Unit6NurturingNatureUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit6NurturingNatureUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6NurturingNatureUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit6NurturingNature

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit6NurturingNature，提升學(xué)生的英語語言能力，增強(qiáng)其文化意識(shí)，培養(yǎng)其思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過閱讀和討論，學(xué)生將能夠掌握課文中的關(guān)鍵單詞和短語，提高聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和比較不同文化背景下對(duì)自然保護(hù)的態(tài)度和做法，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。在思維品質(zhì)方面，通過分析課文中的論點(diǎn)和事實(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主獲取信息、處理信息和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit6NurturingNature之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了高二英語必修課程中相關(guān)的語言知識(shí)，如詞匯、語法、句型等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等話題有一定的了解，這樣才能更好地理解和討論課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)學(xué)生的以往表現(xiàn)和反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是對(duì)閱讀和討論感興趣。學(xué)生的英語聽說讀寫能力較強(qiáng)，善于通過合作學(xué)習(xí)解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和短語，需要通過查閱詞典和筆記來掌握。此外，課文內(nèi)容涉及一些環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)術(shù)語，學(xué)生可能需要額外的解釋和引導(dǎo)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到不同的觀點(diǎn)和看法，需要學(xué)會(huì)傾聽、尊重和辯證地分析。同時(shí)，學(xué)生需要克服對(duì)英語寫作的恐懼，積極練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。在本節(jié)課中，教師可以提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答，從而提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谕瓿删唧w任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。在本節(jié)課中，教師可以布置關(guān)于環(huán)保的討論任務(wù)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

（3）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些與環(huán)保相關(guān)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或辯論，提高他們的語言運(yùn)用能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。在本節(jié)課中，教師可以播放一些關(guān)于環(huán)保的短片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。在本節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)環(huán)保的資料，提高他們的信息獲取和處理能力。

（3）電子白板教學(xué)：利用電子白板，展示課文中的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，并進(jìn)行實(shí)時(shí)講解。在本節(jié)課中，教師可以使用電子白板，對(duì)課文中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（4）在線測試與評(píng)估：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。在本節(jié)課結(jié)束后，教師可以布置在線測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“NurturingNature”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例視頻，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵概念和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)環(huán)保的看法，并在討論中掌握語言表達(dá)技巧。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并在討論中提高語言表達(dá)能力。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握語言表達(dá)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源，如環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：

-聽：學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于環(huán)保和自然保護(hù)的英語對(duì)話和講座。

-說：學(xué)生能夠就環(huán)保主題進(jìn)行流暢的英語口語表達(dá)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-讀：學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于環(huán)保的文章和資料，能夠提取關(guān)鍵信息和理解文章結(jié)構(gòu)。

-寫：學(xué)生能夠撰寫關(guān)于環(huán)保主題的短文，能夠組織語言并表達(dá)清晰、連貫的思想。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)自然保護(hù)的態(tài)度和做法，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-分析：學(xué)生能夠分析課文中的論點(diǎn)和事實(shí)，提高邏輯推理和批判性思維能力。

-判斷：學(xué)生能夠就環(huán)保問題作出合理的判斷和決策，能夠權(quán)衡不同觀點(diǎn)的利弊。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠自主獲取和處理信息，能夠運(yùn)用英語查找和閱讀相關(guān)的環(huán)保資料。

-學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生將對(duì)環(huán)保和自然保護(hù)產(chǎn)生更深的認(rèn)識(shí)和理解，形成積極的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人行動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并能夠在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我對(duì)教學(xué)方法、策略、管理等方面進(jìn)行反思。首先，在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過提問、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力，通過組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)管理方面，我通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)策略。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，在教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，在教學(xué)策略上，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)管理方面，我需要更加注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，通過制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)管理方面，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，通過制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將重點(diǎn)突出環(huán)保和自然保護(hù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如可持續(xù)發(fā)展的概念、環(huán)保的重要性、自然保護(hù)的措施等。通過簡潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶這些關(guān)鍵信息。

②關(guān)鍵詞和詞組：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文中的重要詞匯和詞組，我在板書中將列出一些關(guān)鍵的單詞和短語，如nurture、ecology、environmentalprotection、sustainabledevelopment等。通過這些關(guān)鍵詞和詞組的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

③句型和語法：在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將突出一些重要的句型和語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、被動(dòng)語態(tài)等。通過這些句型和語法的板書，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用英語語法。

藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我在板書設(shè)計(jì)中加入了藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，我會(huì)在板書中使用有趣的圖表、圖片和顏色，以及一些吸引人的設(shè)計(jì)元素。這樣的板書設(shè)計(jì)可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫出自然保護(hù)的重要性。

答案：Theimportanceofnatureconservationliesinitsroleinmaintainingthebalanceofecosystems,preservingbiodiversity,preventingsoilerosion,andprovidingnaturalresourcesforhumanbeings.

例題2：請(qǐng)用英語描述一種你認(rèn)為有效的自然保護(hù)措施，并解釋為什么這種措施有效。

答案：Oneeffectivenatureconservationmeasureistheestablishmentofprotectedareas,suchasnationalparksandwildlifereserves.Theseareasprovidesafehabitatsforendangeredspeciesandallownaturetoregenerate.Byprotectingtheseareas,wecanensurethesurvivalofbiodiversityandmaintaintheecologicalbalance.

例題3：請(qǐng)用英語解釋可持續(xù)發(fā)展的概念，并說明為什么可持續(xù)發(fā)展對(duì)自然保護(hù)至關(guān)重要。

答案：Sustainabledevelopmentreferstotheabilitytomeettheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.Itiscrucialfornatureconservationbecauseitinvolvesmakingdecisionsthatconsiderthelong-termimpactontheenvironment.Byadoptingsustainablepractices,wecanreducethenegativeimpactonecosystemsandensurethatnaturalresourcesareusedinaresponsibleandefficientmanner.

例題4：請(qǐng)用英語描述一種你認(rèn)為有效的環(huán)?；顒?dòng)，并解釋為什么這種活動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)有積極影響。

答案：Oneeffectiveenvironmentalprotectionactivityistreeplanting.Treeshelptoreducecarbondioxidelevelsintheatmosphere,improveairquality,and