德是做人做事的底線【答案】：BCD46.應(yīng)向直接上級(jí)機(jī)關(guān)抄送的文件包括（）。A.按規(guī)定越級(jí)向更高層機(jī)關(guān)主送的文件B.向自己下級(jí)機(jī)關(guān)主送的重要文件C.向平級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)主送的請(qǐng)求批準(zhǔn)的函件D.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向其中一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)主送的請(qǐng)示【答案】：AB47.下列關(guān)于決策類(lèi)型劃分正確的有（）。A.戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)術(shù)決策B.程序性決策和非程序性決策C.個(gè)人決策和集體決策D.確定性決策、風(fēng)險(xiǎn)性決策和不確定性決策【答案】：ABCD48.村(居)委會(huì)在社會(huì)?管理綜合治?理中的主要?責(zé)任是（）。A.組織開(kāi)展各?種形式的平?安創(chuàng)建活動(dòng)?B.協(xié)助公安機(jī)?關(guān)對(duì)管制、剝奪政治權(quán)?利的、緩刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)?行等管理人?員進(jìn)行監(jiān)督?、考察和教育?C.組織村(居)民參加各種?形式的群防?群治活動(dòng)D.制定村規(guī)民?約，并監(jiān)督執(zhí)行?【答案】：ABCD49.建立三級(jí)預(yù)防體系是我國(guó)殘疾人社區(qū)康復(fù)的重要工作。下列開(kāi)展的殘疾預(yù)防工作中。屬于一級(jí)預(yù)防的有（）。A.計(jì)劃免疫接種B.康復(fù)咨詢(xún)C.殘疾早期篩查D.實(shí)施康復(fù)功能訓(xùn)練【答案】：AC50.個(gè)案工作措施在社區(qū)層面運(yùn)用時(shí)，可以有下列形式：（）。A.調(diào)解鄰里糾紛B.居民個(gè)案訪談C.家庭協(xié)助D.居民個(gè)案管理【答案】：AB51.火災(zāi)事故技術(shù)調(diào)查是消防部門(mén)以吸取火災(zāi)事故教訓(xùn)為目的，從火災(zāi)原因入手，綜合調(diào)查火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情況，采取（）等方式，還原火災(zāi)發(fā)生、發(fā)展和蔓延的過(guò)程，查找事故發(fā)生、蔓延、失控、造成人員傷亡和損失的原因，及時(shí)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和解決防火、滅火工作中的技術(shù)問(wèn)題，提出吸取教訓(xùn)、完善法制標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)工作建議而開(kāi)展的技術(shù)性調(diào)查活動(dòng)。A.詢(xún)問(wèn)目擊者B.模擬實(shí)驗(yàn)C.現(xiàn)場(chǎng)勘查D.物證鑒定【答案】：ABC52.違反治安管理有下列情形之一的，從重處罰：（）A.有較嚴(yán)重后果的B.對(duì)報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人、證人打擊報(bào)復(fù)的C.教唆、脅迫、誘騙他人違反治安管理的D.六個(gè)月內(nèi)曾受過(guò)治安管理處罰的