4《竇娥冤》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

4《竇娥冤》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《竇娥冤》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第五單元的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.分析課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《竇娥冤》，理解其故事情節(jié)，分析作品中的人物形象，把握作品的主題思想。

2.文學(xué)鑒賞：學(xué)習(xí)元雜劇的特點(diǎn)，了解其在我國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，了解中國(guó)古代司法制度的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)正義與邪惡的斗爭(zhēng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些中國(guó)古代文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的基本鑒賞方法有所了解，為本節(jié)課的文學(xué)鑒賞提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了相關(guān)的歷史知識(shí)，對(duì)我國(guó)古代的社會(huì)制度有一定的了解，有助于理解《竇娥冤》中的司法制度。

3.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，為分析作品主題思想和人物形象提供了條件。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞能力：通過(guò)分析《竇娥冤》的人物形象、情節(jié)設(shè)置、語(yǔ)言風(fēng)格等，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使其能夠獨(dú)立欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的文學(xué)作品。

2.文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，使學(xué)生了解中國(guó)古代司法制度的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)正義與邪惡的斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

3.批判性思維能力：在分析《竇娥冤》的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品中的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的批判性思維能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論、分享等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在鑒賞文學(xué)作品的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《竇娥冤》的故事情節(jié)，把握作品的主題思想。通過(guò)分析課文，使學(xué)生了解竇娥的冤屈，以及作品所揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（2）文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)元雜劇的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠獨(dú)立鑒賞文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。通過(guò)課堂討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

（4）文化理解能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，使學(xué)生了解中國(guó)古代司法制度的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)正義與邪惡的斗爭(zhēng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)《竇娥冤》深層主題的理解。作品中涵蓋了許多復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，如正義與邪惡的斗爭(zhēng)、人性與社會(huì)環(huán)境的矛盾等，學(xué)生需要深入分析、思考才能理解作品的深層含義。

（2）元雜劇特點(diǎn)的把握。學(xué)生需要了解元雜劇在我國(guó)文學(xué)史上的地位和影響，掌握其特點(diǎn)，才能更好地鑒賞文學(xué)作品。

（3）批判性思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生往往習(xí)慣于接受知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的批判性思維。如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立批判性思維，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

（4）口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。學(xué)生往往在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，語(yǔ)言組織能力較弱。如何通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生克服這些困難，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置合理的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.教學(xué)用具，如黑板、粉筆等。

課程平臺(tái)：

1.校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

2.文學(xué)鑒賞相關(guān)課程資源庫(kù)。

信息化資源：

1.與《竇娥冤》相關(guān)的視頻資料，如電影、電視劇等。

2.與元雜劇相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、論文等。

教學(xué)手段：

1.課堂講解：教師對(duì)《竇娥冤》的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等進(jìn)行詳細(xì)講解。

2.案例分析：分析《竇娥冤》中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考作品所反映的社會(huì)現(xiàn)象。

3.小組討論：學(xué)生分組討論《竇娥冤》中的主題思想、人物關(guān)系等，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

4.分享展示：學(xué)生就《竇娥冤》相關(guān)話(huà)題進(jìn)行分享，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置：布置與《竇娥冤》相關(guān)的寫(xiě)作、鑒賞等作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《竇娥冤》的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《竇娥冤》的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《竇娥冤》的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《竇娥冤》的故事背景，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《竇娥冤》的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解《竇娥冤》的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《竇娥冤》的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等，掌握文學(xué)鑒賞技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《竇娥冤》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《竇娥冤》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《竇娥冤》原文及相關(guān)評(píng)論：提供《竇娥冤》的原文，以及歷代文人墨客對(duì)其的評(píng)論和解析，讓學(xué)生更全面地理解作品。

（2）元雜劇選集：推薦一些經(jīng)典的元雜劇選集，如《元曲三百首》、《元雜劇名篇選讀》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

（3）中國(guó)古代司法制度資料：為學(xué)生提供一些關(guān)于中國(guó)古代司法制度的資料，如法律法規(guī)、案例分析等，幫助學(xué)生深入了解司法制度的特點(diǎn)。

（4）正義與邪惡斗爭(zhēng)主題的文學(xué)作品：推薦一些其他涉及正義與邪惡斗爭(zhēng)主題的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，供學(xué)生比較和思考。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展資源中的文學(xué)作品和評(píng)論，加深對(duì)《竇娥冤》的理解和鑒賞能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀拓展資源中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：結(jié)合拓展資源中的文學(xué)作品，為學(xué)生布置寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)讀后感、評(píng)論等，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（4）實(shí)地考察：如果可能，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀法院、歷史博物館等，讓學(xué)生更直觀地了解中國(guó)古代司法制度。

（5）創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以《竇娥冤》為主題，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫(huà)、表演、制作多媒體等，展示自己對(duì)作品的理解和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況、思考問(wèn)題的深度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，評(píng)估教學(xué)效果。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，了解學(xué)生對(duì)《竇娥冤》的理解程度，評(píng)估他們的文學(xué)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《竇娥冤》的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等的掌握情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)文學(xué)鑒賞技能的掌握情況，評(píng)估他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：《竇娥冤》教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容概述

1.故事情節(jié)：簡(jiǎn)介《竇娥冤》的故事梗概，包括人物、事件、結(jié)局等。

2.人物形象：列出主要人物，簡(jiǎn)要描述其性格特點(diǎn)和角色作用。

3.主題思想：概括《竇娥冤》的主題思想，如正義與邪惡的斗爭(zhēng)、人性的光輝等。

4.文學(xué)鑒賞：介紹元雜劇的特點(diǎn)，以及如何鑒賞文學(xué)作品。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.故事情節(jié)與人物形象：通過(guò)分析《竇娥冤》的故事情節(jié)，理解人物性格特點(diǎn)及其在作品中的作用。

2.主題思想：深入挖掘《竇娥冤》的主題思想，認(rèn)識(shí)正義與邪惡的斗爭(zhēng)。

3.文學(xué)鑒賞：學(xué)習(xí)元雜劇的特點(diǎn)，提高文學(xué)鑒賞能力。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論《竇娥冤》的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成文學(xué)鑒賞任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《竇娥冤》的掌握情況。

四、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：提供《竇娥冤》的原文和相關(guān)評(píng)論，供學(xué)生深入閱讀。

2.拓展建議：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、寫(xiě)作練習(xí)、實(shí)地考察等，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果：評(píng)估學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：檢測(cè)學(xué)生對(duì)《竇娥冤》的掌握情況，評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《元曲三百首》、《元雜劇名篇選讀》等元雜劇選集，供學(xué)生深入閱讀和欣賞。

（2）推薦視頻資源：關(guān)于《竇娥冤》的電影、電視劇版本，以及相關(guān)的文學(xué)鑒賞視頻，供學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

（3）推薦文學(xué)鑒賞網(wǎng)站：提供一些文學(xué)鑒賞相關(guān)的網(wǎng)站，如中國(guó)古典文學(xué)網(wǎng)、中華詩(shī)詞網(wǎng)等，供學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)