Unit 5 Colours Lesson 1 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit5ColoursLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit5ColoursLesson1

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第10周，星期一，上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.教授本課重點詞匯：red,yellow,blue,green,black,white

2.培養(yǎng)學(xué)生運用顏色詞匯進行簡單交流的能力

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“Colour...”句型描述物品的顏色

4.通過小組活動，提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）：唱英文顏色歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)顏色詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：利用PPT展示不同顏色的物品，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出顏色，再逐步過渡到英文。

3.課堂講解（10分鐘）：詳細講解“Colour...”句型的用法，并通過示例進行示范。

4.小組活動（10分鐘）：學(xué)生分成小組，用“Colour...”句型進行顏色描述，提高口語表達能力。

5.課堂練習(xí)（10分鐘）：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)顏色詞匯和句型。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）：教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)重點知識。

課后作業(yè)：

1.抄寫本課所學(xué)顏色詞匯，每個寫5遍。

2.家長協(xié)助孩子用“Colour...”句型描述家里的物品顏色，錄制小視頻，下節(jié)課分享。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本課的顏色詞匯，并能正確運用“Colour...”句型進行簡單描述。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，增強學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)良好的團隊精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯和“Colour...”句型，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達物品顏色，提高英語口語表達能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解顏色在英漢文化中的不同寓意，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、合作交流，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。

5.情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white。

2.使用“Colour...”句型進行顏色描述。

難點：

1.顏色詞匯的記憶和正確使用。

2.“Colour...”句型的構(gòu)建和靈活應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶顏色詞匯，通過重復(fù)練習(xí)和游戲加強記憶。

2.設(shè)計多種情景對話，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)“Colour...”句型，教師及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.分組競賽，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達能力，同時通過同伴互助解決記憶和運用中的困難。

4.創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在互動中自然習(xí)得句型，減少死記硬背的壓力。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，如顏色詞匯卡片制作和句型小視頻錄制，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達成教學(xué)目標(biāo)，針對一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的肢體動作，為學(xué)生講解顏色詞匯和“Colour...”句型的用法。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，互相交流顏色詞匯和句型的運用，提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計豐富的課堂游戲，如“顏色接龍”、“猜顏色”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在角色扮演等活動中自然習(xí)得英語，提高語言運用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：唱英文顏色歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)顏色詞匯。

（2）新課導(dǎo)入：利用PPT展示不同顏色的物品，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出顏色，再逐步過渡到英文。

（3）課堂講解：教師詳細講解“Colour...”句型的用法，并通過示例進行示范。

（4）小組活動：學(xué)生分成小組，進行顏色描述游戲，如“猜顏色”、“顏色接龍”等，提高口語表達能力。

（5）角色扮演：設(shè)計真實情境，讓學(xué)生扮演不同角色，用“Colour...”句型進行顏色描述，增強語言實踐能力。

（6）課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化重點知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：展示不同顏色的物品，輔助講解“Colour...”句型，以及呈現(xiàn)課堂游戲和練習(xí)。

（2）視頻：播放英文顏色歌曲視頻，幫助學(xué)生模仿發(fā)音，提高口語表達能力。

（3）實物：準(zhǔn)備各種顏色鮮艷的物品，如水果、玩具等，用于課堂展示和小組活動。

（4）在線工具：利用班級群等在線平臺，分享課后作業(yè)和課堂小結(jié)，方便學(xué)生和家長查閱。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解顏色詞匯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能說出哪些顏色？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、顏色卡片、實物等，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道這些顏色用英語怎么說嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單問候語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解顏色詞匯，結(jié)合實物和圖片幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色詞匯展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如“顏色接龍”游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗顏色知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對顏色詞匯和句型進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對顏色詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹顏色在英漢文化中的不同寓意，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色詞匯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如顏色詞匯卡片制作和句型小視頻錄制。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）顏色詞匯手冊：整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如red,yellow,blue,green,black,white，并拓展其他常見的顏色詞匯，如orange,purple,pink,brown等。為每個顏色詞匯配上生動的圖片和例句，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展。

（2）顏色主題故事書：選擇與顏色相關(guān)的英文繪本或故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過程中，復(fù)習(xí)顏色詞匯，提高英語閱讀興趣。

（3）顏色文化資料：收集英漢文化中顏色寓意的資料，如紅色在英文中代表愛情、熱情，在中國文化中象征喜慶、吉祥等，幫助學(xué)生了解顏色在不同文化背景下的含義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）顏色詞匯接龍游戲：鼓勵學(xué)生課后與同學(xué)或家長一起玩顏色詞匯接龍游戲，提高顏色詞匯記憶和運用能力。

（2）顏色主題繪畫：讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，創(chuàng)作一幅顏色主題的繪畫作品，并在作品中標(biāo)注顏色詞匯的英文表達，增強知識點的實際運用。

（3）顏色主題手抄報：組織學(xué)生制作顏色主題的手抄報，內(nèi)容包括顏色詞匯、例句、顏色寓意等，提高學(xué)生的信息整合和展示能力。

（4）家庭顏色調(diào)查：讓學(xué)生課后調(diào)查家里的物品顏色，用英文記錄下來，并與同學(xué)分享調(diào)查結(jié)果，提高學(xué)生的實踐能力和口語表達能力。

（5）顏色主題作文：鼓勵學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，寫一篇關(guān)于顏色的英文作文，如描述最喜歡的顏色及原因等，提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計1.教學(xué)主題：Unit5ColoursLesson1

2.教學(xué)重點：顏色詞匯（red,yellow,blue,green,black,white）和“Colour...”句型

3.教學(xué)難點：顏色詞匯的記憶和“Colour...”句型的運用

4.教學(xué)過程：

-熱身活動：唱英文顏色歌

-新課導(dǎo)入：展示顏色圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出顏色

-課堂講解：講解顏色詞匯和“Colour...”句型

-小組活動：顏色描述游戲

-課堂練習(xí)：顏色詞匯和句型練習(xí)

5.課堂小結(jié)：總結(jié)顏色詞匯和“Colour...”句型

6.課后作業(yè)：顏色詞匯卡片制作和句型小視頻錄制

7.拓展延伸：顏色文化資料閱讀、顏色主題繪畫、顏色主題手抄報等

8.教學(xué)評價：顏色詞匯接龍游戲、顏色主題作文等

9.教學(xué)反饋：學(xué)生表現(xiàn)評價和改進建議教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我感到既滿意又有些遺憾。在教學(xué)方法和策略方面，我采用了講授、討論、游戲等多種方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握顏色詞匯和句型。通過豐富的課堂活動和多媒體資源，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在課堂管理方面，我意識到自己需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，尤其是在小組活動時，要避免學(xué)生過于興奮而影響課堂秩序。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了客觀評價。在知識方面，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地掌握顏色詞匯，并能夠運用“Colour...”句型進行簡單描述。在技能方面，通過小組活動和角色扮演，學(xué)生的口