六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Last weekend（The fifth period）第五課時(shí)教案 人教PEP

六年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Lastweekend（Thefifthperiod）第五課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Lastweekend（Thefifthperiod）第五課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)目標(biāo)：

a.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型。

b.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡單描述自己或他人的上周周末活動(dòng)。

c.能夠通過合作交流，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

6.教學(xué)內(nèi)容：

a.單詞：go,visit,shopping,park,movie,icecream,yesterday,weekend

b.句型：Whatdidyoudoyesterday?Iwenttothepark.Ihadicecream.

c.對(duì)話：Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandtookawalk.Itwasbeautiful.

7.教學(xué)方法：情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法

8.教學(xué)工具：多媒體課件、單詞卡片、任務(wù)單

二、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

a.老師與學(xué)生互相問候，詢問學(xué)生上周周末的活動(dòng)。

b.學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師通過多媒體課件展示本課時(shí)主題“Lastweekend”。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞和句型，講解單詞和句型的用法。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

a.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，使用任務(wù)單完成相關(guān)任務(wù)。

b.學(xué)生分組討論，練習(xí)單詞和句型的運(yùn)用。

c.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

a.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬上周周末的活動(dòng)。

b.學(xué)生分組表演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.老師對(duì)本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語描述自己上周周末的活動(dòng)，并與同學(xué)互相分享。

三、教學(xué)反思

1.老師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正。

2.在課堂活動(dòng)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師要給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。

4.作業(yè)布置要合理，既要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡單描述自己或他人的上周周末活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠了解西方人的周末生活方式，提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用英語描述時(shí)間和事件的發(fā)生順序。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、互動(dòng)交流等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。此外，他們已經(jīng)掌握了與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如go,visit,shopping等，并能用英語簡單描述自己的日?；顒?dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是對(duì)口語表達(dá)和互動(dòng)交流感興趣。他們具備一定的英語聽說能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀教具來學(xué)習(xí)，樂于在小組合作中交流和探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件時(shí)，可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)和語態(tài)的混淆。此外，他們?cè)诒磉_(dá)過去發(fā)生的具體活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)的困難。此外，學(xué)生們?cè)诼犃斫夥矫婵赡艽嬖谝欢ǖ奶魬?zhàn)，尤其是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息和隱含意義的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP六年級(jí)英語下冊(cè)教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.制作多媒體課件，包括本課時(shí)主題“Lastweekend”的圖片、視頻等。

b.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同周末活動(dòng)的圖片、時(shí)間軸等。

c.收集一些關(guān)于西方國家周末生活的文化資料，如節(jié)日、習(xí)俗等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一起，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

b.設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的作品和分享學(xué)習(xí)成果。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)英語角，放置一些英語書籍、雜志等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.在教室墻壁上貼上本課時(shí)的主題海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：

a.使用多媒體投影儀，展示課件和視頻資源。

b.使用錄音機(jī)或教學(xué)軟件，播放英語聽力材料。

c.使用任務(wù)單、單詞卡片等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)資源整合：

a.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與本課時(shí)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

b.與外教合作，邀請(qǐng)他們參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

c.與家長溝通，鼓勵(lì)學(xué)生在家用英語描述自己的周末活動(dòng)，增進(jìn)家庭英語氛圍。

d.與學(xué)校英語角、英語俱樂部等社團(tuán)合作，為學(xué)生提供更多英語實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本課時(shí)主題相關(guān)的PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Lastweekend”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本課時(shí)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Lastweekend”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去活動(dòng)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述過去活動(dòng)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去活動(dòng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，掌握描述過去活動(dòng)的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課時(shí)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本課時(shí)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般過去時(shí)，用英語描述自己或他人的上周周末活動(dòng)。他們能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞和句型，如go,visit,shopping,park,movie,icecream等，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們對(duì)西方人的周末生活方式有了更深入的了解，提高了對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的人們有著不同的生活方式和習(xí)慣，從而增強(qiáng)了對(duì)文化多樣性的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了邏輯思維能力，能夠用英語描述時(shí)間和事件的發(fā)生順序。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問題、解決問題，并能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)過程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主閱讀和思考，理解本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，主動(dòng)提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，他們積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信心，更加愿意用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

6.合作交流：在小組討論和互動(dòng)交流中，學(xué)生們培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠與他人共同解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般過去時(shí)的用法：學(xué)生們需要掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事件。

②重點(diǎn)詞匯：go,visit,shopping,park,movie,icecream等，學(xué)生們需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些詞匯，并能運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

③句型：Whatdidyoudoyesterday?Iwenttothepark.Ihadicecream.學(xué)生們需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些句型，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

2.板書設(shè)計(jì)：

-一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

-重點(diǎn)詞匯：go,visit,shopping,park,movie,icecream

-句型：Whatdidyoudoyesterday?Iwenttothepark.Ihadicecream.

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-一般過去時(shí)的用法是本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們需要通過學(xué)習(xí)，掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事件。

-重點(diǎn)詞匯是本課時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些詞匯，并能運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

-句型是本課時(shí)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些句型，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行交流。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生用英語描述自己上周的周末活動(dòng)，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，詳細(xì)描述自己的活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)情景對(duì)話，要求學(xué)生用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的活動(dòng)，如：“Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandtookawalk.Itwasbeautiful.”

-制作一張周末活動(dòng)海報(bào)，要求學(xué)生運(yùn)用本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，展示自己的周末活動(dòng)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指