7我是班級值日生（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7我是班級值日生（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第五單元“我們班的小天地”的第三課“我是班級值日生”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解值日生的職責(zé)和作用，學(xué)習(xí)如何做好值日工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白值日生不僅是班級的小主人，更是班級小天地的重要成員，他們的作用和責(zé)任同樣重要。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)值日生的職責(zé)和作用，使學(xué)生認識到自己在班級中的責(zé)任和作用，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽感。同時，通過實踐值日工作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神，使他們在參與班級管理中，提高自我管理和管理他人的能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則和尊重他人的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和常識，他們對自己在班級中的角色和職責(zé)有一定的了解。同時，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于團隊合作和遵守規(guī)則的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動有趣的活動和游戲具有較強的興趣。他們善于觀察和模仿，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，同時也具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)值日生的職責(zé)和作用時，學(xué)生可能會對一些具體的任務(wù)和要求產(chǎn)生困惑。另外，他們在進行團隊合作時可能會遇到溝通和協(xié)調(diào)的困難。此外，學(xué)生可能對長時間專注一項任務(wù)感到挑戰(zhàn)，容易分心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過模擬真實的班級值日場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗值日生的工作，提高他們的實踐操作能力。

2.小組合作法：將學(xué)生分成不同的小組，讓他們在小組內(nèi)共同討論和完成值日任務(wù)的分工和執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體的班級值日案例，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，并從中獲得道德與法治的知識和能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示班級值日生的工作內(nèi)容和要求，吸引學(xué)生的注意力，增強教學(xué)的趣味性。

2.互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上積極參與，通過答題、游戲等形式，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和真實的社會案例，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和道德判斷能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是班級值日生”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我是班級值日生”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“我是班級值日生”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我是班級值日生”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“我是班級值日生”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握班級值日生的職責(zé)和作用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗班級值日生的職責(zé)和作用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“我是班級值日生”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握班級值日生的職責(zé)和作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“我是班級值日生”知識點，掌握班級值日生的職責(zé)和作用。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我是班級值日生”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我是班級值日生”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我是班級值日生”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握班級值日生的職責(zé)和作用，理解值日工作的重要性，并能夠列舉出值日生的主要任務(wù)和注意事項。

2.技能提升：學(xué)生將通過實踐活動，提高自我管理和管理他人的能力，學(xué)會如何做好值日工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感。

3.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的班級管理觀念，認識到自己是班級小主人，班級小天地的重要成員，他們的作用和責(zé)任同樣重要。

4.團隊合作：學(xué)生在小組合作中，將培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會與他人合作完成任務(wù)，并共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主閱讀和思考的習(xí)慣，能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動提出問題和參與討論。

6.反思總結(jié)能力：學(xué)生將學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

7.拓展學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬自己的知識視野和思維方式。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我將會進行教學(xué)反思，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并識別出需要改進的地方。首先，我會考慮學(xué)生對班級值日生職責(zé)和作用的掌握程度，以及他們是否能列舉出值日生的主要任務(wù)和注意事項。其次，我會觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，評估他們自我管理和管理他人的能力，以及他們在團隊合作中的溝通協(xié)調(diào)能力。

根據(jù)反思結(jié)果，我將會制定相應(yīng)的改進措施，并在未來的教學(xué)中實施。如果學(xué)生在掌握值日生職責(zé)和作用方面存在困難，我可能會考慮使用更多的案例和實際操作來幫助學(xué)生理解和記憶。如果學(xué)生在團隊合作中遇到挑戰(zhàn)，我可能會設(shè)計更多的互動活動和討論，以促進學(xué)生之間的交流和合作。

此外，我還會考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我可以嘗試引入更多的互動元素，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。同時，我也會思考如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和反思總結(jié)能力。我可以鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，以培養(yǎng)他們的批判性思維。課后作業(yè)1.請描述你在班級值日中的職責(zé)和任務(wù)，并說明你是如何完成這些任務(wù)的。