《醉翁亭記第二課時》教學(xué)設(shè)計5

《醉翁亭記第二課時》教案【理論支持】古人說“詩言志，歌詠言”。詩歌是人們抒發(fā)情感的產(chǎn)物。文章發(fā)之于情，也止之于情，有情才有文章。要讀懂文章，必須領(lǐng)悟作者傾注的真情。從存在主義理論出發(fā)，散文教學(xué)應(yīng)特別重視學(xué)生的體驗與感悟。教學(xué)時要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把教學(xué)過程還給學(xué)生，教師作學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生能從自己的體驗與感悟出發(fā)，有感而讀、有感而思、有感而得。【教學(xué)目標(biāo)】一、三維目標(biāo)：1．把握作者的思路，理出文章線索。2．體會作者的曠達(dá)胸襟，學(xué)會正確看待挫折。3．品味文章的語言特色。二、具體目標(biāo)：1．積累常用文言詞語及名句。2．通過誦讀感受文章的結(jié)構(gòu)美、語言美和意境美。3．領(lǐng)會山水游記借景抒情，將敘事、寫景、抒情熔于一爐的特點。4．體會作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷?！窘虒W(xué)重難點】1．體會本文精巧的結(jié)構(gòu)、出色的語言及優(yōu)美的意境。2．引導(dǎo)學(xué)生體會本文“與民同樂”的思想。【課時安排】兩課時。【教學(xué)設(shè)計】課前延伸1．查找有關(guān)歐陽修及作品創(chuàng)作背景的資料，利用工具書，讀順課文，讀懂課文大意，記下疑難問題。2．完成相關(guān)的預(yù)習(xí)練習(xí)題。第二課時一、導(dǎo)1．精講點撥(1)語言特點?！军c撥方法】注意從詞語的使用、句式等方面找出特點?！緟⒖即鸢浮竣倜恳粚佣加靡粋€“也”字結(jié)尾。全文用了21個“也”字，不僅幫助結(jié)尾，還成了文意轉(zhuǎn)折的標(biāo)志，但絕無單調(diào)之感。同時“也”還有表情達(dá)意的作用，顯示出作者的得意之情。②文中用了不少對句，使句式整飭工穩(wěn)?！局攸c講解】討論“而”的用法。明確“而”字，表示前后詞句并列、承接、遞進(jìn)、修飾、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。課件展示練習(xí)：說說下列語句中“而”字的用法，體會它們各自語氣的輕重。1．太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。2．若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。3．朝而往，暮而歸。4．溪深而魚肥。5．禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。(2)感受意境?！军c撥方法】好的散文就像詩，文章的意境需要我們好好感受。可以從描寫的文字入手，想象其中的畫面，置身其中，深切體會。聽配樂朗讀，想像畫面?！緟⒖即鸢浮?1)早晚之景太陽出來，蓊郁的樹林本來被薄紗般的霧氣籠罩，經(jīng)日光一照，霧氣消散，又顯出清新翠綠的顏色。而到了傍晚烏云聚攏，山谷一片昏暗。(2)四季變幻之景2．深度探究作者到底為何而“醉”呢？【點撥方法】思考這個問題時，一定要緊扣文章的內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮繛榫贫白怼保粸槊谰岸白怼?；為百姓的和樂而“醉”。3．展示場景選擇最喜愛的一個情景，合作