八年級(jí)語文《我的母親》省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

胡適

我母親第1頁中國誰取得學(xué)位最多？胡適一生取得35個(gè)博士（包含聲譽(yù)博士）學(xué)位。第2頁作者胡適（1891～1962）當(dāng)代詩人、文學(xué)家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家。第3頁胡適是安徽績溪人，1891年出生于上海。原名胡洪骍，字適之。

幼時(shí)就讀于家塾，習(xí)四書五經(jīng)。胡適舊居第4頁父親胡傳母親馮順弟第5頁19赴上海，入梅溪學(xué)堂、中國公學(xué)等校。19赴美國留學(xué)，19在康奈爾大學(xué)獲文學(xué)士學(xué)位后，入哥倫比亞大學(xué)讀哲學(xué)。留課時(shí)期第6頁北大時(shí)期19完成博士論文后回國，任北京大學(xué)教授，主動(dòng)參加新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。第7頁1938年出任駐美國大使第8頁抗日勝利后任北京大學(xué)校長第9頁在紐約1949~1957年旅居美國第10頁1958年任臺(tái)灣中央研究院院長。1962年病逝于臺(tái)灣第11頁胡適墨跡胡適一生著述宏富，在多方面有巨大成就第12頁胡適墨跡第13頁預(yù)習(xí)課文

整體感知第14頁整體感知

自由朗誦，批注文中刻畫母親形象語句。思索：

（1）文中寫了母親哪些方面事？

（2）勾畫出文中揭示母親品性語句，試用“母親是一個(gè)

人”形式組織語言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親形象。第15頁討論交流

（1）寫了母親三個(gè)方面事：

一是對(duì)“我”管教；二是作為當(dāng)家后母怎樣處理家庭難事和矛盾；三是怎樣對(duì)待他人對(duì)自己人格欺侮。(5-7)(8-11)(12)第16頁一是對(duì)“我”管教學(xué)習(xí)上督促做人上訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)第17頁②怎樣與“我”大嫂、二嫂相處和怎樣對(duì)待她們妯娌之間矛盾。①怎樣在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥債主。二是作為當(dāng)家后母怎樣處理家庭難事和矛盾；(8)(9-11)第18頁三是怎樣對(duì)待他人對(duì)自己人格欺侮。寫母親受了人格上欺侮非常生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任話五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。(12)第19頁課文詳細(xì)寫了母親哪幾件事?叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)；我說了輕薄話，她重重責(zé)罰我；新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；受了兩個(gè)嫂子氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場，以解心中之苦；聽了五叔怨言話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上欺侮。第20頁閱讀

前4自然段第21頁第一段寫自己童年身體、性格特點(diǎn)。其中表示自己性格特點(diǎn)句子是：我總是文縐縐。“文縐縐”是什么意思？“縐”該怎樣讀？形容人談吐、舉止文雅樣子。zhōu第22頁這一性格主要成因是哪兩點(diǎn)？本身原因：我小時(shí)身體弱，不能跟著橫蠻孩子們一塊兒玩。母親原因：我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。第23頁我小時(shí)身體弱，不能跟著橫蠻孩子們一塊兒玩。

“橫蠻”在這里是什么意思？指身體健壯，勇于調(diào)皮、冒險(xiǎn)。第24頁故鄉(xiāng)老輩都說我“像個(gè)先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。

“穈”怎樣讀？

你知道為何叫他“穈先生”嗎？胡適原名嗣穈，又“像個(gè)先生樣子”，所以……mén第25頁第2段，寫自己兒時(shí)“最活潑”游戲是什么。竟然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做往往是諸葛亮、劉備一類文角兒……“竟然”是什么意思？竟，出乎意外地第26頁這一段流露出對(duì)兒童游戲生活什么感情？追念惋惜第27頁我在這九年(1895—1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想(看文章)方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。

這兩句話很有分寸，說說你了解?！安荒懿弧彪p重否定，表示對(duì)“打了一點(diǎn)底子”必定?！八闶恰?、“一點(diǎn)”又表明了謙虛態(tài)度。第28頁第3段寫作者９年中“只學(xué)得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展機(jī)會(huì)”。用自己話概述：是哪兩次“發(fā)展機(jī)會(huì)”？一是在族長們反對(duì)下失掉了學(xué)音樂機(jī)會(huì)；二是在先生“大罵”、“撕毀”遭遇中“失掉了學(xué)做畫家機(jī)會(huì)”。第29頁但這9年生活，除了讀書看書之外，終究給了我一點(diǎn)做人訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我恩師就是我慈母。

“終究”一詞在這里是什么意思？

起到什么作用？畢竟。強(qiáng)調(diào)“給了我一點(diǎn)做人訓(xùn)練”。第30頁在這一點(diǎn)上，我恩師就是我慈母。

“恩師”改為“老師”，“慈母”改為“母親”能夠嗎？為何？不能夠。“恩師”“慈母”飽含感激之情。第31頁課文標(biāo)題為“我母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其它內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為何?前三段作者想表明，他童年生活是貧乏、有缺憾，正是在這一背景下，母親“給了我做人訓(xùn)練”，不但彌足寶貴、銘記永久，而且影響巨大。這篇課文選自《四十自述》，寫母親同時(shí)也是寫自己人生成長道路上一段歷程，所以開頭寫了較多自己童年經(jīng)歷。第32頁閱讀5-7

