big和small幼兒園教案

編號：__________big和small幼兒園教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

big和small幼兒園教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.2句子結(jié)構(gòu)1.3圖片識別二、教學(xué)目標(biāo)2.1語言目標(biāo)2.2認(rèn)知目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3活動環(huán)節(jié)5.4鞏固環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進措施8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸閱讀教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.1.1big和small的定義和用法1.1.2相關(guān)詞匯的擴展1.2句子結(jié)構(gòu)1.2.1使用big和small的句子構(gòu)建1.2.2句型練習(xí)1.3圖片識別1.3.1展示不同大小的圖片1.3.2學(xué)生描述圖片大小二、教學(xué)目標(biāo)2.1語言目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠正確使用big和small2.1.2學(xué)生能夠用英語描述物體的大小2.2認(rèn)知目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠理解big和small的概念2.2.2學(xué)生能夠分辨物體的大小2.3情感目標(biāo)2.3.1提高學(xué)生對英語的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1學(xué)生對big和small的準(zhǔn)確運用3.1.2學(xué)生能夠用英語描述物體的大小3.2教學(xué)重點3.2.1學(xué)生能夠理解并運用big和small3.2.2學(xué)生能夠通過觀察描述物體的大小四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1大小不同的圖片4.1.2單詞卡片4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生手冊4.2.2彩色筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1展示一張圖片，讓學(xué)生描述大小5.1.2引入big和small的概念5.2新課展示5.2.1展示單詞卡片，教授big和small的用法5.2.2舉例說明，讓學(xué)生跟讀5.3活動環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生分組，用big和small描述物體5.3.2學(xué)生互相評價，教師指導(dǎo)5.4鞏固環(huán)節(jié)5.4.1學(xué)生自主完成練習(xí)冊5.4.2教師講解答案，學(xué)生訂正5.5.2學(xué)生復(fù)述big和small的用法六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1big和small的定義和用法6.1.2句型練習(xí)6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1關(guān)鍵詞：big,small,描述大小七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1完成練習(xí)冊7.1.2制作大小對比的圖片7.2作業(yè)要求7.2.1正確使用big和small7.2.2創(chuàng)新表達，突出大小對比八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生對big和small的掌握程度8.1.2學(xué)生的參與度和積極性8.2改進措施8.2.1對學(xué)生掌握不足的地方進行復(fù)習(xí)8.2.2增加更多的實踐活動，提高學(xué)生的運用能力8.3學(xué)生反饋8.3.1學(xué)生對課程的評價8.3.2學(xué)生的建議和意見九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1舉辦大小物品展覽，讓學(xué)生描述9.1.2制作大小不一的卡片，進行游戲9.2延伸閱讀9.2.1推薦閱讀有關(guān)大小的故事書9.2.2學(xué)習(xí)其他描述大小的詞匯重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.1.1在教學(xué)中，需要重點關(guān)注學(xué)生對單詞"big"和"small"的理解和運用。通過例句和實物展示，讓學(xué)生明確這兩個單詞的含義和用法，以及它們在句子中的位置和結(jié)構(gòu)。還可以通過單詞卡片和圖片，幫助學(xué)生加深對這兩個單詞的記憶和理解。1.2句子結(jié)構(gòu)1.2.1在教學(xué)中，需要重點關(guān)注學(xué)生對使用"big"和"small"的句子結(jié)構(gòu)的掌握。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握如何使用這兩個單詞構(gòu)建句子，包括主語、謂語和賓語等成分的搭配和使用。1.3圖片識別1.3.1在教學(xué)中，需要重點關(guān)注學(xué)生對圖片的識別和描述能力的培養(yǎng)。通過展示大小不同的圖片，讓學(xué)生觀察并使用"big"和"small"進行描述，提高他們的觀察力和表達能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1語言目標(biāo)2.1.1教學(xué)中需要重點關(guān)注學(xué)生對"big"和"small"這兩個單詞的準(zhǔn)確運用，包括拼寫、發(fā)音和用法。通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用這兩個單詞。2.2認(rèn)知目標(biāo)2.2.1教學(xué)中需要重點關(guān)注學(xué)生對大小概念的理解。通過實物展示和圖片，讓學(xué)生觀察和比較不同物體的大小，幫助他們建立對大小的認(rèn)知和理解。2.3情感目標(biāo)2.3.1教學(xué)中需要重點關(guān)注學(xué)生對英語的興趣和積極性的培養(yǎng)。通過有趣的實踐活動和互動游戲，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們積極參與課堂活動。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1學(xué)生對"big"和"small"的準(zhǔn)確運用是教學(xué)難點之一。需要通過大量的練習(xí)和應(yīng)用，幫助學(xué)生克服這個難點，熟練掌握并正確使用這兩個單詞。3.2教學(xué)重點3.2.1學(xué)生能夠理解并運用"big"和"small"是教學(xué)重點之一。