第3節(jié)第1課時認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計第1單元小數(shù)意義和加減法四年級數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[北師]復(fù)習(xí)準(zhǔn)備3小數(shù)意義（三）第1課時認(rèn)識小數(shù)計數(shù)單位1/23復(fù)習(xí)準(zhǔn)備返回目錄

填空。(1)在數(shù)位次序表中,從個位起,萬位是第()位,億位是第()位。(2)萬位右邊是()位,百萬位左邊是()位。(3)一個六位數(shù)最高位是()位,最高位是億位數(shù)是()位數(shù)。五九千千萬十萬九2/23學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知

小數(shù)歷史！

小數(shù)是我國最早提出和使用,早在一千七百多年前,我國古代數(shù)學(xué)家劉徽在處理一個數(shù)學(xué)難題時就提出了把個位以下無法標(biāo)知名稱部分稱為微數(shù)。小數(shù)名稱是公元十三世紀(jì)我國元代數(shù)學(xué)家朱世杰提出。在西方,小數(shù)出現(xiàn)很晚,直到十六世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家克拉維斯首先用了小數(shù)點作為整數(shù)部分與小數(shù)部分分界符號。你知道嗎？3/23在計數(shù)器上撥出22.222，并說一說其中“2”分別表示多少。4/2322222個位十位百位十分位百分位千分位2個,2個0.1。2個0.1。2個0.1。2個,2個,5/2310.10.01小數(shù)計數(shù)單位也是“滿十進(jìn)一”，看一看，說一說。6/23認(rèn)一認(rèn)。7/23

返回目錄看一看，比一比，在數(shù)位次序表上整數(shù)部分與小數(shù)部分由何異同？相同點:相鄰計數(shù)單位間進(jìn)率都是10。不一樣點:整數(shù)部分從右向左依次排列,計數(shù)單位由小到大,只有最小計數(shù)單位——1,沒有最大計數(shù)單位;小數(shù)部分從左往右依次排列,計數(shù)單位由大到小,沒有最小計數(shù)單位,只有最大計數(shù)單位——0.1。8/23隨堂練習(xí)1.在計數(shù)器上畫一畫，再填一填。教材第7頁“練一練”第1題。⑴0.4里面有（）個0.1,0.025里面有（）

個0.001。⑵14.24中，個位上“4”表示（）個（）；

百分位上“4”表示（）個（）。4254140.019/23返回目錄2.看一看，填一填，說一說。教材第7頁“練一練”第2題。0.10.610/231.在一個小數(shù)中,小數(shù)部分各數(shù)位叫小數(shù)數(shù)位。小數(shù)部分從小數(shù)點算起,右邊第一位是十分位,第二位是百分位,右邊第三位是千分位,第四位是萬分位……2.小數(shù)計數(shù)單位是:十分位計數(shù)單位是或0.1,百分位計數(shù)單位是或0.01,千分位計數(shù)單位是或0.001……3.小數(shù)計數(shù)單位也是“滿十進(jìn)1”,10個0.1是1,10個0.01是0.1,10個0.001是0.01……課堂小結(jié)返回目錄11/23作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計12/23返回作業(yè)設(shè)計教材第8頁“練一練”第5題。作業(yè)15、在里填上適當(dāng)分?jǐn)?shù)或小數(shù)。0.70.030.31.72.80.3更靠近0.5,1.7更靠近2.13/23基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計14/23基礎(chǔ)鞏固1.（重點題）在計數(shù)器上畫一畫,再填一填。(1)0.3里面有()個0.1,0.012里面有()個0.001。(2)12.32中,個位上“2”表示()個(),百分位上“2”表示()個()。3122一0.01215/23基礎(chǔ)鞏固3.（難點題）在圖上找出下面各數(shù)位置。0.4

1.4

2.5

2.1

3.2

0.9

2.90.41.42.52.13.20.92.9返回作業(yè)216/234.（基礎(chǔ)題）填一填。提升培優(yōu)(1)0.6里面有()個0.1,0.045里面有()個0.001。(2)9.2中“9”在()位上,表示()個();“2在()位上,表示()個()。645個9一十分20.117/234.（基礎(chǔ)題）填一填。提升培優(yōu)(3)在括號里填上適當(dāng)小數(shù)。（）元（）千克（）厘米0.20.52.418/234.（基礎(chǔ)題）填一填。提升培優(yōu)（4）在里填上適當(dāng)分?jǐn)?shù)或小數(shù)。0.030.080.40.8返回作業(yè)219/23思維創(chuàng)新5.（探究題）看一看,填一填,畫一畫。（下列圖是一把格尺）(1)這是一把100cm長格尺,假如把整條格尺平均分成100份,那么其中2份能夠用分?jǐn)?shù)表示為(),用小數(shù)表示為(),是()cm。0.0220.0220/23思維創(chuàng)新5.（探究題）看一看,填一填,畫一畫。（下列圖是一把格尺）(2)假如把整條格尺平均分成10份,那么其中1份用小數(shù)能夠表示為(),用分?jǐn)?shù)表示為(),是()cm。0.1100.121/23思維創(chuàng)新5.（探究題）看一看,填一填,畫一畫。（下列圖是一把格尺）

(3)假如把整條格尺平均分成100份,那么其中50份用小數(shù)能夠表