自然段第33頁領(lǐng)起這幾段內(nèi)容一句話是：我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。第34頁補(bǔ)充說明

關(guān)于“她是慈母兼任嚴(yán)父”？胡適父親胡傳生前在臺(tái)灣做臺(tái)東直隸州知州。1895年7月病死。這時(shí)胡適只有3歲8八個(gè)月。在這種情況下，胡適母親擔(dān)起了“慈母兼任嚴(yán)父”雙重責(zé)任。第35頁她是慈母兼任嚴(yán)父。

“慈母”之“慈”表現(xiàn)在：從來不在他人面前罵我一句，打我一下。用舌頭舔我病眼……第36頁“嚴(yán)父”之“嚴(yán)”表現(xiàn)在：天天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒……對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話。等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我肉。不論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。我說了輕薄話，她重重責(zé)罰我。第37頁我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。

“管束”能夠換成“管理”

嗎?不可?！肮苁睂?duì)象普通是孩子、學(xué)生；意思側(cè)重在加以約束，使不越軌?！肮芾怼睂?duì)象和意思要寬泛得多，包含機(jī)構(gòu)、人員、事務(wù)、物品等。第38頁補(bǔ)充：胡適母親重視教育投資我們故鄉(xiāng)蒙館學(xué)金太輕，每個(gè)學(xué)生每年只送兩塊銀元。先生對(duì)于這一類學(xué)生，自然不愿耐心教書，天天只教他們念死書，背死書，從來不愿為他們“講書”。我一個(gè)人不屬于這“兩元”階級(jí)。我母親渴望我讀書，故學(xué)金尤其優(yōu)厚，第一年就送六塊錢，以后每年增加，最終一年加到十二元。這么學(xué)金，在故鄉(xiāng)要算“打破紀(jì)錄”了。我母親大約是受了我父親囑咐，她囑托四叔和禹臣先生為我“講書”：每讀一字，須講一字意思；每讀一句，須講一句意思。我先已認(rèn)得了近千個(gè)“方字”，每個(gè)字都經(jīng)過父母講解，故進(jìn)學(xué)堂之后，不以為很苦。（胡適《九年故鄉(xiāng)教育》）第39頁閱讀

其余部分第40頁寫母親作為當(dāng)家后母之難，主要寫了哪三件事？各表現(xiàn)母親什么品性？怎樣在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥債主?！憩F(xiàn)母親寬容度量和善良品性；怎樣與我兩個(gè)嫂子相處——表現(xiàn)母親容忍、溫和性格。寫母親受了人格上欺侮非常生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任話五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休——表現(xiàn)母親“剛氣”。第41頁作者主要寫母親是他恩師，為何除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多筆墨寫她與家人相處情形?這是以身示范，是對(duì)我耳濡目染、潛移默化教育和影響，也是緊緊圍繞“母親是我恩師”不但寫“言教”，更寫“身教”。第42頁概括結(jié)尾一段大意寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)影響。這一段利用哪一個(gè)描寫方法？側(cè)面描寫。第43頁我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月）就離開她了，在這廣漠人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。

作者當(dāng)初已是大學(xué)者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這適當(dāng)嗎？說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜態(tài)度。第44頁假如我學(xué)得了一絲一毫好脾氣，假如我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物和氣，假如我能寬恕人，體諒人，——我都得感激我慈母。

連用三個(gè)“假如”，起什么作用？意在表明只是一個(gè)假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表達(dá)了作者謙虛、不溢美、不自夸美德。老師提醒：實(shí)際上，作者“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人”有口皆碑?！耙唤z一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”也表達(dá)謙虛美德。第45頁歸納

復(fù)習(xí)第46頁我母親一、寫我性格和童年生活（1-----4）二、寫母親（5----12）三、寫母親對(duì)我影響（13）1、性格成因（1）2、寫愛學(xué)習(xí)性格及兒時(shí)最活潑游戲（2）3、寫兩次失去了發(fā)展機(jī)會(huì)（3）4、自然過渡（4）1、母親對(duì)我“教之嚴(yán)，愛之慈”（5---7）2、母親寬容隱忍，仁慈溫和（8---11）3、母親“很剛氣”一面（12）思念、感激、敬愛速讀課文，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者思想感情。第47頁胡適先生母親一人有三種身份，這就是：慈母嚴(yán)父恩師第48頁本文表現(xiàn)了母親什么品性?做為慈母之仁慈；做為嚴(yán)父之嚴(yán)格；做為恩師諄諄教誨；待人寬容、善良、溫和；也不缺乏剛性。第49頁本文在語言上有什么特色？質(zhì)樸，毫無夸飾。用真切敘述表示發(fā)自內(nèi)心思念和感激之情。第50頁█總結(jié)一下，母親對(duì)我極大極深影響有哪些？討論探究★學(xué)得了好脾氣

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學(xué)得了待人接物和氣★能寬容人、體諒人

★在學(xué)習(xí)上勤奮