需要通過明確的講解和大量的實踐，確保學(xué)生能夠掌握這兩個單詞的含義和用法，并能夠運用到實際情境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1需要準(zhǔn)備大小不同的圖片，用于展示和描述練習(xí)。4.1.2準(zhǔn)備單詞卡片，用于教授和復(fù)習(xí)"big"和"small"這兩個單詞。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生需要準(zhǔn)備手冊，用于記錄和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。4.2.2學(xué)生需要準(zhǔn)備彩色筆，用于標(biāo)記和描繪圖片。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1通過展示一張大小不同的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片的大小。5.1.2通過引入"big"和"small"這兩個單詞，激發(fā)學(xué)生對大小概念的興趣。5.2新課展示5.2.1通過展示單詞卡片，教授"big"和"small"的拼寫、發(fā)音和用法。5.2.2通過舉例說明，讓學(xué)生跟讀并模仿，加深對這兩個單詞的理解和記憶。5.3活動環(huán)節(jié)5.3.1將學(xué)生分組，讓他們觀察和描述給定的圖片，使用"big"和"small"這兩個單詞。5.3.2學(xué)生互相評價，教師進行指導(dǎo)和建議，幫助他們準(zhǔn)確運用這兩個單詞。5.4鞏固環(huán)節(jié)5.4.1學(xué)生自主完成練習(xí)冊，鞏固對"big"和"small"的理解和運用。5.4.2教師講解答案，學(xué)生進行訂正，確保對這兩個單詞的掌握。5.5.2學(xué)生復(fù)述"big"和"small"的用法，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1在板書上列出"big"和"small"的定義、用法和例句。6.1.2在板書上展示使用"big"和"small"的句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1將"big"和"small"的定義、用法和例句按照邏輯順序排列，清晰展示給students本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動的語言和變化的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞和句子時，語速適中，清晰發(fā)音，確保學(xué)生能夠聽懂并模仿。使用重復(fù)和強調(diào)的語調(diào)，幫助學(xué)生記憶和理解重點內(nèi)容。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在新課展示和活動環(huán)節(jié)中，給予學(xué)生充分的時間進行觀察、討論和實踐。在鞏固環(huán)節(jié)中，留出足夠的時間讓學(xué)生完成練習(xí)，并給予個別指導(dǎo)。三、課堂提問提出開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考和表達自己的觀點。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，檢驗他們對"big"和"small"的理解和運用。鼓勵學(xué)生互相提問，促進學(xué)生之間的互動和學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入通過展示真實的情景或圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。利用情境進行導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解"big"和"small"的用法。引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，提高他們的實際應(yīng)用能力和語言表達能力。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否涵蓋了"big"和"small"的所有重要方面。反思教學(xué)方法和教具的使用效果，是否有效地幫助學(xué)生理解和運用這兩個單詞。反思課堂活動的設(shè)計，是否激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極參與。反思時間分配是否合理，是否給予學(xué)生足夠的時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。反思自己的語言語調(diào)是否生動有趣，是否能夠吸引學(xué)生的注意力。反思課堂提問的方式和內(nèi)容，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達。反思情景導(dǎo)入的實施效果，是否能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。根據(jù)反思的結(jié)果，進行相應(yīng)的調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.合同2.合同條款明細(xì)3.雙方公司資質(zhì)證明4.產(chǎn)品或服務(wù)詳細(xì)說明5.價格表和付款方式6.交付時間表和標(biāo)準(zhǔn)7.技術(shù)規(guī)格或設(shè)計圖紙8.保密協(xié)議9.退出或終止合同的條件和程序10.爭端解決機制和仲裁條款二、違約行為及認(rèn)定：1.未按合同規(guī)定時間交付產(chǎn)品或服務(wù)2.交付的產(chǎn)品或服務(wù)不符合約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3.未按合同規(guī)定支付款項4.未履行合同中的其他義務(wù)5.違反保密協(xié)議6.未經(jīng)許可擅自使用對方商標(biāo)或知識產(chǎn)權(quán)7.違反技術(shù)規(guī)格或設(shè)計要求8.違反合同中的特定條款三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方之間達成的具有法律約束力的協(xié)議2.違約：未履行合同中的義務(wù)或承諾3.交付：按照合同規(guī)定的時間和方式轉(zhuǎn)移產(chǎn)品或服務(wù)的所有權(quán)4.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：合同中約定的產(chǎn)品或服務(wù)的性能、功能和外觀要求5.付款方式：雙方約定的支付合同款項的方式和時間6.保密協(xié)議：約定雙方對合同中非公開信息的保密義務(wù)7.爭端解決機制：合同中約定的解決合同爭議的方法和程序四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.延遲交付：與供應(yīng)商溝通，協(xié)商延期交付或采取補救措施2.質(zhì)量問題：要求供應(yīng)商