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7以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)*教師可根據(jù)自身授課情況對(duì)課件進(jìn)行更改（刪除或增加內(nèi)容）。1.比較氣球數(shù)量的多少，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量?！锍鍪?排大小、顏色不同的氣球，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)氣球的顔色、大小、排列都不一樣，但數(shù)量都是“7”，可以用數(shù)字“7”來表示。?引導(dǎo)語(yǔ):我們一起來看看這里有幾排氣球?第一排有幾面?第二排有幾面?第三排有幾面?一樣多嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法。)?小結(jié):無論氣球是大是小、顏色是否一樣，每一排的數(shù)量都是7。2.出示紙面教具，幼兒分組活動(dòng)，進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷?！锏谝唤M:操作《穿糖葫蘆》，引導(dǎo)幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆，用彩筆給它們上竹簽?！锏诙M:操作《水果連連看》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)水果，然后再用線把數(shù)量一樣多的水果連起來。3.分享交流操作結(jié)果，進(jìn)一步現(xiàn)固7以內(nèi)等量判斷?！镆龑?dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結(jié)果。?展示“穿糖葫蘆”的小朋友作品。?引導(dǎo)語(yǔ):我們一起看看、數(shù)一數(shù)這些糖葫蘆串是不是都是×個(gè)。?引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法檢查，若找出有錯(cuò)就問:這兩串糖葫蘆一樣長(zhǎng)，它們的數(shù)量是多少?一樣多嗎?都是幾?你們發(fā)現(xiàn)問題在哪里?誰(shuí)來改一改??展示個(gè)別幼兒《水果連連看》的操作結(jié)果:這位小朋友連得對(duì)嗎?誰(shuí)來說說?★正確判斷7以內(nèi)等量的物體。?引導(dǎo)語(yǔ):我們可以用什么方法知道兩排(或兩堆)東西是不是一樣多呢??引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法來判斷。?小結(jié):兩排東西(或兩堆東西)的大小不一樣，排列也不

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