2024年九年級語文下冊 第五單元 第18課天下第一樓教案 新人教版

2024年九年級語文下冊第五單元第18課天下第一樓教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年九年級語文下冊第五單元第18課《天下第一樓》。本課主要介紹了長城的歷史地位、建筑特點(diǎn)以及其在我國歷史文化中的重要意義。文章通過對長城的描寫，展現(xiàn)了長城的雄偉壯麗，同時(shí)也表達(dá)了作者對中華民族歷史的自豪感。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個：

1.能夠理解并掌握課文中的重點(diǎn)詞語和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解長城的歷史地位和建筑特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對我國歷史文化的認(rèn)識和熱愛。

3.通過對課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語和句子，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠深入理解課文中所表達(dá)的作者情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞新教程的要求展開，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過課堂討論和表達(dá)，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和分析問題的方法，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解長城的歷史地位和建筑特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對我國歷史文化的認(rèn)識和熱愛，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀念：通過對課文的深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到長城的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，對于文學(xué)作品和歷史題材的課文，他們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，大部分學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語和句子。然而，對于課文中所蘊(yùn)含的深層次含義和作者情感，部分學(xué)生可能還需進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

在知識方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了漢字的基本筆畫和詞語的構(gòu)成，對常用的句型和語法也有了一定的了解。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠較快地掌握課文中的新詞匯和句子結(jié)構(gòu)，但對于一些特殊的成語和表達(dá)方式，可能還需在課堂上進(jìn)行具體的分析和講解。

在能力方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、寫作能力和思維能力。他們能夠通過閱讀課文，理解其中的意義和信息，并能夠進(jìn)行簡單的分析和討論。然而，對于一些復(fù)雜的課文內(nèi)容和深層次的含義，學(xué)生可能還需進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化素養(yǎng)和價(jià)值觀念。他們對于我國的歷史和文化有一定的了解，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。然而，對于一些具體的歷史事件和文化背景，學(xué)生可能還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講和做筆記。然而，也有一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和關(guān)注。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中存在一定的抵觸情緒，對于課文的接受和學(xué)習(xí)可能存在一定的困難。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)的難度和深度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和分析。對于理解能力稍弱的學(xué)生，可以通過具體的例子和講解，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)手段和課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，使學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂互動和課后作業(yè)的布置與批改，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解和感受課文中所描述的歷史場景和文化背景。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天下第一樓》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道長城的歷史地位和建筑特點(diǎn)嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索長城的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解長城的基本概念。長城是古代中國為了防御外敵侵略而修建的一系列城池和堡壘。它是我國歷史文化遺產(chǎn)的重要代表，也是世界著名的旅游勝地。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了長城在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)長城的歷史地位和建筑特點(diǎn)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與長城相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示長城的建筑原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“長城在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了長城的基本概念、歷史地位、建筑特點(diǎn)及其在我國歷史文化中的重要意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對長城的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀

-《長城史話》：該書詳細(xì)介紹了長城的歷史變遷、建筑特點(diǎn)以及它在我國歷史文化中的重要地位。

-《中國的世界遺產(chǎn)》：本書收錄了我國的世界遺產(chǎn)，其中包括長城。通過閱讀，學(xué)生可以了解長城的世界影響力。

-《走遍中國》：這是一本關(guān)于中國各地風(fēng)景名勝的書籍，其中涉及長城的介紹，可以幫助學(xué)生更好地了解長城的實(shí)際景觀。

2.課后探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找長城的相關(guān)資料，深入了解長城的歷史和文化。

-參觀當(dāng)?shù)氐拈L城遺址，親身體驗(yàn)長城的雄偉壯麗，增強(qiáng)對長城的認(rèn)識和自豪感。

-結(jié)合地理學(xué)科，研究長城的地理環(huán)境對其實(shí)際建設(shè)的影響。

-開展長城主題的繪畫、攝影或?qū)懽骰顒樱故咀约簩﹂L城的理解和感悟。

3.延伸活動

-組織一次長城知識競答活動，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的積極性。

-舉辦長城主題的文化班會，讓學(xué)生分享自己對長城的了解和感悟，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

-開展長城保護(hù)的公益活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和愛護(hù)文物的意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)《天下第一樓》的課，讓我有了不少的收獲，同時(shí)也讓我意識到了自己在教學(xué)過程中的一些不足。

我感到欣慰的是，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對長城產(chǎn)生了好奇心。在講授新課的過程中，我盡可能地使用了生動的例子和比較，幫助學(xué)生理解和記憶長城的歷史地位和建筑特點(diǎn)。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，他們的積極性和參與度很高，這讓我看到了他們在知識應(yīng)用上的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解長城的歷史地位和建筑特點(diǎn)時(shí)，可能沒有足夠地突出重點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上還存在困難。其次，由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間相對緊張，學(xué)生們可能沒有足夠的時(shí)間充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行深入的討論。

針對這些不足，我想在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會更明確地指出重點(diǎn)難點(diǎn)，并通過多種方式幫助學(xué)生理解和掌握。其次，我會更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生們能夠充分參與和表達(dá)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-長城的歷史地位

-長城的建筑特點(diǎn)

-長城的文化意義

2.關(guān)鍵詞：

-防御

-堅(jiān)固

-宏偉

-文化遺產(chǎn)

3.詞句：

-“天下第一樓”的由來

-長城的雄偉壯麗

-長城在歷史文化中的重要意義

4.藝術(shù)性和趣味性：

-通過圖形、顏色等元素，將長城的形狀、歷史故事等以趣味的方式呈現(xiàn)，增加學(xué)生的興趣。

-使用生動的語言和形象的比喻，將長城的防御作用、建筑特點(diǎn)等以藝術(shù)的方式表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。課堂1.提問評價(jià)：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會問學(xué)生：“長城的歷史地位是什么？”、“長城的建筑特點(diǎn)有哪些？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對長城的了解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價(jià)：在課堂上，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，我會觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂討論等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價(jià)：在課堂上，我會進(jìn)行一些簡單的測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，我會出一道關(guān)于長城的題目，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對長城的了解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，我會檢查學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于長城的問題、是否能夠正確書寫關(guān)于長城的詞語等。通過批改，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評反饋：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，我會表揚(yáng)學(xué)生做得好的地方，指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方。通過點(diǎn)評和反饋，我可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請簡要概括《天下第一樓》一課中，長城的歷史地位和建筑特點(diǎn)。

答案：長城是我國古代的軍事防御工程，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，被譽(yù)為世界七大奇跡之一。其建筑特點(diǎn)為城墻高大、堅(jiān)固，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，防御能力強(qiáng)。

2.請舉例說明《天下第一樓》一課中，長城在歷史文化中的重要意義。

答案：長城見證了中國古代的戰(zhàn)爭歷史，體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔的精神。同時(shí)，長城也是中華民族團(tuán)結(jié)的象征，具有重要的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。

3.請分析《天下第一樓》一課中，作者是如何通過描寫長城來表達(dá)自己的情感的。

答案：作者通過對長城的描寫，展現(xiàn)了長城的雄偉壯麗，表達(dá)了作者對中華民族歷史的自豪感和對祖國的熱愛之情。

4.請結(jié)合《天下第一樓》一課內(nèi)容，談?wù)勀銓﹂L城保護(hù)的認(rèn)識和建議。

答案：長城作為世界文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該加強(qiáng)保護(hù)意識，采取